4. 青铜器表面斑驳的“铜绿”[其主要成分为$\ce{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}$]见证了中华文化的悠久与辉煌。铜在变为铜绿的过程中,没有参加反应的物质是(
A.$\ce{N_{2}}$
B.$\ce{O_{2}}$
C.$\ce{H_{2}O}$
D.$\ce{CO_{2}}$
A
)。A.$\ce{N_{2}}$
B.$\ce{O_{2}}$
C.$\ce{H_{2}O}$
D.$\ce{CO_{2}}$
答案
4. A
解析
【分析】要解决本题,需依据铜绿的组成元素,结合质量守恒定律(反应前后元素种类不变),推断铜生成铜绿时参与反应的物质,进而确定未参与反应的物质。首先明确铜绿的化学式为$\ce{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}$,其组成元素为Cu、O、H、C,反应中铜(Cu)作为反应物之一,还需提供H、C、O元素的物质,再对应选项逐一判断即可。
【解析】铜生成铜绿的化学反应为:$\ce{2Cu + O_{2} + H_{2}O + CO_{2} = Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}$。根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,铜绿中不含N元素,因此反应物中不需要$\ce{N_{2}}$,即$\ce{N_{2}}$未参加反应。
【答案】A
【知识点】质量守恒定律;铜的锈蚀
【点评】本题考查质量守恒定律在化学反应中的基础应用,属于化学学科的基础题型,需掌握铜绿的组成及铜锈蚀的反应物,难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】铜生成铜绿的化学反应为:$\ce{2Cu + O_{2} + H_{2}O + CO_{2} = Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}$。根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,铜绿中不含N元素,因此反应物中不需要$\ce{N_{2}}$,即$\ce{N_{2}}$未参加反应。
【答案】A
【知识点】质量守恒定律;铜的锈蚀
【点评】本题考查质量守恒定律在化学反应中的基础应用,属于化学学科的基础题型,需掌握铜绿的组成及铜锈蚀的反应物,难度较低。
【难度系数】0.8
5. 我国空间站核心舱内的生命保障系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳去除等子系统。二氧化碳去除子系统工作时,发生反应的微观过程如图5-1所示,下列说法正确的是(

A.丁分子的化学式为$\ce{C_{4}H}$
B.反应后原子个数发生改变
C.反应后元素种类发生改变
D.该子系统可为航天员提供生活用水
D
)。A.丁分子的化学式为$\ce{C_{4}H}$
B.反应后原子个数发生改变
C.反应后元素种类发生改变
D.该子系统可为航天员提供生活用水
答案
5. D
解析
【分析】
首先根据图例明确各原子种类,确定甲、乙、丙、丁的化学式,写出反应的化学方程式,再结合质量守恒定律(反应前后原子种类、数目、元素种类均不变)逐一分析选项,判断各选项的正误。
【解析】
根据图例,○为氢原子、浅灰圆为氧原子、深灰圆为碳原子,因此:甲是$\ce{H_{2}}$,乙是$\ce{CO_{2}}$,丙是$\ce{H_{2}O}$,丁是$\ce{CH_{4}}$,反应的化学方程式为$\ce{4H_{2} + CO_{2}\xlongequal{一定条件} 2H_{2}O + CH_{4}}$。逐一分析选项:
A选项:丁分子由1个碳原子和4个氢原子构成,化学式为$\ce{CH_{4}}$,不是$\ce{C_{4}H}$,错误;
B选项:根据质量守恒定律,化学反应前后原子个数不变,错误;
C选项:化学反应前后元素种类不变,错误;
D选项:生成物丙是$\ce{H_{2}O}$,即水,可为航天员提供生活用水,正确。
【答案】
D
【知识点】
微观反应示意图、质量守恒定律、化学式书写
【点评】
本题结合空间站二氧化碳去除的实际情境,通过微观示意图考查化学核心基础知识,要求学生准确识别微观粒子构成,运用质量守恒定律分析问题,是化学学习中的常见基础题型。
【难度系数】
0.6
首先根据图例明确各原子种类,确定甲、乙、丙、丁的化学式,写出反应的化学方程式,再结合质量守恒定律(反应前后原子种类、数目、元素种类均不变)逐一分析选项,判断各选项的正误。
【解析】
根据图例,○为氢原子、浅灰圆为氧原子、深灰圆为碳原子,因此:甲是$\ce{H_{2}}$,乙是$\ce{CO_{2}}$,丙是$\ce{H_{2}O}$,丁是$\ce{CH_{4}}$,反应的化学方程式为$\ce{4H_{2} + CO_{2}\xlongequal{一定条件} 2H_{2}O + CH_{4}}$。逐一分析选项:
A选项:丁分子由1个碳原子和4个氢原子构成,化学式为$\ce{CH_{4}}$,不是$\ce{C_{4}H}$,错误;
B选项:根据质量守恒定律,化学反应前后原子个数不变,错误;
C选项:化学反应前后元素种类不变,错误;
D选项:生成物丙是$\ce{H_{2}O}$,即水,可为航天员提供生活用水,正确。
【答案】
D
【知识点】
微观反应示意图、质量守恒定律、化学式书写
【点评】
本题结合空间站二氧化碳去除的实际情境,通过微观示意图考查化学核心基础知识,要求学生准确识别微观粒子构成,运用质量守恒定律分析问题,是化学学习中的常见基础题型。
【难度系数】
0.6
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