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1.下列关于氧气的描述正确的是 【 】
A.氧气是一种密度比空气略小的气体
B.通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体
C.氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体
D.氧气易溶于水
A.氧气是一种密度比空气略小的气体
B.通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体
C.氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体
D.氧气易溶于水
答案
B
解析
【分析】本题考查氧气的物理性质，解题思路是逐一分析每个选项，结合氧气的密度、状态、溶解性等物理性质的知识点，判断各选项描述的正误，从而选出正确答案。
【解析】A选项：氧气的相对分子质量为32，空气平均相对分子质量为29，因此氧气密度比空气略大，A错误；B选项：通常状况（常温常压）下，氧气是无色、无味的气体，B正确；C选项：氧气在低温、高压时会变为淡蓝色液体或淡蓝色固体，并非无色，C错误；D选项：氧气不易溶于水，不是易溶于水，D错误。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】氧气的物理性质
【点评】本题属于初中化学基础识记类题目，考查氧气的核心物理性质，难度较低，只要准确记忆相关性质即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：氧气的相对分子质量为32，空气平均相对分子质量为29，因此氧气密度比空气略大，A错误；B选项：通常状况（常温常压）下，氧气是无色、无味的气体，B正确；C选项：氧气在低温、高压时会变为淡蓝色液体或淡蓝色固体，并非无色，C错误；D选项：氧气不易溶于水，不是易溶于水，D错误。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】氧气的物理性质
【点评】本题属于初中化学基础识记类题目，考查氧气的核心物理性质，难度较低，只要准确记忆相关性质即可正确作答。
【难度系数】0.8
2.对嫦娥五号取回的月壤样品的分析表明，月壤中的金属氧化物和水分可以被有效提取出来，用于制备氧气。下列关于氧气的说法正确的是 【 】
A.可用于供给航天员呼吸
B.可用于电气设备灭火消防
C.可用作火箭发动机的燃料
D.可用作太空种植蔬菜光合作用的原料
A.可用于供给航天员呼吸
B.可用于电气设备灭火消防
C.可用作火箭发动机的燃料
D.可用作太空种植蔬菜光合作用的原料
答案
A
解析
【分析】
本题考查氧气的性质与用途，需结合氧气的核心性质（供给呼吸、助燃性，本身不可燃），逐一分析各选项的用途是否符合化学原理：明确各选项涉及的化学概念，如灭火的原理、光合作用的原料等，判断选项表述的正确性。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氧气能供给呼吸，是维持生命活动的重要物质，可用于供给航天员呼吸，该选项正确；
B. 氧气具有助燃性，会加剧燃烧，不能用于灭火（灭火需用不支持燃烧的物质），该选项错误；
C. 氧气能支持燃烧，属于助燃剂，本身不具有可燃性，不能用作燃料，该选项错误；
D. 光合作用的原料是二氧化碳和水，氧气是光合作用的产物，不是原料，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的性质与用途、灭火的原理、光合作用的原料
【点评】
本题为化学基础题，围绕氧气的核心性质及常见应用展开，同时涉及灭火、光合作用的基础知识点，考查学生对化学基础知识的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查氧气的性质与用途，需结合氧气的核心性质（供给呼吸、助燃性，本身不可燃），逐一分析各选项的用途是否符合化学原理：明确各选项涉及的化学概念，如灭火的原理、光合作用的原料等，判断选项表述的正确性。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氧气能供给呼吸，是维持生命活动的重要物质，可用于供给航天员呼吸，该选项正确；
B. 氧气具有助燃性，会加剧燃烧，不能用于灭火（灭火需用不支持燃烧的物质），该选项错误；
C. 氧气能支持燃烧，属于助燃剂，本身不具有可燃性，不能用作燃料，该选项错误；
D. 光合作用的原料是二氧化碳和水，氧气是光合作用的产物，不是原料，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的性质与用途、灭火的原理、光合作用的原料
【点评】
本题为化学基础题，围绕氧气的核心性质及常见应用展开，同时涉及灭火、光合作用的基础知识点，考查学生对化学基础知识的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
3.如果把自然界水里溶解的气体收集起来,分析的结果是氧气的体积分数大于氮气的体积分数,此现象说明了什么？
答案
解：
通常空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数仅约为21%，氮气的体积含量远高于氧气。但自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于氮气的体积分数，说明相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氮气强，氧气比氮气更易溶于水。
通常空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数仅约为21%，氮气的体积含量远高于氧气。但自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于氮气的体积分数，说明相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氮气强，氧气比氮气更易溶于水。
解析
【分析】首先回忆空气中氮气和氧气的体积分数（氮气约78%，氧气约21%），正常空气中氮气含量远高于氧气；而水中溶解的气体中氧气体积分数更大，说明不同气体在水中的溶解能力不同，进而推导是氧气比氮气更易溶于水导致该现象。
【解析】通常情况下，空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，氮气的体积含量远高于氧气。但自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于氮气的体积分数，这一差异说明相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氮气强，氧气比氮气更易溶于水。
【答案】通常空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数仅约为21%，氮气的体积含量远高于氧气。但自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于氮气的体积分数，说明相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氮气强，氧气比氮气更易溶于水。
【知识点】气体的溶解性、空气的组成
【点评】本题结合空气成分与气体溶解性的基础知识点，通过对比空气和水中溶解气体的体积分数差异，考查学生对气体溶解性概念的理解与应用，属于初中化学的基础题目。
【难度系数】0.5
【解析】通常情况下，空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，氮气的体积含量远高于氧气。但自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于氮气的体积分数，这一差异说明相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氮气强，氧气比氮气更易溶于水。
【答案】通常空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数仅约为21%，氮气的体积含量远高于氧气。但自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于氮气的体积分数，说明相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氮气强，氧气比氮气更易溶于水。
【知识点】气体的溶解性、空气的组成
【点评】本题结合空气成分与气体溶解性的基础知识点，通过对比空气和水中溶解气体的体积分数差异，考查学生对气体溶解性概念的理解与应用，属于初中化学的基础题目。
【难度系数】0.5
4.采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气,得到较纯净的氮气,最适宜选用下列物质中的【 】
A.铁丝
B.红磷
C.蜡烛
D.木炭
A.铁丝
B.红磷
C.蜡烛
D.木炭
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确题目核心要求：用燃烧法除去空气中的氧气，得到较纯净的氮气。解题思路是：所选物质必须满足两个关键条件：①能在空气中燃烧，且仅与氧气反应；②燃烧后不能生成气体，否则会混入氮气中导致氮气不纯。接下来逐一验证选项是否符合这两个条件。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 铁丝：铁丝在空气中无法燃烧，仅能在纯氧中燃烧，不能除去空气中的氧气，不符合要求；
B. 红磷：红磷能在空气中燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗氧气且无气体生成，可得到较纯净的氮气，符合要求；
C. 蜡烛：蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水，会引入新的气体杂质，无法得到纯净氮气，不符合要求；
D. 木炭：木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，引入新的气体杂质，不符合要求。
综上，最适宜选用的物质是红磷。
【答案】
B
【知识点】
氧气的化学性质、物质的除杂
【点评】
本题考查氧气的燃烧反应及除杂的基本规则，属于化学基础题，需掌握常见物质在空气中燃烧的产物特点，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确题目核心要求：用燃烧法除去空气中的氧气，得到较纯净的氮气。解题思路是：所选物质必须满足两个关键条件：①能在空气中燃烧，且仅与氧气反应；②燃烧后不能生成气体，否则会混入氮气中导致氮气不纯。接下来逐一验证选项是否符合这两个条件。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 铁丝：铁丝在空气中无法燃烧，仅能在纯氧中燃烧，不能除去空气中的氧气，不符合要求；
B. 红磷：红磷能在空气中燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗氧气且无气体生成，可得到较纯净的氮气，符合要求；
C. 蜡烛：蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水，会引入新的气体杂质，无法得到纯净氮气，不符合要求；
D. 木炭：木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，引入新的气体杂质，不符合要求。
综上，最适宜选用的物质是红磷。
【答案】
B
【知识点】
氧气的化学性质、物质的除杂
【点评】
本题考查氧气的燃烧反应及除杂的基本规则，属于化学基础题，需掌握常见物质在空气中燃烧的产物特点，难度适中。
【难度系数】
0.7
5. 某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如下图所示。下列说法正确的是
【 】
A.反应的符号表达式为$\ce{Fe + O_{2} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} Fe_{2}O_{3}}$
B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气
D.铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽
【 】
A.反应的符号表达式为$\ce{Fe + O_{2} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} Fe_{2}O_{3}}$
B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气
D.铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽
答案
D
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合铁丝在氧气中燃烧的反应原理、实验注意事项，以及图像中氧气含量的变化来分析：先回忆铁丝燃烧的产物、瓶底水的作用，再观察初始氧气含量和反应后剩余氧气含量的图像信息，逐一验证选项。
【解析】
1. 选项A：铁丝在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁（$\ce{Fe_{3}O_{4}}$），而非三氧化二铁（$\ce{Fe_{2}O_{3}}$），因此反应的符号表达式错误，A错误。
2. 选项B：铁丝燃烧时会产生高温熔融物，瓶中放少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，并非吸收有毒物质，B错误。
3. 选项C：从图像可知，开始采集数据时，氧气的体积分数约为80%，并非100%，说明瓶内不是纯净的氧气，C错误。
4. 选项D：观察图像，铁丝燃烧过程中氧气的体积分数逐渐下降，当反应停止（曲线趋于平稳）时，氧气的体积分数约为20%，说明铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽，D正确。
【答案】
D
【知识点】
铁的燃烧反应、实验操作注意事项、氧气含量变化分析
【点评】
本题结合实验图像考查铁丝在氧气中燃烧的核心知识点，要求学生准确提取图像信息并掌握实验关键细节，属于中等难度的基础实验题。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合铁丝在氧气中燃烧的反应原理、实验注意事项，以及图像中氧气含量的变化来分析：先回忆铁丝燃烧的产物、瓶底水的作用，再观察初始氧气含量和反应后剩余氧气含量的图像信息，逐一验证选项。
【解析】
1. 选项A：铁丝在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁（$\ce{Fe_{3}O_{4}}$），而非三氧化二铁（$\ce{Fe_{2}O_{3}}$），因此反应的符号表达式错误，A错误。
2. 选项B：铁丝燃烧时会产生高温熔融物，瓶中放少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，并非吸收有毒物质，B错误。
3. 选项C：从图像可知，开始采集数据时，氧气的体积分数约为80%，并非100%，说明瓶内不是纯净的氧气，C错误。
4. 选项D：观察图像，铁丝燃烧过程中氧气的体积分数逐渐下降，当反应停止（曲线趋于平稳）时，氧气的体积分数约为20%，说明铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽，D正确。
【答案】
D
【知识点】
铁的燃烧反应、实验操作注意事项、氧气含量变化分析
【点评】
本题结合实验图像考查铁丝在氧气中燃烧的核心知识点，要求学生准确提取图像信息并掌握实验关键细节，属于中等难度的基础实验题。
【难度系数】
0.5
