一、阅读语段，完成练习。
海上狂风掀起汹涌澎湃的海浪。看着如此①zāo gāo的天气，桑②nà在家里忐忑不安，祈求老天保佑丈夫平安回家。邻居寡妇西蒙去世了，桑娜把两个蜷缩着身子的孩子抱回了家。魁梧黧黑的渔夫拖着③shī lín lín的渔网回来了，他们最终决定收养西蒙留下的孤儿。
1. 看拼音，写字词。
① ② ③
2. 下列词语中加点字的读音有误的一项是()
A. 寡妇(guǎ) B. 蜷缩(juǎn)
C. 魁梧(kuí) D. 黧黑(lí)
3. 下列词语中与“忐忑不安”的意思不相近的一项是()
A. 坐立不安 B. 心神不宁
C. 镇定自若 D. 七上八下

1. ① 糟糕 ② 娜 ③ 湿淋淋
2. B
3. C

【分析】
这是三道小学语文基础题，第1题需结合语境和拼音写出正确字词，注意人名的固定写法及常用词语的字形；第2题考查汉字字音，要准确识记易错字的正确读音；第3题考查词语的近反义词，需先明确题干词语的含义，再辨析选项词语的意思，找出不同类的。
【解析】
1. 第1题：根据拼音和语段语境，①“zāo gāo”对应“糟糕”；②“nà”结合人名应为“娜”；③“shī lín lín”对应“湿淋淋”。
2. 第2题：A项“寡”读guǎ，正确；B项“蜷”应读quán，选项中读juǎn错误；C项“魁”读kuí，正确；D项“黧”读lí，正确，故选B。
3. 第3题：“忐忑不安”指心神极为不安。A项“坐立不安”、B项“心神不宁”、D项“七上八下”都表示心神不安，是近义词；C项“镇定自若”指遇到紧急情况不慌乱，与“忐忑不安”意思相反，故选C。
【答案】
1. ①糟糕 ②娜 ③湿淋淋
2. B
3. C
【知识点】
看拼音写词语、字音辨析、近义词辨析
【点评】
本题考查小学语文核心基础知识点，涵盖字词书写、字音、词语辨析，均为日常学习中需扎实掌握的内容，侧重基础知识的积累与运用。
【难度系数】
0.8

二、梳理故事情节，完成思维导图。
等待丈夫→① ② →收养孤儿

① 探望西蒙 ② 抱回孤儿

【分析】本题是梳理课文《穷人》的故事情节，需结合课文内容明确情节发展顺序：已知开头为“等待丈夫”，结尾为“收养孤儿”，中间的①和②对应桑娜在等待丈夫后、收养孤儿前的行为。回忆课文内容，桑娜等待丈夫时出门探望病重的邻居西蒙，之后将西蒙的孤儿抱回家，据此可确定两个空的内容。
【解析】根据课文《穷人》的情节，桑娜在等待丈夫归来后，首先前往探望生病的邻居西蒙（对应①）；看到西蒙去世后，桑娜将西蒙的两个孤儿抱回自己家中（对应②），之后才完成收养孤儿的行为，因此①为探望西蒙，②为抱回孤儿。
【答案】①探望西蒙 ②抱回孤儿
【知识点】梳理故事情节，课文内容理解
【点评】本题考查对课文故事情节的梳理能力，属于课文基础内容的考查，只要熟悉课文就能准确作答。
【难度系数】0.3

三、品读句子，完成练习。
1. 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
这两句话是描写，将屋外的寒风呼啸和屋内的温暖舒适进行对比，从中我们能感受到桑娜的。
2. “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
这几句话是对渔夫的描写和描写，细致地描写了渔夫前后思考和作出决定的过程，塑造了渔夫的形象。

1. 环境 勤劳能干
2. 语言 动作 善良纯朴、甘愿自己受苦也要帮助他人

【分析】
先明确描写类型的判断方法：环境描写是对人物所处的具体环境（包括自然环境、生活场景）的描写；人物描写的类型有语言、动作、神态等。再结合文本细节分析人物形象：第1题中屋内的整洁是桑娜的劳动成果，能体现其品质；第2题中渔夫的话语和动作能反映其性格。
【解析】
1. 第一空：句子描写了屋外风暴的自然环境和渔家小屋的生活场景，属于环境描写；第二空：屋内“地扫得干干净净”“食具闪闪发亮”是桑娜整理的结果，体现她勤劳能干的特点。
2. 第一空：引号内的内容是渔夫的说话内容，属于语言描写；第二空：“搔搔后脑勺”是渔夫的肢体动作，属于动作描写；第三空：渔夫决定收养孤儿、愿意承担生活困难，塑造了他善良纯朴、甘愿自己受苦也要帮助他人的形象。
【答案】
1. 环境 勤劳能干
2. 语言 动作 善良纯朴、甘愿自己受苦也要帮助他人
【知识点】
环境描写 人物描写
【点评】
本题考查学生对文学作品中描写方法的辨析能力，以及通过文本细节分析人物形象的能力，是语文学习中的基础题型，注重对文本细节的理解与把握。
【难度系数】
0.6