1.(8分)阅读下列材料,回答问题。
小明同学在学习中国境内早期人类的代表的相关知识后,对我国境内早期人类进行了主题研究,以下是他完成的部分内容:

(1)结合所学知识,将卡片一、卡片三横线处内容补充完整。(2分)
(2)请你依据该研究主题,按照卡片三的样式仿写卡片二的内容。(6分)

(1)卡片一：元谋人；(1分)卡片三：山顶洞人。(1分)
(2)示例：
| 卡片二 | 北京人
类型：直立人（2分）
时间：距今约70万—20万年（2分）
特征：外形保留着某些猿类的特征，制作石器的技术比较成熟，会使用火（2分） |
| ---- | ---- |
解析 (1)根据卡片中已有信息并结合所学知识,填写横线处内容。(2)按卡片三中样式,从类型、时间、特征三个方面仿写即可。

2.「2026北京顺义期末」(12分)七年级(3)班同学要围绕“秦始皇的开创之功大于(或小于)其暴政之失”这一辩题举行辩论会。请你参与到他们的活动中来。
任务一 协助正方撰写辩词

①公元前221年,秦朝建立,嬴政创立皇帝制度,设置三公九卿,在全国推行郡县制。
②公元前221年,秦始皇诏令丞相规范度量衡,凡是不一致的都加以统一。
③公元前220年,秦始皇下令修建以都城咸阳为中心的“驰道”。
④公元前214年,秦始皇派兵征服岭南,并设置桂林郡、南海郡、象郡进行管理。
(1)正方的观点是:秦始皇的开创之功大于其暴政之失。辩手已从政治、经济、交通、疆域等方面搜集了一些论据,请你补充文化方面的关键论据。选择其中任意一项论据,帮助辩手撰写辩词。(4分)
任务二 协助反方归纳分论点

|论据|分论点|观点|
|----|----|----|
|(秦朝)当时全国人口约2000万,而每年服役的成年男子就有300万左右。——《义务教育教科书 中国历史 七年级 上册》|①|秦始皇的暴政之失大于其开创之功|
|五人共同盗窃,赃物价值一钱以上,斩去左脚趾,并在脸上刺字,罚作城旦(强制男性罪犯服劳役)。——摘编自《睡虎地秦墓竹简·法律答问》|②| |
|至于始皇……收泰半之赋……田租口赋,盐铁之利,二十倍于古……故贫民常衣牛马之衣,而食犬彘(zhì)之食。——《汉书·食货志》|赋税沉重,民生凋敝| |
(2)反方的观点是:秦始皇的暴政之失大于其开创之功。请你依据辩手搜集的论据,协助其归纳分论点。(4分)
任务三 协助主持人完成总结
(3)辩论结束后,主持人需结合双方核心论据进行总结,引导大家全面看待秦始皇。请分别选取正方、反方的一个关键论据,协助主持人完成总结。(要求:史论结合,逻辑清晰,语句通顺)(4分)

(1)文化方面论据：秦始皇统一文字，以小篆作为通用文字颁行全国。(2分) 辩词示例：在疆域方面，秦始皇统一六国后，进一步向周边拓展，将岭南、东南沿海等地区纳入版图，并设置郡县进行管理，这些措施奠定了我国统一多民族国家的疆域基础，对中国历史发展产生深远影响。(其他言之有理亦可，2分)
(2)①：徭役兵役繁重，大量劳动力脱离农业生产。(2分) ②：法律严苛，刑罚残酷。(2分)
(3)总结示例：秦始皇统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制，规范了全国的长度、容量、重量标准，促进了各地经济交流和贸易发展，对后世经济秩序的稳定具有重要意义。 然而，其统治时期法律严苛，百姓动辄获罪，生活困苦，社会矛盾激化。(其他言之有理亦可，4分)
解析 (1)第一小问,正方观点是“秦始皇的开创之功大于其暴政之失”,文化方面的关键论据结合秦始皇统一文字的史实回答。第二小问,从政治、经济、交通、疆域、文化方面的论据中任选其一,并结合所学,撰写辩词即可。(2)反方观点是“秦始皇的暴政之失大于其开创之功”,根据“(秦朝)当时全国人口约2000万,而每年服役的成年男子就有300万左右”回答分论点①;根据“五人共同盗窃,赃物价值一钱以上,斩去左脚趾,并在脸上刺字,罚作城旦”回答分论点②。(3)总结需要结合正反双方的关键论据,要全面、辩证地评价秦始皇。