二、写出下列句子使用的修辞手法。
1. 兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。 ()
2. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。 ()
3. 这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢?也是用看不见、摸不着的压缩空气。 ()
4. 必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。 ()
5. 海鸥们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。 ()
6. 老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。 ()

1.拟人
2.排比
3.设问
4.比喻
5.比喻
6.比喻

三、用修改符号修改病句。
1. 马老师多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，他还给因病而缺课的小林补了课，小林非常感动马老师。
2. 即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
3. 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的共产党员。

1.将“耐心地”移到“教我们”前;将“感动马老师”改为“感激马老师”。
2.将“却”改为“也”。
3.删去“任何”或“一切”。

四、按要求完成句子练习。
1. 遥远的天边有一颗星星在闪烁。（改成比喻句）

2. 风吹在窗户上呼呼作响。（改成拟人句）

3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）

4. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改成反问句）

5. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）

6. 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）

7. 今天的风真大。（改为夸张句）

8. 爸爸说，他正为那件事操心。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直述句）

9. 月光照耀着大海。（扩句）

10. 北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。（缩句）

11. 他善于“打破砂锅问到底”。他会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（用恰当的关联词语合并成一句话）

12. 根据词语的不同意思造句。
（1）凄凉（寂寞冷落）：
（2）凄凉（悲惨）：
13. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
如，，如，。
14. 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（仿照句子，写一写心情不好时对身边事物的感受）

15. 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。（改为有礼貌的说法）

16. 他低头唉声叹气。他振作精神发奋努力。（用恰当的关联词语合并成一句话）

1. 遥远的天边有一颗像钻石一样的星星在闪烁。
2. 风调皮地在窗户上呼呼地唱着歌。
3. 人的聪明与愚笨，不是天生的。
4. 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？
5. 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
6. 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我不可能不铭记在心。
7. 今天的风真大，几乎要把路边的大树连根拔起。
8. 爸爸说：“我正为那件事操心。我担心你会渐渐忘记了中文。”
9. 皎洁的月光温柔地照耀着一望无际的大海。
10. 秃山挡不住狂风。
11. 因为他善于“打破砂锅问到底”，所以他会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
12. （1）昔日热闹的古村如今人迹罕至，到处透着一股凄凉。
（2）在那场洪灾里失去所有亲人的他，晚景十分凄凉。
13. 青春 朝霞 被朝阳染红了 露珠 被阳光蒸发了
14. 我感觉到耳边的风声渐渐刺耳起来，渐渐地喧闹起来，烦躁起来。
15. 同学你好，我的铅笔不小心弄丢了，请问可以把你的铅笔借我用一下吗？
16. 他与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。

1. 改写比喻句：抓住星星闪烁的特点，为本体“星星”搭配贴切的喻体，让句子更生动形象，表意不变。
2. 改写拟人句：将风赋予人的动作、情态，把风吹窗户的声响转化为人的行为，让事物拥有人的特质。
3. 反问句改陈述句：删去反问词“难道”和句末疑问助词“吗”，将肯定判断“是”改为否定“不是”，把问号改为句号，保留原句含义。
4. 陈述句改反问句：添加反问词“难道”，将肯定词“应该”改为否定表述“不应该”，句末加疑问助词“吗”，句号改为问号，不改变原句核心意思。
5. 直述句改第三人称转述：去掉引号，将冒号改为逗号，把第一人称“我”替换为第三人称“他”，调整指示代词“这”，保证语句通顺。
6. 改写双重否定句：添加符合语境的双重否定词，用两个否定词表达肯定含义，不改变原句表意。
7. 改写夸张句：放大“风大”的特点，用超出常规但符合逻辑的表述强化风力强劲的效果。
8. 转述句改直述句：添加冒号和双引号，将第三人称“他”改为第一人称“我”，调整人称指代，还原人物直接表述的内容。
9. 扩句：给句子主干的各个成分添加合适的修饰词语，让画面更具体生动。
10. 缩句：删去所有修饰、限定的枝叶成分，保留句子最核心的主谓宾主干，不改变原句核心含义。
11. 合并句子：两个分句为因果关系，使用因果关联词“因为……所以……”串联两个分句，语句通顺。
12. 多义词造句：结合指定的两个不同词义，分别造出符合词义、逻辑通顺的句子。
13. 仿写句子：参照例句“XX如XX，被XX，如XX，被XX”的结构，选取合适的本体和喻体仿写即可。
14. 仿写句子：仿照原句层层递进的表述方式，结合低落的心情，写出身边景物带给自己的负面感受即可。
15. 改写礼貌用语：删去生硬的表述，添加礼貌称呼、敬语，委婉提出请求，语气得体。
16. 合并句子：两个分句是取舍类的并列关系，用对应的关联词串联，突出人物选择发奋努力的状态。