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7.【追光榜样 力行担当】
2026年1月，某校开展“身边的公平正义代言人”评选活动，以下是候选人张远的事迹展板。请你结合展板内容，完成“理念匹配”“观点阐释”“情境践行”三项任务，助力评选活动。
展板内容
◇候选人:张远(校园权益小卫士)
◇2025年度关键行动:张远发现校园周边文具店存在“捆绑销售”“临期商品不标注”“会员与非会员价格歧视”等侵害学生公平交易权的行为，对此他联合班级同学组建“校园消费维权小队”。他们利用课余时间开展调查，收集商品标价、交易记录等证据，形成详细调查报告向市场监管部门举报。经核查情况属实，相关商家被依法处罚并责令整改。随后，张远主导制定《校园消费公平公约》，在全校发起“公平消费，理性维权”倡议，通过主题班会、校园广播等形式普及消费维权知识，帮助100余名同学追回不合理消费款。面对个别商家的威胁，他冷静应对，联合家长和老师共同守护维权成果。
◇他的践行金句:“正义不是等待来的，而是需要我们每个人勇敢去守护。”
◇组委会推荐语:从发现消费不公到组建维权小队，从收集证据到推动整改，他用勇气和智慧守护校园消费公平。他让我们看到，青少年不仅是公平正义的受益者，更能成为积极的践行者和捍卫者。
我的任务
◇任务一:理念匹配
(1)请联系张远的事迹，结合教材知识为他匹配最贴切的行动理念。(4分)
示例:面对不公平现象，敢于挺身而出，主动维护正当权益。
①
②
◇任务二:观点阐释
(2)请结合张远的事迹，谈谈你对“践行金句”的理解。(要求:观点明确，逻辑清晰，不少于80字)(4分)
我的理解:
◇任务三:情境践行
(3)生活中，我们也会遇到类似的公平正义问题。请阅读以下情境，运用张远的维权智慧，写出你的具体行动方案。(4分)
情境:班级评选“三好学生”时，你发现个别同学通过拉票、谎报荣誉等方式获得名额，损害了评选的公平性。
我的行动方案:
2026年1月，某校开展“身边的公平正义代言人”评选活动，以下是候选人张远的事迹展板。请你结合展板内容，完成“理念匹配”“观点阐释”“情境践行”三项任务，助力评选活动。
展板内容
◇候选人:张远(校园权益小卫士)
◇2025年度关键行动:张远发现校园周边文具店存在“捆绑销售”“临期商品不标注”“会员与非会员价格歧视”等侵害学生公平交易权的行为，对此他联合班级同学组建“校园消费维权小队”。他们利用课余时间开展调查，收集商品标价、交易记录等证据，形成详细调查报告向市场监管部门举报。经核查情况属实，相关商家被依法处罚并责令整改。随后，张远主导制定《校园消费公平公约》，在全校发起“公平消费，理性维权”倡议，通过主题班会、校园广播等形式普及消费维权知识，帮助100余名同学追回不合理消费款。面对个别商家的威胁，他冷静应对，联合家长和老师共同守护维权成果。
◇他的践行金句:“正义不是等待来的，而是需要我们每个人勇敢去守护。”
◇组委会推荐语:从发现消费不公到组建维权小队，从收集证据到推动整改，他用勇气和智慧守护校园消费公平。他让我们看到，青少年不仅是公平正义的受益者，更能成为积极的践行者和捍卫者。
我的任务
◇任务一:理念匹配
(1)请联系张远的事迹，结合教材知识为他匹配最贴切的行动理念。(4分)
示例:面对不公平现象，敢于挺身而出，主动维护正当权益。
①
面对侵害消费者权益的非正义行为，注重留存证据，通过合法途径向监管部门反馈，以理性、合法的方式维护公共利益。
②
主动普及公平消费、理性维权知识，帮助其他同学挽回损失，做公平正义的传播者和守护者。
◇任务二:观点阐释
(2)请结合张远的事迹，谈谈你对“践行金句”的理解。(要求:观点明确，逻辑清晰，不少于80字)(4分)
我的理解:
正义是社会文明的尺度，是社会和谐的基本条件，公平正义的实现离不开每个人的积极参与和守护。
守护正义需要勇气，面对非正义行为要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；同时也需要智慧，要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
青少年不仅是公平正义的受益者，也可以成为践行者，我们应当从身边小事做起，主动承担守护公平正义的责任。
(围绕“守护正义”，言之有理即可)
◇任务三:情境践行
(3)生活中，我们也会遇到类似的公平正义问题。请阅读以下情境，运用张远的维权智慧，写出你的具体行动方案。(4分)
情境:班级评选“三好学生”时，你发现个别同学通过拉票、谎报荣誉等方式获得名额，损害了评选的公平性。
我的行动方案:
①收集证据:记录该同学拉票的具体行为(如聊天记录、口头承诺等)、谎报荣誉的事实依据，确保证据真实有效。
②理性反映:单独向班主任或班级评选小组提交证据，客观说明情况，不公开指责，避免冲突。
③完善规则:建议班主任在班级开展公平评选主题讨论，完善“三好学生”评选公示制度，确保后续评选公开、公平、公正。
(1点2分，两点即可)
答案
7.(1)①面对侵害消费者权益的非正义行为，注重留存证据，通过合法途径向监管部门反馈，以理性、合法的方式维护公共利益。(2分) ②主动普及公平消费、理性维权知识，帮助其他同学挽回损失，做公平正义的传播者和守护者。(2分)
(2)正义是社会文明的尺度，是社会和谐的基本条件，公平正义的实现离不开每个人的积极参与和守护。守护正义需要勇气，面对非正义行为要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；同时也需要智慧，要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。青少年不仅是公平正义的受益者，也可以成为践行者，我们应当从身边小事做起，主动承担守护公平正义的责任。(围绕“守护正义”，言之有理即可，4分)
(3)①收集证据:记录该同学拉票的具体行为(如聊天记录、口头承诺等)、谎报荣誉的事实依据，确保证据真实有效。②理性反映:单独向班主任或班级评选小组提交证据，客观说明情况，不公开指责，避免冲突。③完善规则:建议班主任在班级开展公平评选主题讨论，完善“三好学生”评选公示制度，确保后续评选公开、公平、公正。(1点2分，两点即可)
(2)正义是社会文明的尺度，是社会和谐的基本条件，公平正义的实现离不开每个人的积极参与和守护。守护正义需要勇气，面对非正义行为要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；同时也需要智慧，要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。青少年不仅是公平正义的受益者，也可以成为践行者，我们应当从身边小事做起，主动承担守护公平正义的责任。(围绕“守护正义”，言之有理即可，4分)
(3)①收集证据:记录该同学拉票的具体行为(如聊天记录、口头承诺等)、谎报荣誉的事实依据，确保证据真实有效。②理性反映:单独向班主任或班级评选小组提交证据，客观说明情况，不公开指责，避免冲突。③完善规则:建议班主任在班级开展公平评选主题讨论，完善“三好学生”评选公示制度，确保后续评选公开、公平、公正。(1点2分，两点即可)
