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一、按要求完成句子练习。
1. 看到下面的词语，你的脑海中会浮现怎样的画面？从中任选两个词语写一句话。
慢腾腾 兴冲冲 颤巍巍 懒洋洋
2. 不改变句子的意思，用恰当的关联词语合并句子。
游客能大饱口福。游客可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。
1. 看到下面的词语，你的脑海中会浮现怎样的画面？从中任选两个词语写一句话。
慢腾腾 兴冲冲 颤巍巍 懒洋洋
2. 不改变句子的意思，用恰当的关联词语合并句子。
游客能大饱口福。游客可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。
答案
1. 示例：我兴冲冲地走在前面，弟弟却在后面慢腾腾地跟着，一副不情愿的样子。
2. 示例：游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。
2. 示例：游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。
3. 照样子，写一段含有连续的动作描写的话。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
答案
3. 示例：小文正在跟奶奶学用泥团捏小猫。只见他拿起一个泥团，搓成椭圆形，然后捏出小猫的头，再安上四条腿和一条尾巴，最后涂上颜色，一只可爱的小猫就捏成了。
4. 给下面的句子换个说法，意思不变。
你难道不知道狗是会叫的？
你难道不知道狗是会叫的？
你应该知道狗是会叫的。
答案
4. 你应该知道狗是会叫的。
5.照样子,把事物当作人来写。
例:橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
(1)风
(2)雨点
例:橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
(1)风
翻着跟头往前跑。
(2)雨点
在雨伞上开心地跳舞。
答案
5. 示例：(1)翻着跟头往前跑。
(2)在雨伞上开心地跳舞。
(2)在雨伞上开心地跳舞。
二、照样子，把句子补充完整。
1.例:蜜蜂一来,花儿便用手捧出最甜的花蜜。
(1)雪一来，
(2)清风一吹，
2.例:小文得了第一名,高兴得一蹦三尺高。
(1)兔子快得
(2)
3.例:蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
(1)
(2)
4.例:秋天的雨把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(秋天的雨还会把颜色分给谁呢?仿照例句写一写)
秋天的雨把
1.例:蜜蜂一来,花儿便用手捧出最甜的花蜜。
(1)雪一来，
麦苗就挥手欢迎
。(2)清风一吹，
树叶就沙沙地唱起歌
。2.例:小文得了第一名,高兴得一蹦三尺高。
(1)兔子快得
像一道闪电
。(2)
我急
得团团转
。3.例:蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
(1)
天上的月亮
像一只弯弯的小船
。(2)
太阳
像一个大火球
。4.例:秋天的雨把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(秋天的雨还会把颜色分给谁呢?仿照例句写一写)
秋天的雨把
白色
给了蒲公英
，洁白的蒲公英
像一个个降落伞
，飘哇飘哇
，飘上了蓝天
。答案
1. 示例：(1)麦苗就挥手欢迎
(2)树叶就沙沙地唱起歌
2. 示例：(1)像一道闪电 (2)我急 团团转
3. 示例：(1)天上的月亮 一只弯弯的小船
(2)太阳 一个大火球
4. 示例：白色 蒲公英 洁白的蒲公英 一个个降落伞 飘哇飘哇 飘上了蓝天
(2)树叶就沙沙地唱起歌
2. 示例：(1)像一道闪电 (2)我急 团团转
3. 示例：(1)天上的月亮 一只弯弯的小船
(2)太阳 一个大火球
4. 示例：白色 蒲公英 洁白的蒲公英 一个个降落伞 飘哇飘哇 飘上了蓝天
