2. 阅读下面语句，回答括号中的问题。
①打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里，铁块烧红，变冷，再烧红，锤子落下，挥起，再落下。（短句的重复使用，有何表达效果？）


②那些从铁匠铺里，一锤一锤敲打出来的镰刀，就像一弯过时的月亮，暗淡、古老、陈旧，却永不会沉落。（为何将新打造的镰刀比作“过时”的月亮，而不是新月？）

①通过短句重复，突出打铁过程的单调、机械与漫长，体现打铁人年复一年的辛苦劳作，也暗示这种传统手工技艺的重复性与延续性。
②“过时”强调镰刀所代表的传统农耕生活方式和手工技艺在现代社会的边缘化，“月亮”虽旧却“永不会沉落”，既象征传统技艺的古老与永恒价值，又表达作者对其不会彻底消失的信念，用“过时”的月亮更能引发对传统与现代关系的深层思考。

【分析】
解答本题需分两小问思考：第①题，先定位语句中的短句重复现象（打铁动作的重复），回忆短句“节奏紧凑、强化过程”的表达特点，结合打铁的场景与铁匠劳作的语境，分析重复短句对体现劳作状态、技艺属性的作用；第②题，先明确镰刀的特质（文本中“暗淡、古老、陈旧”），对比“过时的月亮”与“新月”的不同内涵，结合作者对传统技艺的情感与思考，分析比喻选择的合理性。
【解析】
① 语句中“烧红、变冷，再烧红”“落下、挥起，再落下”等短句重复，节奏紧凑，突出了打铁过程的单调、机械与漫长，既体现了打铁人年复一年的辛苦劳作，也暗示了传统手工技艺的重复性与延续性。
② 镰刀是铁匠一锤一锤敲打出来的，具有“暗淡、古老、陈旧”的特质；“过时的月亮”既契合镰刀的陈旧感，又强调了镰刀所代表的传统农耕生活方式和手工技艺在现代社会的边缘化；而新月象征新生，与镰刀的特质不符；“月亮永不会沉落”则象征传统技艺的古老与永恒价值，表达了作者对其不会彻底消失的信念，用“过时”的月亮更能引发对传统与现代关系的深层思考。
【答案】
①通过短句重复，突出打铁过程的单调、机械与漫长，体现打铁人年复一年的辛苦劳作，也暗示这种传统手工技艺的重复性与延续性。②“过时”强调镰刀所代表的传统农耕生活方式和手工技艺在现代社会的边缘化，“月亮”虽旧却“永不会沉落”，既象征传统技艺的古老与永恒价值，又表达作者对其不会彻底消失的信念，用“过时”的月亮更能引发对传统与现代关系的深层思考。
【知识点】
句子赏析、修辞手法的作用、词语表达效果
【点评】
本题考查现代文阅读中语言表达效果的赏析，涉及短句运用和比喻修辞的作用，需结合语境、文本内容及作者情感分析，是常规的赏析类题目，能引导学生关注语言的深层含义。
【难度系数】
0.5

3. 文中多次出现“一代一代”“千年不变”“永远不变”“永不会沉落”等词语，却以“最后的铁匠”为题，岂不矛盾？请就此谈谈你的看法。

3. 不矛盾。文中“一代一代”等词语强调传统技艺和生活方式在时间上的延续性，而“最后的铁匠”暗示在现代社会发展冲击下，这种传统手工行业面临失传危机。前者是对历史传承的客观描述，后者是对现实处境的清醒认知，二者结合更突出作者对传统技艺即将消逝的担忧与对其价值的珍视，形成强烈的情感张力和对时代变迁的深刻思考。

【分析】
首先明确问题核心是判断表述是否矛盾，解题思路为：1. 先给出明确观点（不矛盾）；2. 分别解读文中“一代一代”等词语的内涵——体现传统技艺/生活方式的历史传承性；3. 解读“最后的铁匠”的内涵——反映现代社会冲击下传统手工行业濒临失传的现实；4. 分析两者的关联：前者是对历史的客观描述，后者是对现实的清醒认知，结合后突出作者的情感与思考，从而说明不矛盾的原因。
【解析】
不矛盾。文中“一代一代”“千年不变”等词语，是对传统铁匠技艺及相关生活方式在时间维度上延续性的客观表述；而“最后的铁匠”则是指在现代社会发展的冲击下，这种传统手工行业已面临失传危机、仅存少数从业者的现实处境。二者并非对立，而是从历史传承与现实困境两个维度展开，既体现了传统的厚重，又凸显了时代变迁带来的冲击，更强烈地表达了作者对传统技艺即将消逝的担忧与珍视，形成了情感张力与深刻思考。
【答案】
不矛盾。文中“一代一代”等词语强调传统技艺和生活方式在时间上的延续性，而“最后的铁匠”暗示在现代社会发展冲击下，这种传统手工行业面临失传危机。前者是对历史传承的客观描述，后者是对现实处境的清醒认知，二者结合更突出作者对传统技艺即将消逝的担忧与对其价值的珍视，形成强烈的情感张力和对时代变迁的深刻思考。
【知识点】
散文标题作用、词语含义与情感、作者情感把握
【点评】
本题考查现代散文阅读中标题与内容的关联理解，需要学生结合文本中不同表述的内涵，分析其内在联系，进而把握作者的情感与思考，是对文本深层理解能力的考查。
【难度系数】
0.5

4. 文学评论家李陀曾将刘亮程的散文称为“乡土哲学”。请阅读下面链接资料，从以下角度中任选其一，结合选文内容简要分析其散文被称为“乡土哲学”的原因。

A.朴素语言中的深刻哲理
B.日常场景中的诗意升华
链接资料:刘亮程通过对乡村日常生活、人物形象和生活琐事的描绘,展现了乡村的宁静祥和与艰辛劳作。他善于将乡村日常场景诗意升华,描绘了淳朴善良的村民形象,表现人情温暖。其乡土哲学尽显对传统与生命的敬畏与思考。

4. 示例 A:文中用朴素语言写铁匠打铁的日常，如“铁块烧红，变冷，再烧红，锤子落下，挥起，再落下”，看似简单描述，却蕴含深刻哲理。作者借此指出传统手工技艺不仅是技术，更是一代又一代打铁人“心理沉淀”的传承，揭示出传统技艺承载着文化记忆与生活方式，其消失是一种不可复得的文化消逝，在朴素叙述中引发对传统与现代的哲学思考。
示例 B:文中描绘铁匠铺日常场景，如“天冷了这里还是烤火的好地方，无家可归的人，冻极了就挨近铁匠炉”，充满生活气息。而将镰刀比作“永不会沉落”的月亮，把平凡的打铁场景诗意升华，赋予传统农具和手工技艺以永恒的诗意美感，在日常劳作中挖掘出生命的厚重与传统的永恒价值，体现出从普通乡土生活中提炼出的诗意哲学。

【分析】
本题要求从A、B两个角度中任选其一，结合文本分析刘亮程散文被称为“乡土哲学”的原因。解题思路为：① 先确定所选角度（A或B）；② 从文本中找到对应角度的具体描写内容；③ 分析该内容的表层特点，再挖掘其背后与“乡土哲学”核心（对传统与生命的敬畏、对生活的思考）相关的深层内涵，将日常描写与哲学/诗意内涵关联，完成分析。
【解析】
示例A：① 选取文本中朴素语言描写铁匠打铁的语句：“铁块烧红，变冷，再烧红，锤子落下，挥起，再落下”；② 分析：该语言看似简单直白，却蕴含深刻哲理——作者借此指出传统手工技艺不仅是技术，更是一代又一代打铁人“心理沉淀”的传承，揭示出传统技艺承载着文化记忆与生活方式，其消失是不可复得的文化消逝，在朴素叙述中引发对传统与现代的哲学思考，契合“乡土哲学”的内涵。
【答案】
示例A:文中用朴素语言写铁匠打铁的日常，如“铁块烧红，变冷，再烧红，锤子落下，挥起，再落下”，看似简单描述，却蕴含深刻哲理。作者借此指出传统手工技艺不仅是技术，更是一代又一代打铁人“心理沉淀”的传承，揭示出传统技艺承载着文化记忆与生活方式，其消失是一种不可复得的文化消逝，在朴素叙述中引发对传统与现代的哲学思考。
【知识点】
散文赏析、乡土文学、文学评论
【点评】
本题结合文学评论观点考查学生对散文的赏析能力，要求学生紧扣指定角度，从文本细节入手挖掘深层内涵，既考查语言分析能力，又考查对“乡土哲学”核心的理解，是典型的文学赏析类题目，需学生具备文本细读与深度思考的能力。
【难度系数】
0.6

四、作文
一项心理学的研究成果表明，一个人在做一件好事时，其内心是非常愉悦且颇感幸福的，正所谓“善由心生，乐偕至之”。你在生活中是否也有类似的经历和体验？请联系自己的生活实际，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作。

四、参照中考作文评分标准。

【分析】
写作本题需紧扣“亲身经历的好事带来内心愉悦幸福”的核心，遵循“善由心生，乐偕至之”的主旨。首先要选取真实的个人生活素材，避免虚构套作；其次梳理记叙文六要素，重点突出事件细节（如动作、心理、环境描写），尤其要刻画做好事前后的心理变化，体现“乐”的来源；最后拟写贴切题目，做到首尾呼应，结尾升华主题，确保内容充实、情感真挚，满足不少于600字的要求。
【解析】
1. 拟题：结合核心情感，可拟《暖伞下的幸福》《那一次，我尝到了幸福》等；
2. 选材：选取自身经历的小事，如雨天帮陌生老人送回家、帮同学补习功课、主动承担班级任务等，需有具体场景和细节；
3. 行文：开头用场景或感悟引出事件，中间详细叙述经过，重点刻画心理活动（犹豫、行动、事后愉悦），结尾点明“善举带来幸福”的主旨，呼应开头；
4. 注意：语言平实自然，避免空洞抒情，确保字数达标，不抄袭套作。
【答案】
符合要求的记叙文，需紧扣“做好事带来内心愉悦幸福”主题，结合自身经历，结构完整，情感真挚，符合中考作文评分标准。
【知识点】
记叙文写作、主题立意
【点评】
本题引导学生关注生活中的善举，体会内心幸福感，考查学生的真实情感表达与记叙文写作能力，鼓励学生从生活取材，抒发真情实感，避免套作。
【难度系数】
0.3