14. 升入初中前，小王对初中生活有着很多美好憧憬，还写下了自己的梦想。然而，随着课程难度的增加，他对某些学科的学习劲头逐渐丧失，学习成绩直线下滑。面对多门学科作业，他常常在做这门作业的时候又想着别的学科作业。别人很快就能做完作业，而他总要花更多的时间，且效果并不好。
请你给小王支招，帮助他学会学习。

① 要发现并保持对学习的兴趣。面对难度提升的学科，不要轻易丧失学习劲头，要主动探索、体会学科本身的乐趣，遇到学习困难时凭借自身的韧性坚持下去，重拾学习动力。
② 要掌握科学的学习方法。面对多门学科作业要合理规划学习时间，养成专注的学习习惯，完成一门学科的任务后再切换到下一门，结合自身实际情况摸索适配自己的学习策略，提升学习效率，避免耗费过多时间却收效甚微。
③ 要善于运用不同的学习方式。可以借鉴其他同学高效完成作业的合理经验，也可以通过请教老师、和同学合作探究等方式，解决自己学习上遇到的难题，进一步提升学习质量。

本题考查七年级道德与法治“学会学习”的相关知识点，结合小王学习动力减退、学习专注力不足、学习效率低下的实际问题，对应教材内容给出针对性的可行解决方法即可。

15. 某校七年级(3)班开展以“梦想始于当下”为主题的教育活动，请你参与其中并完成以下任务。
梦想，如同夜空中的繁星，照亮了我们人生的道路。在追逐梦想的过程中，我们获得前进的动力，感受成长的美好。
（1）为营造气氛，请你为本次活动设计两条标语。
第一单元
（2）请你在“梦想卡”上写下自己的梦想，并说明为什么会确立这个梦想。

（3）在实现梦想的过程中，会出现以下几种现象：
现象一：用最好的本子，写最长的计划，坚持最短的时间。
现象二：拍照发社交平台并备注“今天我学习了”，然后告诉自己，再玩一会儿手机就学习。
现象三：上课只顾抄笔记，并不知道老师讲的到底是什么；错题本抄得整整齐齐却从来不回顾。
请对这些现象进行评析，并提出有针对性的解决问题的方法。

(1) 示例标语：① 梦想不是空想，奋斗始于当下 ② 立足今日点滴行动，追逐心中璀璨梦想（符合主题、朗朗上口即可）
(2) 示例梦想卡内容：我的梦想是成为一名航天科研工作者。确立这个梦想的原因：① 我从小对宇宙探索抱有极强的好奇心，航天人的奋斗故事深深打动了我，这个梦想能为我提供持续前进的动力；② 我国航天事业飞速发展，需要更多优秀的科研人才，我希望能为祖国的航天事业贡献自己的一份力量。（结合自身实际，言之有理即可）
(3) 评析：这三类现象都是错误的，都属于表面化、形式化的“伪努力”，没有真正将实现梦想的努力落实到实处：现象一说明制定了计划却缺乏坚持的毅力；现象二是自我欺骗，没有主动投入学习的行动力；现象三只注重形式，没有掌握正确的学习方法，做了很多无用功，这些行为都不利于我们逐步接近自己的梦想。
解决方法：① 针对现象一：制定计划时不要贪多求全，把大目标拆解成每天可以完成的小任务，从短时间的坚持开始，逐步培养自己的毅力，做到持之以恒；② 针对现象二：主动给自己设定专注学习的时间，学习前把手机放到远离自己视线的地方，拒绝自我感动式的表演学习，培养主动学习的自觉性；③ 针对现象三：上课优先跟着老师的思路理解知识点，在听懂的基础上再精简记录笔记，整理错题后要定期回顾复盘，把注意力放在掌握知识上而不是形式的整齐美观上，找到适合自己的高效学习方法。

本题围绕“梦想始于当下”主题，考查少年有梦的相关知识点，引导学生理解梦想的意义，掌握将梦想转化为实际行动的正确方法，树立脚踏实地追梦的意识。第(1)问属于活动设计类，标语需紧扣主题、简洁易懂；第(2)问为开放性设问，结合自身实际作答，体现梦想对个人的激励作用即可；第(3)问需要先判断三类行为的共性问题是没有将努力落实到实处，违背了实现梦想需要坚持、需要掌握正确方法的要求，再对应给出针对性改进方案。