【任务一:选一选,定主题】下面这些题目,哪一个让你想起了印象深刻的一件事？在后面的“”里打“√”。也可以自己拟一个题目。
捉蚊趣事 一件烦心事 爷爷戒烟了 她收到了礼物
窗外的故事 家庭风波 教室里的掌声 照片里的温暖
我自己拟的题目:《》
我选择这件事,是因为

示例：在“捉蚊趣事”后的打√；我自己拟的题目：《第一次独自走夜路》；我选择这件事，是因为这是我第一次鼓起勇气不靠家长接自己回家，从一开始怕黑胡思乱想，到最后顺利到家战胜了胆小，这件事让我真切感觉到自己长大了，直到现在想起来还印象很深。

这是人教版四年级上册《生活万花筒》习作的前置选题练习，作用是引导学生筛选自己亲身经历、记忆深刻的真实生活事件，明确写作素材，避免后续写作内容空洞脱离实际，为把事件写具体写生动做好铺垫。

【任务二:理一理,列提纲】动笔之前,先把事情的脉络理清楚。填一填下面的表格,你的故事就有了清晰的框架。
故事要素 我要写的内容(用关键词概括)
时间 年月日(或: )
地点
人物
起因
经过 ①
②
③
结果

时间：2024、10、20、周六早上
地点：家里厨房
人物：我、妈妈
起因：想给晚起的妈妈做早餐，尝试自己煎鸡蛋
经过①：倒油时油星溅出，我慌乱躲闪
②：鸡蛋壳碎渣落进油锅，我手忙脚乱挑碎壳
③：翻面动作太慢，鸡蛋半边煎糊
结果：我做出了半糊半香的煎蛋，得到妈妈夸奖，也学会了基础的煎蛋方法

这是人教版四年级上册《生活万花筒》习作的构思训练题，目的是引导同学们梳理自己印象深刻的生活小事的叙事要素，用关键词提炼故事脉络，搭建清晰的写作框架，为后续完成习作打好基础，以下给出贴合小学生日常的参考填写示例。

【任务三:学一学,用方法】把事情写清楚,是有秘诀的! 读一读下面的精彩片段,找找写作小妙招。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
1. 作者写老麻雀,不仅写了它的样子:,还写了它的叫声:。这样写让我感受到。
2. 用“”画出比喻句,这是作者当时想到的。如果只写“老麻雀飞下来挡在猎狗面前”,你觉得好吗?为什么?
我觉得(好/不好),因为
3. 根据下面的情景,把“看到的、听到的、想到的”补充完整。
情景:运动会接力赛最后一棒

【任务四:换一换,同伴评】把你的习作读给同桌听,请同桌评一评,再根据建议修改。
同桌评价(打星):☆☆☆
哪个地方最吸引他/她:
哪个细节他/她不清楚:
根据建议修改:

1. 挓挲起全身的羽毛 绝望地尖叫着 老麻雀的恐惧、愤怒和拼死一搏的决心
2. 突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 不好 原句的比喻生动地写出了老麻雀下落的速度之快、力度之猛和决心之坚。
3. 攥紧接力棒，身体前倾，脚下像生风一样飞速往前冲，脸憋得通红 爆发出排山倒海的加油呐喊声，大家都挥着手臂扯着嗓子助威 咚咚狂跳，我攥紧的手心里全是汗 我们班的选手一定能率先冲过终点，这全力奔跑的样子太有力量了
任务四
老麻雀像石头一样飞落挡在猎狗前的这个比喻句写得最生动，一下子就把老麻雀的果敢写出来了
我没看明白老麻雀明明很害怕为什么还要冲出来的心理活动
补充上老麻雀其实腿都在发抖，但是想到身后的孩子还是鼓起全部勇气挡在前面的心理描写，让内容更通顺清楚