登录
1.(2026·青岛五十九中期末)关于物体的质量，
下列叙述正确的是 (
A.一根铝棒从赤道带到北极，由于位置变了，质量也变了
B.把一铜块压成铜片，形状变了，质量也变了
C.一块冰熔化成水，状态变了，质量也变了
D.一铁块温度由 $20° \mathrm{C}$ 升高到 $70° \mathrm{C}$，温度升高了，但质量没变
下列叙述正确的是 (
D
)A.一根铝棒从赤道带到北极，由于位置变了，质量也变了
B.把一铜块压成铜片，形状变了，质量也变了
C.一块冰熔化成水，状态变了，质量也变了
D.一铁块温度由 $20° \mathrm{C}$ 升高到 $70° \mathrm{C}$，温度升高了，但质量没变
答案
1.D
解析
【分析】首先明确质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，不随物体的位置、形状、状态、温度等外界条件的改变而改变。解题时需逐一分析每个选项中物体的变化是否改变了所含物质的量，以此判断质量是否变化。
【解析】A选项：铝棒从赤道带到北极，仅位置改变，所含铝的物质多少未变，质量不变，故A错误；B选项：铜块压成铜片，仅形状改变，所含铜的物质多少未变，质量不变，故B错误；C选项：冰熔化成水，仅状态改变，所含物质多少未变，质量不变，故C错误；D选项：铁块温度升高，仅温度改变，所含铁的物质多少未变，质量不变，故D正确。
【答案】D
【知识点】质量及其属性
【点评】本题考查质量的基本属性，属于基础概念题，核心是理解质量不随位置、形状、状态、温度等外界因素变化，掌握该知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：铝棒从赤道带到北极，仅位置改变，所含铝的物质多少未变，质量不变，故A错误；B选项：铜块压成铜片，仅形状改变，所含铜的物质多少未变，质量不变，故B错误；C选项：冰熔化成水，仅状态改变，所含物质多少未变，质量不变，故C错误；D选项：铁块温度升高，仅温度改变，所含铁的物质多少未变，质量不变，故D正确。
【答案】D
【知识点】质量及其属性
【点评】本题考查质量的基本属性，属于基础概念题，核心是理解质量不随位置、形状、状态、温度等外界因素变化，掌握该知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.8
2. 钱学森是“中国航天之父”，如图所示，是苏绣艺术家创作的钱学森肖像《思源·致远》，这件苏绣作品搭载神舟八号升入太空，与在地面相比，该苏绣作品的质量
不变
（选填“变大”“变小”或“不变”），因为质量是物体的属性
，不随物体位置
的改变而改变。答案
2.不变 属性 位置
解析
【分析】
要解答本题，需先明确质量的定义与特性：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度等外界因素的改变而变化。题目中苏绣作品从地面进入太空，仅位置发生改变，所含物质的总量未变，因此可判断质量的变化情况。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，属于物体的固有属性，与物体的位置、形状、状态等无关。苏绣作品搭载神舟八号升入太空后，其位置发生了改变，但作品本身所含物质的总量没有变化，所以与在地面相比，该苏绣作品的质量不变。
【答案】
不变；属性；位置
【知识点】
质量及其特性
【点评】
本题考查质量的基本概念，属于基础识记类题目，核心是掌握质量作为物体固有属性的特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确质量的定义与特性：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度等外界因素的改变而变化。题目中苏绣作品从地面进入太空，仅位置发生改变，所含物质的总量未变，因此可判断质量的变化情况。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，属于物体的固有属性，与物体的位置、形状、状态等无关。苏绣作品搭载神舟八号升入太空后，其位置发生了改变，但作品本身所含物质的总量没有变化，所以与在地面相比，该苏绣作品的质量不变。
【答案】
不变；属性；位置
【知识点】
质量及其特性
【点评】
本题考查质量的基本概念，属于基础识记类题目，核心是掌握质量作为物体固有属性的特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
3.（2026·北京顺义区期末）在国际单位制中，
质量的基本单位是 （
A.摄氏度
B.千克
C.米
D.秒
质量的基本单位是 （
B
）A.摄氏度
B.千克
C.米
D.秒
答案
3.B
解析
【分析】本题考查国际单位制中常见物理量的基本单位，解题思路是明确每个选项对应的物理量，再筛选出质量对应的基本单位。首先回忆各物理量的单位：摄氏度对应温度，千克对应质量，米对应长度，秒对应时间，据此逐一判断选项。
【解析】对各选项分析如下：A选项，摄氏度是温度的单位，不是质量单位，不符合题意；B选项，千克是国际单位制中质量的基本单位，符合题意；C选项，米是长度的基本单位，不符合题意；D选项，秒是时间的基本单位，不符合题意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】质量的单位、国际单位制
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对常见物理量及其对应国际基本单位的掌握，难度较低，只要准确记忆相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项分析如下：A选项，摄氏度是温度的单位，不是质量单位，不符合题意；B选项，千克是国际单位制中质量的基本单位，符合题意；C选项，米是长度的基本单位，不符合题意；D选项，秒是时间的基本单位，不符合题意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】质量的单位、国际单位制
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对常见物理量及其对应国际基本单位的掌握，难度较低，只要准确记忆相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.8
4.（2026·北京房山区期中）小京从商店买了1斤鸡蛋共9个，用电子秤测其中一个鸡蛋的质量为55。关于“55”的单位，下列选项中正确的是（
A.千克
B.克
C.毫克
D.微克
B
）A.千克
B.克
C.毫克
D.微克
答案
4.B
解析
【分析】
首先结合生活实际估测单个鸡蛋的质量，同时明确各质量单位的大小关系，通过排除不符合实际的选项，确定“55”对应的单位。
【解析】
1. 明确质量单位换算关系：1千克=1000克，1克=1000毫克，1毫克=1000微克。
2. 结合实际估测：1斤=500克，9个鸡蛋总质量约500克，单个鸡蛋质量约为500g÷9≈55.6g，接近55g，因此“55”的单位应为克。
3. 排除错误选项：若单位是千克，55kg远大于单个鸡蛋质量；若单位是毫克，55mg=0.055g，远小于实际；微克单位更小，不符合实际。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
质量的单位换算、常见物体质量估测
【点评】
本题考查质量单位的实际应用，需结合生活常识估测常见物体质量，掌握质量单位换算即可解答，属于基础题。
【难度系数】
0.8
首先结合生活实际估测单个鸡蛋的质量，同时明确各质量单位的大小关系，通过排除不符合实际的选项，确定“55”对应的单位。
【解析】
1. 明确质量单位换算关系：1千克=1000克，1克=1000毫克，1毫克=1000微克。
2. 结合实际估测：1斤=500克，9个鸡蛋总质量约500克，单个鸡蛋质量约为500g÷9≈55.6g，接近55g，因此“55”的单位应为克。
3. 排除错误选项：若单位是千克，55kg远大于单个鸡蛋质量；若单位是毫克，55mg=0.055g，远小于实际；微克单位更小，不符合实际。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
质量的单位换算、常见物体质量估测
【点评】
本题考查质量单位的实际应用，需结合生活常识估测常见物体质量，掌握质量单位换算即可解答，属于基础题。
【难度系数】
0.8
5. 完成下列单位换算: $6× 10^{-5}\mathrm{t} = \_\_\_\_\_\_\mathrm{kg} = \_\_\_\_\_\_\mathrm{mg}$。
答案
$5.6×10^-2 6×10^4$
6.(2026·烟台芝罘区期末)请你为下列质量填写合适的单位:一名中学生的质量约50
kg
;一本物理书的质量约200g
;一头成年大象的质量约5t
。答案
6.kg g t
解析
【分析】要为不同物体选择合适的质量单位，需结合生活中常见物体的实际质量，回忆质量的常用单位（吨t、千克kg、克g），根据各物体的质量大小匹配对应的单位：中学生质量适中，用千克；物理书较轻，用克；大象质量极大，用吨。
【解析】质量的常用单位有吨（t）、千克（kg）、克（g）。一名中学生的质量约为50kg，符合实际情况；一本物理书的质量约200g，符合日常感知；一头成年大象的质量约5t，体现了大象质量很大的特点。
【答案】kg g t
【知识点】质量单位的应用
【点评】本题考查对常见物体质量的估测，属于基础题，需要学生结合生活常识掌握质量单位的实际意义，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】质量的常用单位有吨（t）、千克（kg）、克（g）。一名中学生的质量约为50kg，符合实际情况；一本物理书的质量约200g，符合日常感知；一头成年大象的质量约5t，体现了大象质量很大的特点。
【答案】kg g t
【知识点】质量单位的应用
【点评】本题考查对常见物体质量的估测，属于基础题，需要学生结合生活常识掌握质量单位的实际意义，难度较低。
【难度系数】0.3
7.有一铁块，在下列情形下质量最有可能改变的是（
A.锤成铁片
B.露天放置，让它生锈
C.熔化成铁水
D.带到温度极低的月球上
B
）A.锤成铁片
B.露天放置，让它生锈
C.熔化成铁水
D.带到温度极低的月球上
答案
7.B
解析
【分析】
首先明确质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随形状、状态、位置、温度改变，判断质量是否改变需看所含物质总量是否变化。逐一分析选项：A仅形状改变，C仅状态改变，D仅位置改变，三者物质总量不变；B中铁生锈是铁与氧气、水反应生成铁锈，增加了其他物质，总量改变，故质量改变。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，其大小与物体的形状、状态、位置、温度无关。对各选项分析如下：
1. A选项：铁块锤成铁片，只是形状发生变化，所含铁的量未改变，质量不变；
2. B选项：铁块露天放置生锈，铁与空气中的氧气、水发生化学反应生成铁锈，增加了氧、氢等元素组成的物质，所含物质总量增加，质量改变；
3. C选项：铁块熔化成铁水，只是状态由固态变为液态，所含铁的量未改变，质量不变；
4. D选项：铁块带到月球上，只是位置发生变化，所含铁的量未改变，质量不变。
综上，质量改变的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
质量及其属性；物质的化学变化
【点评】
本题考查质量的基本属性，关键在于区分物理变化和化学变化对质量的影响，只有化学变化导致物质增减时质量才会改变，属于初中物理基础概念题，需准确掌握质量的定义。
【难度系数】
0.7
首先明确质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随形状、状态、位置、温度改变，判断质量是否改变需看所含物质总量是否变化。逐一分析选项：A仅形状改变，C仅状态改变，D仅位置改变，三者物质总量不变；B中铁生锈是铁与氧气、水反应生成铁锈，增加了其他物质，总量改变，故质量改变。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，其大小与物体的形状、状态、位置、温度无关。对各选项分析如下：
1. A选项：铁块锤成铁片，只是形状发生变化，所含铁的量未改变，质量不变；
2. B选项：铁块露天放置生锈，铁与空气中的氧气、水发生化学反应生成铁锈，增加了氧、氢等元素组成的物质，所含物质总量增加，质量改变；
3. C选项：铁块熔化成铁水，只是状态由固态变为液态，所含铁的量未改变，质量不变；
4. D选项：铁块带到月球上，只是位置发生变化，所含铁的量未改变，质量不变。
综上，质量改变的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
质量及其属性；物质的化学变化
【点评】
本题考查质量的基本属性，关键在于区分物理变化和化学变化对质量的影响，只有化学变化导致物质增减时质量才会改变，属于初中物理基础概念题，需准确掌握质量的定义。
【难度系数】
0.7
8.（2026·济南槐荫区期末）2026年为农历丙午马年。马被誉为“地上龙”，在中华文化中象征着矫健与奋进。一匹健康成年蒙古马的质量约等于6名正常初中生的质量，则该蒙古马的质量约为（
A.3 t
B.300 kg
C.30 kg
D.300 mg
B
）A.3 t
B.300 kg
C.30 kg
D.300 mg
答案
8.B
解析
【分析】
要解决本题，需先结合生活常识估测正常初中生的质量，再计算6名初中生的总质量，该总质量即为蒙古马的质量，最后对比选项选出答案。首先明确：一名正常初中生的质量约为50kg，据此计算6名初中生的总质量，再匹配选项即可。
【解析】
首先估测一名正常初中生的质量约为50kg，那么6名正常初中生的总质量为：$ m = 6 × 50\ \mathrm{kg} = 300\ \mathrm{kg} $。题目中说明蒙古马的质量约等于6名正常初中生的质量，因此该蒙古马的质量约为300kg，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
质量的估测
【点评】
本题考查质量的估测，需结合生活常识判断初中生的质量，进而推导马的质量，属于基础的估测类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需先结合生活常识估测正常初中生的质量，再计算6名初中生的总质量，该总质量即为蒙古马的质量，最后对比选项选出答案。首先明确：一名正常初中生的质量约为50kg，据此计算6名初中生的总质量，再匹配选项即可。
【解析】
首先估测一名正常初中生的质量约为50kg，那么6名正常初中生的总质量为：$ m = 6 × 50\ \mathrm{kg} = 300\ \mathrm{kg} $。题目中说明蒙古马的质量约等于6名正常初中生的质量，因此该蒙古马的质量约为300kg，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
质量的估测
【点评】
本题考查质量的估测，需结合生活常识判断初中生的质量，进而推导马的质量，属于基础的估测类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
9.[生活情境]小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20 mg/kg”，他的体重是40 kg，药的规格是0.2 g/粒，一日服药两次。则他每次服药的粒数为
（
A.1粒
B.2粒
C.3粒
D.4粒
（
B
）A.1粒
B.2粒
C.3粒
D.4粒
答案
9.B
解析
【分析】
本题是结合生活情境的剂量计算问题，解题思路为：①根据“按体重一日20mg/kg”和小明体重，先算出一日所需总药量；②将总药量的单位从mg换算为g，与药的规格单位统一；③计算一日所需总粒数；④因一日服药两次，将总粒数除以2得到每次服药粒数，再匹配选项。
【解析】
1. 计算一日总药量：小明体重40kg，按一日20mg/kg计算，一日总药量为 $20\ \mathrm{mg/kg} × 40\ \mathrm{kg} = 800\ \mathrm{mg}$；
2. 单位换算：因为 $1\ \mathrm{g} = 1000\ \mathrm{mg}$，所以 $800\ \mathrm{mg} = 0.8\ \mathrm{g}$；
3. 计算一日总粒数：药的规格为0.2g/粒，一日总粒数为 $0.8\ \mathrm{g} ÷ 0.2\ \mathrm{g/粒} = 4\ \mathrm{粒}$；
4. 计算每次服药粒数：一日服药两次，故每次粒数为 $4\ \mathrm{粒} ÷ 2 = 2\ \mathrm{粒}$，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
单位换算、有理数乘除运算
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查单位换算与基础乘除运算，需注意单位统一，属于易得分的基础应用题，体现了数学在生活中的应用价值。
【难度系数】
0.6
本题是结合生活情境的剂量计算问题，解题思路为：①根据“按体重一日20mg/kg”和小明体重，先算出一日所需总药量；②将总药量的单位从mg换算为g，与药的规格单位统一；③计算一日所需总粒数；④因一日服药两次，将总粒数除以2得到每次服药粒数，再匹配选项。
【解析】
1. 计算一日总药量：小明体重40kg，按一日20mg/kg计算，一日总药量为 $20\ \mathrm{mg/kg} × 40\ \mathrm{kg} = 800\ \mathrm{mg}$；
2. 单位换算：因为 $1\ \mathrm{g} = 1000\ \mathrm{mg}$，所以 $800\ \mathrm{mg} = 0.8\ \mathrm{g}$；
3. 计算一日总粒数：药的规格为0.2g/粒，一日总粒数为 $0.8\ \mathrm{g} ÷ 0.2\ \mathrm{g/粒} = 4\ \mathrm{粒}$；
4. 计算每次服药粒数：一日服药两次，故每次粒数为 $4\ \mathrm{粒} ÷ 2 = 2\ \mathrm{粒}$，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
单位换算、有理数乘除运算
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查单位换算与基础乘除运算，需注意单位统一，属于易得分的基础应用题，体现了数学在生活中的应用价值。
【难度系数】
0.6
