一 看图，填写正确的字母组合并读一读。
1. blackbd
2. r
3. skatebd

1. oar 2. oar 3. oar

【分析】本题是看图补全英文单词的题目，需结合图片内容和已给出的单词首尾字母，回忆对应的英文单词，补全缺失的字母组合。第1题单词结构为blackb____d，对应图片是“黑板”；第3题单词结构为skateb____d，对应图片是“滑板”；第2题单词结构为r____，结合图片及常见单词，三者缺失的字母组合均为oar。
【解析】1. 观察单词blackb____d，结合图片可知该单词是“黑板”，英文为blackboard，缺失的字母组合是oar；2. 观察单词r____，结合图片及所学常见单词，缺失的字母组合是oar；3. 观察单词skateb____d，结合图片可知该单词是“滑板”，英文为skateboard，缺失的字母组合是oar。
【答案】1. oar 2. oar 3. oar
【知识点】单词拼写、字母组合运用
【点评】本题考查基础英文单词的拼写，需结合图片信息辅助判断，是英语学习中常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

二 圈出句中含有与 board 画线部分相同发音的单词。
1. Don’t draw on the chair.
2. The tiger can roar.
3. A cat is on the blackboard.

1. draw 2. roar 3. blackboard

【分析】首先明确单词board中画线字母o的发音为/ɔː/，再依次读出每个句子中的单词，对比发音，找出含有相同发音的单词即可。
【解析】1. 单词board中画线字母o的发音为/ɔː/，句子1中draw的发音为/drɔː/，其中字母组合aw发/ɔː/，与画线部分发音相同，故圈draw；2. 句子2中roar的发音为/rɔː(r)/，其中字母组合oar发/ɔː/，与画线部分发音相同，故圈roar；3. 句子3中blackboard的发音为/ˈblækbɔːd/，其中字母o发/ɔː/，与画线部分发音相同，故圈blackboard。
【答案】1. draw 2. roar 3. blackboard
【知识点】英语单词发音
【点评】本题考查英语单词中字母及字母组合的发音，属于基础题型，学生只要掌握常见单词的读音，通过对比就能找出答案，难度适中。
【难度系数】0.6

三 根据汉语提示写单词，补全句子。
1. I can (找到) some rules in the park.
2. Don't (奔跑) here.
3. Let me (尝试), Mum.

1. find 2. run 3. try

【分析】本题要求根据汉语提示填写合适的动词，需结合句子语法结构确定动词形式：情态动词后、祈使句否定式后、let结构中均需用动词原形，对应汉语提示写出正确的英文动词即可。
【解析】1. 句中情态动词can后接动词原形，“找到”对应的英文动词是find，故填find；2. Don't引导的祈使句否定形式后接动词原形，“奔跑”对应的英文动词是run，故填run；3. Let sb do sth结构中用动词原形，“尝试”对应的英文动词是try，故填try。
【答案】1. find 2. run 3. try
【知识点】动词原形，情态动词用法，祈使句
【点评】本题考查基础动词的运用，结合常见句式填写动词原形，属于英语基础题型，侧重核心动词的掌握。
【难度系数】0.8

四 根据描述，选择相应的图片。

1. B 2. C 3. A

【分析】先理解每个英语句子的含义，再观察三个图片的公共标志内容，将句子与对应的标志进行匹配：1.句子意为“不要游泳”，对应禁止游泳的标志；2.句子意为“不要攀爬”，对应禁止攀爬的标志；3.句子意为“不要乱扔垃圾”，对应禁止乱扔垃圾的标志。
【解析】1. “Don't swim.”的意思是“不要游泳”，图片B是禁止游泳的标志，因此选B；2. “Don't climb.”的意思是“不要攀爬”，图片C是禁止攀爬的标志，因此选C；3. “Don't litter.”的意思是“不要乱扔垃圾”，图片A是禁止乱扔垃圾的标志，因此选A。
【答案】1.B 2.C 3.A
【知识点】标志含义、英语句子理解
【点评】本题是图文匹配题，考查英语句子含义与公共标志的对应关系，难度较低，准确理解句子和标志的意思即可完成解答。
【难度系数】0.8

五 给下列句子排序，组成一段完整的对话。
A. OK.
B. Can you find some rules on the road?
C. You’re a good boy.
D. Let me try.
E. Look, Mum. This one says, “Don’t climb.”That one says, “Don’t skateboard.”And I can follow the rules.
正确的顺序：

B D A E C

【分析】
对话排序题需先确定起始句，通常是引出话题的句子，本题中B是疑问句，适合作为开头；接着找对提问的回应，D“让我试试”是对B的回应；然后找同意尝试的回应，A“OK”符合；之后是尝试后的结果，E展示找到的规则；最后是表扬的句子C，作为结尾。
【解析】
1. 确定起始句：B句“Can you find some rules on the road?”是引出话题的疑问句，作为对话开头；
2. 找对B的回应：D句“Let me try.”表示愿意尝试，承接B；
3. 找同意尝试的回应：A句“OK.”是对D的同意，承接D；
4. 找尝试后的结果：E句展示找到的规则，承接A；
5. 找结尾句：C句“You’re a good boy.”是对E的表扬，作为对话结尾。
因此正确顺序为B D A E C。
【答案】
B D A E C
【知识点】
日常交际用语、句子排序
【点评】
本题考查日常交际对话的逻辑排序，需结合语境梳理对话的先后逻辑，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.7

六 根据绘本，完成任务。

任务一:选择正确的选项,补全绘本。

A.Don't ride a bike here.
B.Be quiet, please.
C.Don't climb.
任务二:写一条你所在班级的规则。

任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:例:Close the windows after school.

【分析】首先观察每个图片的标识：第一个标识是禁止攀爬的图案，对应选项C；第二个是禁止骑自行车的图案，对应选项A；第三个是禁止大声喧哗的图案，对应选项B。任务二需要结合班级实际写一条规则，示例给出的句子符合要求。解题时先看懂每个标识的意思，再匹配对应的英文句子，任务二根据生活常识写出合理的班级规则即可。
【解析】任务一：1. 第一个图标是禁止攀爬，对应C选项“Don't climb.”；2. 第二个图标是禁止骑自行车，对应A选项“Don't ride a bike here.”；3. 第三个图标是禁止喧哗，对应B选项“Be quiet, please.”。任务二：根据要求写班级规则，示例“Close the windows after school.”是合理的班级规则。
【答案】任务一:1. C 2. A 3. B；任务二:Close the windows after school.
【知识点】公共标识含义、英语句子表达、班级规则
【点评】本题结合生活中的公共标识，考查学生的识图能力和英语运用能力，同时引导学生遵守规则，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.5