六、为了让有关登山的回忆记录更准确，
请你核对相关内容。（用“√”或“×”表示）
1. 课文是按照爬上峰顶前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 （）
2. 课文第2自然段描写天都峰的部分，是为了表现天都峰风景的优美。
（）
3. 这篇课文告诉我们，面对困难要与同伴互相鼓励，要有战胜困难的勇气。
（）

1. √
2. ×
3. √

七、为了让纪念册的语句更生动鲜活，
请你按要求完成句子练习。
1. 天都峰看着让人发颤。 我和老爷爷都登上了峰顶。（用恰当的关联词语把两句话合成一句话）


2. 要不是你的勇气鼓动我，我还下不了决心哩！（用修改符号修改病句）

1. 虽然天都峰看着让人发颤,但是我和老爷爷都登上了峰顶。
2. 将句中的“鼓动”修改为“鼓舞”

八、纪念册制作完成,请你认真阅读,完成
下面的练习,重温登顶的难忘时刻。
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰
那么高,在云彩上面哩!我爬得上去
吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁
链,似乎是从天上挂下来的,真叫人
发颤!
忽然听到背后有人叫我:"小朋友,
你也来爬天都峰?"
我回头一看,是一位白发苍苍的老
爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点
头,仰起脸,问:"老爷爷,您也来爬天
都峰?"
老爷爷也点点头,说:"对,咱们一
起爬吧!"
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁
链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴
子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终
于都爬上了天都峰顶。
1.用"‖"将语段分为"爬山前""爬山中"两层。
2.第1自然段中的"在云彩上面哩"
表现了天都峰的特点。"石级
边上的铁链,似乎是从天上挂下来的"
表现了天都峰的特点。
3.第3自然段对"我"的和
进行了描写。
☆4.用"○"圈出描写"我"登山时动
作的词语。用""画出语段中的比
喻句。

1. ……老爷爷也点点头,说:"对,咱们一起爬吧!"‖我奋力向峰顶爬去……
2. 高 陡
3. 动作 语言
4. 爬 攀
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……