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（上海市松江区真题）
赏 秋 ◎邓星汉
① 秋天是美好而又富有诗意的。江山辽阔，秋景各异。在我眼里，无论哪里的秋天，都没有我故乡的美丽动人，富有生机，撩人情思。
② 故乡最美丽的秋在色彩斑斓的树叶上。层峦叠嶂的山上，一棵棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱。高大挺拔的枫树扎根于岩石的缝隙，遒劲有力，枫叶像点燃的野火般染红了群山，也染红了整个秋天。那满眼的叶子，载满了冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助秋风的引发实现了生命的升华。它们曾经以不同的姿态迎接阳光，现在又以不同层次的色彩，或黄绿、或紫红、或金黄、或鲜红染遍了山林。这些五彩缤纷的树叶，虽然最终会随着秋风飘落到地上，但我不相信飘落之后就是消失。因为这彩色的树叶会融进土地，又将美丽的秋孕育在春的蓝图中了。
③ 故乡最可爱的秋是舒畅自由的。在高远的蓝天上，白云悠悠飘动。炊烟随着微风袅袅升腾，像天上仙女甩开的一条条水袖。牛羊在山坡上吃草，饱了就躺下来打着响鼻。A. 鸡群在屋前屋后觅食，母鸡带领小鸡东啄啄，西刨刨，寻觅着美味佳肴；公鸡时而拍打翅膀展示自己光滑油亮的羽毛和矫健的身姿，时而伸长脖子亮出自己高亢昂扬的嗓子。秋风还托起岩鹰的翅膀，在田野上盘旋又俯冲，展示着搏击长空的生命力。
句A运用
④ 故乡最喜人的秋是丰收。禾田里成熟的稻谷翻着金黄的波浪，收割稻谷的打稻机发出令人愉快的轰鸣声。棉花灿然绽放，雪白的花朵如天上坠落的白云，飘晃得人们心旌（jīng）摇动。B. 高粱举着火把，玉米棒粗壮又饱满，瓜架上的南瓜又红又大，鲜艳的辣椒挂满了枝头，枣子红了，柿子熟了……伴着秋风，你走进农家的小院一看，屋檐下、廊子上挂满了一长串一长串的红辣椒，还有一嘟噜一嘟噜的玉米棒子。场院里，晒满了金灿灿的稻谷、玉米；屋顶上，晒满了红辣椒。家家都堆满了粮食和瓜果，但是，人们还在忙忙碌碌。男人们挑着堆成小山一样的稻谷，一担一担 地往家里奔；女人们背着一背篓一背篓 的棉花、辣椒往家里赶。整个山野都运动起来了，充满着活力，充满着生机。人们虽然是忙碌的，但又都是最欢乐、最喜悦、最幸福的。那一张张古铜色的脸上，挂满了发自内心的笑容，灿烂如花。
句B运用
⑤ 故乡最幸福的秋是月夜。月亮从后山慢慢升起，将一袭清辉洒满大地。凉爽的晚风吹来，淡淡的月光笼罩大地，所有的秋虫都相约着在这夜里歌唱起来。这时候，大人们就端出大簸箕，坐到板凳上剥玉米。夜风裹着各种庄稼成熟的气息飘来，模糊而又清晰。饱满的玉米粒如珍珠一样从他们的手指间流淌出来，流成一地金黄。村里的老人会一边剥玉米，一边绘声绘色地给大家讲故事……村庄完全沉浸在一种幸福祥和的气氛中。
⑥ 多少年来，故乡的秋天就如一幅精美的图画，镶嵌在我这个怀乡游子的心里。
1. 新考法 思维导图 想一想：文章主要从哪几个方面描写了故乡的秋？对此作者的感受是怎样的？把下面的思维导图补充完整。（5分）
2. 阅读要素 读文章中画“”的句子，感受文章语言的生动，补充批注框里的内容。（4分）
3. 作者在第④自然段中写农民们忙碌却又无比欢乐喜悦，下列对其原因理解最准确 的一项是（
A. 劳动能够锻炼身体，让人们的生活更加充实。
B. 辛勤的耕耘换来了丰硕的收成，内心满是成就感与幸福感。
C. 乡邻们结伴劳作，场面热闹，冲淡了身体的疲惫。
D. 丰收之后就可以不再劳作，能够好好休息放松。
4. 下列对文章内容的分析有误 的一项是（
A. 第②自然段写树叶“融进土地”“孕育春的蓝图”，赞美了落叶无私奉献、生生不息的精神。
B. 第④自然段中加点的“一担一担”“一背篓一背篓”让人感受到稻谷、棉花等农作物获得了大丰收。
C. 第⑤自然段描绘秋夜月色与乡村生活场景，氛围安宁和睦，满是乡土温情与幸福感。
D. 第③自然段按由近及远的顺序写景，先写天空再写地面，层次十分清晰。
5. 新考法 思辨探究 请你结合文章内容想一想：文章以“多少年来，故乡的秋天就如一幅精美的图画，镶嵌在我这个怀乡游子的心里”结尾，有什么好处？（3分）
赏 秋 ◎邓星汉
① 秋天是美好而又富有诗意的。江山辽阔，秋景各异。在我眼里，无论哪里的秋天，都没有我故乡的美丽动人，富有生机，撩人情思。
② 故乡最美丽的秋在色彩斑斓的树叶上。层峦叠嶂的山上，一棵棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱。高大挺拔的枫树扎根于岩石的缝隙，遒劲有力，枫叶像点燃的野火般染红了群山，也染红了整个秋天。那满眼的叶子，载满了冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助秋风的引发实现了生命的升华。它们曾经以不同的姿态迎接阳光，现在又以不同层次的色彩，或黄绿、或紫红、或金黄、或鲜红染遍了山林。这些五彩缤纷的树叶，虽然最终会随着秋风飘落到地上，但我不相信飘落之后就是消失。因为这彩色的树叶会融进土地，又将美丽的秋孕育在春的蓝图中了。
③ 故乡最可爱的秋是舒畅自由的。在高远的蓝天上，白云悠悠飘动。炊烟随着微风袅袅升腾，像天上仙女甩开的一条条水袖。牛羊在山坡上吃草，饱了就躺下来打着响鼻。A. 鸡群在屋前屋后觅食，母鸡带领小鸡东啄啄，西刨刨，寻觅着美味佳肴；公鸡时而拍打翅膀展示自己光滑油亮的羽毛和矫健的身姿，时而伸长脖子亮出自己高亢昂扬的嗓子。秋风还托起岩鹰的翅膀，在田野上盘旋又俯冲，展示着搏击长空的生命力。
句A运用
动态
（动态 静态）描写，让我仿佛看到了鸡群觅食、公鸡展姿鸣叫
的场景，十分生动有趣。④ 故乡最喜人的秋是丰收。禾田里成熟的稻谷翻着金黄的波浪，收割稻谷的打稻机发出令人愉快的轰鸣声。棉花灿然绽放，雪白的花朵如天上坠落的白云，飘晃得人们心旌（jīng）摇动。B. 高粱举着火把，玉米棒粗壮又饱满，瓜架上的南瓜又红又大，鲜艳的辣椒挂满了枝头，枣子红了，柿子熟了……伴着秋风，你走进农家的小院一看，屋檐下、廊子上挂满了一长串一长串的红辣椒，还有一嘟噜一嘟噜的玉米棒子。场院里，晒满了金灿灿的稻谷、玉米；屋顶上，晒满了红辣椒。家家都堆满了粮食和瓜果，但是，人们还在忙忙碌碌。男人们挑着堆成小山一样的稻谷，
句B运用
静态
（动态 静态）描写，通过对高粱、玉米、南瓜等农作物的描写，生动形象地写出了故乡秋收的繁盛景象
。⑤ 故乡最幸福的秋是月夜。月亮从后山慢慢升起，将一袭清辉洒满大地。凉爽的晚风吹来，淡淡的月光笼罩大地，所有的秋虫都相约着在这夜里歌唱起来。这时候，大人们就端出大簸箕，坐到板凳上剥玉米。夜风裹着各种庄稼成熟的气息飘来，模糊而又清晰。饱满的玉米粒如珍珠一样从他们的手指间流淌出来，流成一地金黄。村里的老人会一边剥玉米，一边绘声绘色地给大家讲故事……村庄完全沉浸在一种幸福祥和的气氛中。
⑥ 多少年来，故乡的秋天就如一幅精美的图画，镶嵌在我这个怀乡游子的心里。
1. 新考法 思维导图 想一想：文章主要从哪几个方面描写了故乡的秋？对此作者的感受是怎样的？把下面的思维导图补充完整。（5分）
2. 阅读要素 读文章中画“”的句子，感受文章语言的生动，补充批注框里的内容。（4分）
3. 作者在第④自然段中写农民们忙碌却又无比欢乐喜悦，下列对其原因理解
B
）。（2分）A. 劳动能够锻炼身体，让人们的生活更加充实。
B. 辛勤的耕耘换来了丰硕的收成，内心满是成就感与幸福感。
C. 乡邻们结伴劳作，场面热闹，冲淡了身体的疲惫。
D. 丰收之后就可以不再劳作，能够好好休息放松。
4. 下列对文章内容的分析有
D
）。（2分）A. 第②自然段写树叶“融进土地”“孕育春的蓝图”，赞美了落叶无私奉献、生生不息的精神。
B. 第④自然段中加点的“一担一担”“一背篓一背篓”让人感受到稻谷、棉花等农作物获得了大丰收。
C. 第⑤自然段描绘秋夜月色与乡村生活场景，氛围安宁和睦，满是乡土温情与幸福感。
D. 第③自然段按由近及远的顺序写景，先写天空再写地面，层次十分清晰。
5. 新考法 思辨探究 请你结合文章内容想一想：文章以“多少年来，故乡的秋天就如一幅精美的图画，镶嵌在我这个怀乡游子的心里”结尾，有什么好处？（3分）
答案
1. （1）美丽 （2）舒畅自由的氛围 （3）丰收的景象 （4）喜人 （5）幸福(每空1分)
解析 本题考查文章信息的提取与梳理能力。文章第②自然段写故乡最美丽的秋在色彩斑斓的树叶上；第③自然段写故乡最可爱的秋是舒畅自由的，即舒畅自由的氛围；第④自然段写故乡最喜人的秋是丰收，即丰收的景象；第⑤自然段写故乡最幸福的秋是月夜，即月夜剥玉米的场景。作者对色彩斑斓的树叶的感受是美丽，对舒畅自由的氛围的感受是可爱，对丰收的景象的感受是喜人，对月夜剥玉米的场景的感受是幸福。
2. 动态 鸡群觅食、公鸡展姿鸣叫 静态 故乡秋收的繁盛景象(每空1分)
解析 本题考查句子赏析的能力。句A描写了鸡群“觅食”、母鸡“带领小鸡东啄啄，西刨刨”、公鸡“拍打翅膀”“伸长脖子”等动作，因此是动态描写；结合内容，能让人仿佛看到鸡群在屋前屋后自在觅食、公鸡昂首展示身姿并高声鸣叫的鲜活场景。句B描写了高粱、玉米、南瓜等农作物的形态，属于静态描写；通过对这些丰收农作物的刻画，生动展现出故乡秋天农作物丰收的繁盛景象。
3. B(2分)
解析 本题考查原因探究的能力。文中农民的喜悦并非源于劳动本身的锻炼价值、乡邻热闹的氛围，也不是为了丰收后的休息，而是因为辛勤耕耘换来了丰硕的收成，内心充满了收获的成就感与幸福感，这正是作者想要表达的核心情感。
4. D(2分)
解析 本题考查对文章内容的理解与辨析。D项，第③自然段是按由远及近、由上到下的顺序写景，并非由近及远。
5. 示例:首先运用比喻的修辞手法，将故乡的秋天比作精美的图画，生动形象地写出了故乡秋天的美丽动人，也体现出这份美在作者心中留下了深刻的印记；(1分)其次直接抒发了作者作为游子对故乡秋天的喜爱与深切怀念之情，点明了文章的主旨；(1分)同时这句话还与开头“故乡的美丽动人，富有生机，撩人情思”相呼应，让文章的结构更加完整、圆合，也让情感的表达更具层次感。(1分)
解析 本题考查对结尾段作用的理解能力。结尾的句子运用比喻的修辞手法，将故乡的秋天比作图画，形象写出其美丽，“镶嵌”突显作者对故乡秋的记忆深刻与怀念；既点明了思乡的主旨，又与开头呼应，让文章结构完整。(评分建议:答出所运用的修辞手法得1分，围绕作者所表达的怀念感情得1分，答出与开头呼应得1分。)
解析 本题考查文章信息的提取与梳理能力。文章第②自然段写故乡最美丽的秋在色彩斑斓的树叶上；第③自然段写故乡最可爱的秋是舒畅自由的，即舒畅自由的氛围；第④自然段写故乡最喜人的秋是丰收，即丰收的景象；第⑤自然段写故乡最幸福的秋是月夜，即月夜剥玉米的场景。作者对色彩斑斓的树叶的感受是美丽，对舒畅自由的氛围的感受是可爱，对丰收的景象的感受是喜人，对月夜剥玉米的场景的感受是幸福。
2. 动态 鸡群觅食、公鸡展姿鸣叫 静态 故乡秋收的繁盛景象(每空1分)
解析 本题考查句子赏析的能力。句A描写了鸡群“觅食”、母鸡“带领小鸡东啄啄，西刨刨”、公鸡“拍打翅膀”“伸长脖子”等动作，因此是动态描写；结合内容，能让人仿佛看到鸡群在屋前屋后自在觅食、公鸡昂首展示身姿并高声鸣叫的鲜活场景。句B描写了高粱、玉米、南瓜等农作物的形态，属于静态描写；通过对这些丰收农作物的刻画，生动展现出故乡秋天农作物丰收的繁盛景象。
3. B(2分)
解析 本题考查原因探究的能力。文中农民的喜悦并非源于劳动本身的锻炼价值、乡邻热闹的氛围，也不是为了丰收后的休息，而是因为辛勤耕耘换来了丰硕的收成，内心充满了收获的成就感与幸福感，这正是作者想要表达的核心情感。
4. D(2分)
解析 本题考查对文章内容的理解与辨析。D项，第③自然段是按由远及近、由上到下的顺序写景，并非由近及远。
5. 示例:首先运用比喻的修辞手法，将故乡的秋天比作精美的图画，生动形象地写出了故乡秋天的美丽动人，也体现出这份美在作者心中留下了深刻的印记；(1分)其次直接抒发了作者作为游子对故乡秋天的喜爱与深切怀念之情，点明了文章的主旨；(1分)同时这句话还与开头“故乡的美丽动人，富有生机，撩人情思”相呼应，让文章的结构更加完整、圆合，也让情感的表达更具层次感。(1分)
解析 本题考查对结尾段作用的理解能力。结尾的句子运用比喻的修辞手法，将故乡的秋天比作图画，形象写出其美丽，“镶嵌”突显作者对故乡秋的记忆深刻与怀念；既点明了思乡的主旨，又与开头呼应，让文章结构完整。(评分建议:答出所运用的修辞手法得1分，围绕作者所表达的怀念感情得1分，答出与开头呼应得1分。)
