课内精读
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子
从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
…………
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
8. 课文的结构方式是什么？开篇第一段在结构和内容上有什么作用？


9. 作者在第二段没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？


10. 选文写雨，多用“她”或“它”，为何在倒数第二段改用“你”？


11. 选文对雨的描写形象、生动、优美，富有感情。按要求赏析文中画横线的句子。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（从修辞手法的角度赏析）

（2）可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。（从用词的角度赏析）

8. 课文的结构方式是“总—分—总”。第一段在结构上总领全文;在内容上直接抒发了作者对雨的喜爱之情，为下文描绘雨的形象和特点奠定感情基调。
9. 作者运用了侧面描写的手法，从侧面写春雨后的美景，间接写出了春雨的清新、娇媚，表现了春雨给大地带来的勃勃生机和无限活力。
10. ①人称由第三人称“她”“它”转变为第二人称“你”，情感抒发更为直接、强烈;②便于直接抒情，抒发了作者对自然的热爱、赞美，对生命、活力的赞颂。
11. (1) 运用比喻的修辞手法，把透明的水雾比作丝帘，形象地写出了春雨的柔情与朦胧的特点。
(2) 作者运用拟人的修辞手法，通过采用“张开”“巴望”等拟人化的动词，生动形象地写出了人们对夏雨的盼望与喜爱。