1. 给下列加点字选择正确的读音或根据拼音写汉字。
匿笑（nì ruò） 并蒂（dì tì）
花梗（gēng gěng） mù（）浴
zǐ（）妹 pái huái（）（）
遮 bì（） 心 xù（）

1. nì dì gěng 沐 姊 徘徊 蔽 绪

【分析】本题考查课内重点字词的字音与字形，解题时需回忆课文中出现的字词，准确辨析易读错的字音（如形近字读音、声调差异），以及正确书写对应拼音的汉字，注意区分同音字、形近字，结合语境判断字形。
【解析】“匿笑”的“匿”正确读音为nì；“并蒂”的“蒂”正确读音为dì；“花梗”的“梗”正确读音为gěng；“mù浴”对应汉字“沐”；“zǐ妹”对应汉字“姊”；“pái huái”对应词语“徘徊”；“遮bì”对应汉字“蔽”；“心xù”对应汉字“绪”。
【答案】nì dì gěng 沐 姊 徘徊 蔽 绪
【知识点】汉字读音、汉字书写
【点评】本题为基础字词考查题，聚焦课内常见易错字词，需学生平时注重积累，区分易混的字音和字形，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 读准多音字并组词。
便$\begin{cases} biàn（\quad\quad\quad\quad） \\ pián（\quad\quad\quad\quad） \end{cases}$
转$\begin{cases} zhuǎn（\quad\quad\quad\quad） \\ zhuàn（\quad\quad\quad\quad） \end{cases}$

2. 示例：方便 便宜 流转 转动

【分析】
本题考查多音字的辨析与组词，解题思路是先回忆每个多音字不同读音对应的常用含义，再结合语义组出符合该读音的恰当词语，确保组词贴合读音的使用场景。
【解析】
对于多音字“便”，读音为biàn时，有顺利、简单的意思，可组词“方便”；读音为pián时，常表示价钱低，可组词“便宜”。对于多音字“转”，读音为zhuǎn时，有改变方向、位置等含义，可组词“流转”；读音为zhuàn时，指绕着某物移动，可组词“转动”。
【答案】
方便 便宜 流转 转动
【知识点】
多音字辨析、词语组词
【点评】
本题考查语文基础积累中的多音字运用，属于常见的基础题型，侧重检验学生对常用多音字的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.7

3. 给下面的形近字注音并组词。
$\{\begin{array}{l} 嘻（\quad）\_\_\_\_\_\_\\ 嬉（\quad）\_\_\_\_\_\_\end{array} $
$\{\begin{array}{l} 瓣（\quad）\_\_\_\_\_\_\\ 辩（\quad）\_\_\_\_\_\_\\ 辨（\quad）\_\_\_\_\_\_\end{array} $

3. 示例：xī 笑嘻嘻 xī 嬉闹 bàn 花瓣 biàn 辩论 biàn 辨别

【分析】本题是形近字的注音与组词题，解题思路是：先通过汉字的偏旁部首区分形近字的字义，再准确对应读音，最后结合字义组出合适的词语。第一组“嘻”（口字旁）与声音相关，“嬉”（女字旁）与玩耍相关；第二组“瓣”（瓜字旁）与植物器官相关，“辩”（言字旁）与说话争论相关，“辨”（刀字旁）与区分相关，据此完成注音和组词。
【解析】1. 第一组形近字：“嘻”读xī，用于形容笑声，组词“笑嘻嘻”；“嬉”读xī，指游戏、玩耍，组词“嬉闹”。2. 第二组形近字：“瓣”读bàn，指花瓣这类植物的分瓣结构，组词“花瓣”；“辩”读biàn，指用语言进行争论，组词“辩论”；“辨”读biàn，指区分、识别事物，组词“辨别”。
【答案】xī 笑嘻嘻 xī 嬉闹 bàn 花瓣 biàn 辩论 biàn 辨别
【知识点】形近字辨析，汉字注音与组词
【点评】本题为语文基础积累题，考查形近字的音形义掌握，需结合偏旁区分不同汉字的用法，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.8

4. 根据下面的解释，写出课文中的词语。
（1）：偷偷地笑。
（2）：洗澡。
（3）：荷花的别称，课文中指红莲含苞未放。
（4）：在一个地方来回地走。
（5）：倾斜，歪斜。
（6）：（枝叶）遮蔽。

4.（1）匿笑 （2）沐浴 （3）菡萏 （4）徘徊 （5）欹斜 （6）荫蔽

【分析】解题时，需根据每个小题给出的含义描述，回忆课文中对应的重点词语，将含义与词语逐一匹配，确保词语的意思和题目解释完全契合，同时符合“课文中的词语”这一限定要求。
【解析】（1）“偷偷地笑”对应的课文词语是“匿笑”；（2）“洗澡”对应的课文词语是“沐浴”；（3）“荷花的别称，指红莲含苞未放”对应的是“菡萏”；（4）“在一个地方来回地走”对应的是“徘徊”；（5）“倾斜，歪斜”对应的是“欹斜”；（6）“（枝叶）遮蔽”对应的是“荫蔽”。
【答案】4.（1）匿笑 （2）沐浴 （3）菡萏 （4）徘徊 （5）欹斜 （6）荫蔽
【知识点】课文词语识记、词语含义理解
【点评】本题考查对课文重点词语的积累与含义的掌握，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

5. 文学常识填空。
（1）泰戈尔（1861—1941），（国籍）作家、诗人。主要作品有诗集《》《》《》《》等。获1913年奖。
（2）冰心（1900—1999），原名，作家、诗人。著有诗集《》《》，散文集《》《》等。

5.（1）印度 吉檀迦利 新月集 园丁集 飞鸟集 诺贝尔文学 （2）谢婉莹 繁星 春水 寄小读者 樱花赞

【分析】这道题是文学常识填空题，需要准确识记语文课本中关于泰戈尔和冰心的相关文学知识，分别对应填写泰戈尔的国籍、代表诗集、所获奖项，以及冰心的原名、代表作品，这些都是语文学习中要求掌握的基础文学常识，需准确回忆对应内容完成填空。
【解析】根据所学的文学常识，（1）泰戈尔是印度的作家、诗人，其主要代表诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》，他于1913年获得诺贝尔文学奖；（2）冰心的原名是谢婉莹，她的代表诗集有《繁星》《春水》，散文集有《寄小读者》《樱花赞》等。
【答案】5.（1）印度 吉檀迦利 新月集 园丁集 飞鸟集 诺贝尔文学 （2）谢婉莹 繁星 春水 寄小读者 樱花赞
【知识点】文学常识识记
【点评】本题考查中外重要作家作品的基础文学常识，属于语文学习中的必记基础知识，侧重对学生记忆能力的考察。
【难度系数】0.8

阅读能力提升
一图归纳·读懂
读课文，整体感知课文内容，将图中空缺处补充完整。

《金色花》：①让妈妈嗅到花香 ②投影到妈妈读的书页上
《荷叶·母亲》：①荷叶护莲 ②母爱

【分析】首先明确题目要求是补充《金色花》《荷叶·母亲》两篇课文的整体感知图空缺，需回忆两篇课文的核心情节与主题：《金色花》是泰戈尔的散文诗，写孩子化身金色花与母亲互动的具体行为；《荷叶·母亲》是冰心的散文诗，借自然场景抒发母爱主题，据此对应空缺内容。
【解析】《金色花》中，孩子化作金色花后，为母亲做了两件事：一是让母亲嗅到花香，二是将影子投影到母亲读的书页上；《荷叶·母亲》中，作者以雨中荷叶护红莲的场景为喻，核心是赞美母爱，因此空缺处分别对应荷叶护莲和母爱。
【答案】《金色花》：①让妈妈嗅到花香 ②投影到妈妈读的书页上；《荷叶·母亲》：①荷叶护莲 ②母爱。
【知识点】散文诗内容梳理、课文主题理解
【点评】本题考查对两篇经典散文诗的整体感知，属于基础课文理解题，需学生熟悉课文核心情节与主旨，难度较低。
【难度系数】0.8