五、将下列句子按正确顺序排列成一段完整的对话。
A. How wonderful! We can recycle it. It can go into the blue bin.
B. Look at the old newspaper. What a mess!
C. Yes. And the plastic bags need to go into the grey bin.
D. You are so clever! How do you know all this?
E. Because our teacher taught us to sort rubbish.

1. B 2. A 3. C 4. D 5. E

【分析】
要排列这段关于垃圾分类的英语对话，需梳理对话的逻辑链条：先引出话题，再说明垃圾处理方式，接着补充其他垃圾的分类，之后对分类知识提问，最后回答提问。据此确定句子的先后顺序。
【解析】
1. 确定起始句：B句“Look at the old newspaper. What a mess!”引出旧报纸的话题，是对话的开头，排第1；
2. 承接B句的旧报纸：A句“How wonderful! We can recycle it. It can go into the blue bin.”回应旧报纸的处理方式，排第2；
3. 承接A句的分类话题：C句“Yes. And the plastic bags need to go into the grey bin.”补充塑料袋的分类，排第3；
4. 对前面的分类知识反应：D句“You are so clever! How do you know all this?”夸奖并提问分类知识的来源，排第4；
5. 回答D句的提问：E句“Because our teacher taught us to sort rubbish.”说明原因，排第5。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.D 5.E
【知识点】
英语对话排序、垃圾分类常识
【点评】
本题结合生活常识考查英语对话排序，需理清对话的逻辑承接关系，难度适中，能锻炼学生的逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.5

六、从方框中选择合适的感叹句补全对话(有一项多余)。
Su Hai: Look at these flowers. They are made of old paper.
Yang Ling: 1.
Su Hai: Thank you. I also made a bag with old jeans.
Yang Ling: 2. Can you show me?
Su Hai: Sure. Here it is.
Yang Ling: Wow! 3.
Su Hai: Now let's sort the rubbish.
Yang Ling: 4. Let's do it together. The blue bin for paper and green bin for glass.
Su Hai: 5.
Yang Ling: Thank you. You're clever too. It's easy to learn.
A. How clever you are with recycling!
B. What beautiful flowers!
C. How wonderful the bag is!
D. What a great idea!
E. How nice!
F. What a long sleep!

1. B 2. E 3. C 4. D 5. A

【分析】
解题思路：先理解方框中每个感叹句的语义，再结合对话上下文的话题与情绪，逐一匹配空缺处的合适选项。具体步骤：1. 第一空对应Su Hai展示纸做的花，需选赞美花的感叹句；2. 第二空对应Su Hai提及用旧牛仔裤做包，选表达赞赏的感叹句；3. 第三空对应看到包，选赞美包的感叹句；4. 第四空对应提议分类垃圾，选赞同提议的感叹句；5. 第五空对应回收相关话题，选赞美回收行为的感叹句。
【解析】
先分析各选项语义：A. 你回收真聪明！B. 多漂亮的花啊！C. 这个包多棒啊！D. 多好的主意啊！E. 多好啊！F. 睡了好久！（多余项）。再结合对话语境匹配：1. 第一空前Su Hai展示纸做的花，Yang Ling应赞美花，选B；2. 第二空前Su Hai说用旧牛仔裤做包，Yang Ling回应E；3. 第三空前Su Hai展示包，Yang Ling赞美包，选C；4. 第四空前Su Hai提议分类垃圾，Yang Ling赞同提议，选D；5. 第五空对应回收话题，选A。
【答案】
1.B 2.E 3.C 4.D 5.A
【知识点】
情景对话补全、感叹句运用
【点评】
本题为英语情景对话补全题，核心考查感叹句在日常语境中的匹配运用，需结合上下文语义判断，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.5

七、完形填空。
Last week, our school had a “Green Art Show”. We used old things art. I made a robot with a cardboard box and some old buttons. “ cool robot!” my teacher said.
Yang Ling made a dress with old newspaper. She looked very pretty in it. “ beautiful!” everyone shouted.
Liu Tao made a picture. He colourful buttons on a piece of cardboard. “What a lovely picture!” we all said.
After the show, we sorted the rubbish. We put paper and boxes in the bin, and plastic in the grey bin.
“You did a great job!” our teacher said. “Now you know how to give old things a new life.”
()1. A. make B. made C. to make
()2. A. What B. How C. What a
()3. A. How B. What C. What a
()4. A. put B. puts C. putting
()5. A. red B. blue C. yellow

1. C 2. C 3. A 4. A 5. B

【分析】
先通读全文，理解文章围绕环保艺术展展开的语境。第1题考查固定搭配；第2、3题考查感叹句的结构；第4题考查一般过去时的动词形式；第5题考查垃圾分类的生活常识，结合各知识点逐一分析选项即可。
【解析】
1. 固定搭配“use sth to do sth”表示“用某物做某事”，此处需用不定式作目的状语，故选C。
2. 感叹句中，中心词是可数名词单数“robot”，需用“What a + 形容词 + 可数名词单数”结构，故选C。
3. 感叹句中，中心词是形容词“beautiful”，需用“How + 形容词”结构，故选A。
4. 全文为一般过去时，动词“put”的过去式仍是“put”，故选A。
5. 纸、盒子属于可回收物，对应蓝色垃圾桶，塑料放灰色，故选B。
【答案】1. C 2. C 3. A 4. A 5. B
【知识点】固定搭配、感叹句、一般过去时
【点评】本题结合环保主题，综合考查基础语法和生活常识，是常见的完形填空题型，注重知识的实际运用。
【难度系数】0.6