1. 从本单元“读读写写”中选择词语，与表示并列、转折、选择、条件等关系的连词“联合”造句。
(1) 词语：
表示并列的连词：
造句：


(2) 词语：
表示转折的连词：
造句：


(3) 词语：
表示选择的连词：
造句：


(4) 词语：
表示条件的连词：
造句：

(1) 词语：澎湃
表示并列的连词：既……又……
造句：潮水既澎湃又汹涌，令人心生敬畏。
(2) 词语：锲而不舍
表示转折的连词：然而
造句：他锲而不舍地追求目标，然而成功并非一蹴而就。
(3) 词语：深恶痛绝
表示选择的连词：与其……不如……
造句：与其对错误行为深恶痛绝，不如积极提出改进建议。
(4) 词语：气冲斗牛
表示条件的连词：只有……才……
造句：只有胸怀理想，气冲斗牛的豪情才得以实现。

2. 以本单元某一篇课文的阅读为例，简要谈谈你是如何从标题、详略安排等方面把握课文重点的。

以《老山界》为例：
1.标题方面：“老山界”是红军长征途中翻越的第一座难走的山，以它为标题，点明了文章所描述事件发生的地点，也暗示了翻越此山的艰难，这让我在阅读前就预设文章重点会围绕翻越老山界的过程及遇到的困难展开。
2.详略安排方面：文中详细描写了上山途中遇到的“之”字拐的路、半夜醒来对夜景的描写以及露宿和观景的感受等，略写其他内容。通过详略安排，突出翻越老山界过程中的典型场景和红军战士的乐观精神，把握到文章重点就是展现红军战士不怕困难、英勇顽强的斗志和乐观主义精神。

阅读下面的文字，完成第 3~5 题。
阿 庆

丰子恺
我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都是乘航船来的，只有卖柴的人，不便乘船，挑着一担柴步行入市。
卖柴，要称斤两，要找买主。农民自己不带秤，又不熟悉哪家要买柴。于是必须有一个“柴主人”。他肩上扛着一杆大秤，给每担柴称好分量，然后介绍农民去卖给哪一家。柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴，哪家要软柴，分配各得其
所。卖得的钱，农民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的佣钱。农民情愿九五扣到手，因为方便得多，他得了钱，就好扛着空扁担入市去买物或喝酒了。
我家一带的柴主人，名叫阿庆。此人姓什么，一向不传，人们都叫他阿庆。阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空下来，就拉胡琴。他不喝酒，不吸烟，唯一的喜好是拉胡琴。他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉。当时留声机还不流行，就有一种人背一架有喇叭的留声机来卖唱，听一出戏，收几个钱。商店里的人下午空闲，出几个钱买些精神享乐，都不吝惜。这是不能独享的，许多人旁听，在出钱的人并无损失。阿庆便是旁听者之一。但他的旁听，不仅仅是享乐，还是学习。他听了几遍之后，就会在胡琴上拉出来，足见他在音乐方面天赋独厚。
夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空，万籁无声。阿庆就在此时大显身手。琴声宛转悠扬，引人入胜。浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声，容易动人。钢琴不及小提琴好听，就是为此。中国的胡琴，构造比小提琴简单得多。但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。阿庆只能把内外两弦上的字眼教给他。此人按字眼拉奏乐曲，生硬乖异，不成腔调。他怪怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来拉奏，依旧不成腔调，只得废然而罢。记得西洋音乐史上有一段插话：有一个非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根弦线，照样能奏出美妙的音乐。阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的。
笔者曰：阿庆孑然一身，无家庭之乐。他的生活乐趣完全寄托在胡琴上。可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活。
(有删改)
3. 概述文章内容。






4. 谈谈你对文章结尾画横线句子的理解。






5. 阿庆与《台阶》中的父亲有什么相似之处和不同之处？从人物身份、性格、精神追求等角度分析。

3. 文章介绍了故乡石门湾的“柴主人”阿庆，他帮农民称柴、介绍买家赚取佣钱；阿庆爱好拉胡琴，技艺高超，通过旁听学习演奏京戏，夏夜在河沿为人们演奏；他独身一人，生活乐趣寄托于胡琴，体现精神生活的重要性。
4. 这句话意为音乐感染力强，阿庆的胡琴演奏能打动人心；阿庆物质生活简单，却因拉胡琴获得精神满足，说明精神生活可弥补物质生活的不足，使人充实。
5. 相似之处：都是底层劳动者，勤劳肯干（阿庆上午称柴，父亲为建台阶勤劳一生）。不同之处：①身份：阿庆是中介性质的“柴主人”，父亲是农民；②性格：阿庆平和专注艺术，父亲坚韧要强；③精神追求：阿庆追求音乐带来的精神乐趣，父亲追求建高台阶新屋以获尊重（物质与地位）。

3. 需概括主要人物、事件及核心内容。文章围绕阿庆展开，先介绍其“柴主人”身份及工作，再写其拉胡琴的爱好与技艺，最后点明其精神寄托。
4. 结合阿庆的生活状态理解句子，“音乐感人之深”指其胡琴演奏的感染力，“精神生活代替物质生活”指精神追求对物质简单生活的弥补。
5. 从身份、性格、精神追求对比，相似点为底层劳动者的勤劳；不同点在身份细节、性格特点及追求方向。