1[2026四川成都调研,中]探究声现象的四个实验情景如图所示,下列说法错误的是 ()


A.图甲中,通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”
B.图乙中,乒乓球的作用是延长音叉的振动时间
C.图丙中,通过该实验可以推理出声音不能在真空中传播
D.图丁中,二人通过“土电话”能听到对方的声音,说明固体可以传声

1.B 【解析】声音是由物体振动产生的,图甲中,通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”,故A正确,不符合题意;图乙中,乒乓球的作用是放大音叉的振动,故B错误,符合题意;声音的传播需要介质,通过图丙中的实验可以推理出声音不能在真空中传播,故C正确,不符合题意;图丁中,二人通过“土电话”能听到对方的声音,说明固体可以传声,故D正确,不符合题意。

2 新考向 传统文化[2025 山东菏泽期中,中]某博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”如图所示,向其中注入半盆水后,用双手搓把手,会发出“嗡嗡”声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,吓退远处的敌军。鱼洗反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是 ()


A.“鱼洗”发出的“嗡嗡”声是由空气振动产生的
B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度

2.B 【解析】“鱼洗”发出的“嗡嗡”声是由“鱼洗”振动产生的,故A错误;发声的“鱼洗”正在振动,带动水振动,从而出现“水花四溅”的现象,因此“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动,故B正确;“鱼洗”发出的声音通过空气传入人耳,故C错误;声音的传播速度与介质种类和温度有关,众多“鱼洗”声汇集不能增大声音的传播速度,故D错误。故选B。

3[中]请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1 m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，小华一边奔跑一边对着小李大声喊道：“a i u(单拼音节)。”此时发生的情况是 ()

A.和正常时一样
B.小华先追上小李，然后听到“u i a”
C.小李什么也听不到
D.小华先追上小李，然后听到“a i u”

3.B 【解析】人的跑步速度约为4 m/s,大于此时空气中的声速0.1 m/s,所以小华先追上小李,之后声音才传到小李处,且先发出的声音后到达,后发出的声音先到达,故听到的是“u i a”。故选B。

4[2026江西赣州质检,中]利用地震产生的纵波和横波的传播速度不同,可以监测震源的位置。某次地震发生时,震源产生的纵波和横波的s-t图像如图所示。两种波中传播速度较大的是,横波的传播速度为km/s。若这两种波到达地震监测站的时间间隔为10 s,则震源距离监测站km。

4.纵波 3 75 【解析】由图可知,横波25 s内传播的路程是75 km,纵波15 s内传播的路程为75 km。则横波的传播速度为 $v_1=\dfrac{s_1}{t_1}=\dfrac{75\ \mathrm{km}}{25\ \mathrm{s}}=3\ \mathrm{km/s}$,纵波的传播速度为 $v_2=\dfrac{s_2}{t_2}=\dfrac{75\ \mathrm{km}}{15\ \mathrm{s}}=5\ \mathrm{km/s}$,比较可知,两种波中传播速度较大的是纵波。设震源到该监测站的距离为$s$,由题意可得 $\dfrac{s}{v_1}-\dfrac{s}{v_2}=\Delta t$,即 $\dfrac{s}{3\ \mathrm{km/s}}-\dfrac{s}{5\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$,解得$s=75\ \mathrm{km}$,即震源到该监测站的距离为75 km。

5[中]为了测定声音在铁中的传播速度，小华同学在一根长为1 020 m的空铁管的一端敲了一下铁管，小梦同学把耳朵贴在空铁管的另一端听到了两次声音，时间间隔为2.75 s，已知当时声音在空气中的传播速度$v_{\mathrm{空}}=340\ \mathrm{m/s}$，求：
(1)声音通过空气传到小梦耳中的时间。
(2)声音在铁管中的传播速度。
@刷素养 走向重高

5.【解】(1)由$v=\dfrac{s}{t}$得声音通过空气传到小梦耳中的时间 $t_1=\dfrac{s}{v_\mathrm{空}}=\dfrac{1\ 020\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}}=3\ \mathrm{s}$。
(2)因为声音在铁管中的传播速度大于在空气中的传播速度,所以声音在铁管中的传播时间 $t_2=t_1-\Delta t=3\ \mathrm{s}-2.75\ \mathrm{s}=0.25\ \mathrm{s}$;声音在铁管中的传播速度 $v_\mathrm{铁}=\dfrac{s}{t_2}=\dfrac{1\ 020\ \mathrm{m}}{0.25\ \mathrm{s}}=4\ 080\ \mathrm{m/s}$。

6 核心素养 科学思维 [2025 江苏常州期中,偏难]小明利用手机来测量声速,实验场景如图所示:他将一根木条平放在楼梯台阶边缘,小球放置在木条上,手机放在地面A点(与小球落地点的间距可忽略),打开手机的“声学秒表”软件,用钢尺水平击打木条使其飞出,同时小球下落,手机从接收到钢尺的击打声开始计时,到接收到小球落地的撞击声停止计时,测得小球的初始位置距离地面的高度$h=3.2\ \mathrm{m}$,手机接收到击打声与撞击声的时间间隔$\Delta t=0.79\ \mathrm{s}$,小球下落时间$t=0.8\ \mathrm{s}$,求测得的声速大小。

6.【解】击打声通过的路程为3.2 m,手机接收到击打声与撞击声的时间间隔$\Delta t=0.79\ \mathrm{s}$,小球下落时间$t=0.8\ \mathrm{s}$,则击打声传递到手机所需的时间为 $t_\mathrm{声}=t-\Delta t=0.8\ \mathrm{s}-0.79\ \mathrm{s}=0.01\ \mathrm{s}$,声速为 $v=\dfrac{s}{t_\mathrm{声}}=\dfrac{3.2\ \mathrm{m}}{0.01\ \mathrm{s}}=320\ \mathrm{m/s}$。