5 学史方法掌握历史纪年法 秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继传之万世，但秦朝仅存在十几年就灭亡了。秦朝灭亡的时间是 （）

A.公元前2世纪初
B.公元前2世纪末
C.公元前3世纪初
D.公元前3世纪末

5.D

6 传统观点多认为秦朝灭亡是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于吏治败坏，有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制，有学者认为秦亡于北击匈奴，也有学者认为秦亡于文化政策。据此可知，关于秦朝灭亡原因的认识 （）

A.有且只有一种观点正确合理
B.后期研究比传统观点更有说服力
C.随着研究视角拓展而趋于全面
D.逐渐偏离历史发展的真实情况

6.C

7 新情境 辩论会 七年级(3)班同学要围绕“秦始皇的开创之功大于还是小于其暴政之失”这一辩题举行辩论会。请你参与其中。(9分)
【任务一 协助正方撰写陈词】
① 公元前221年，秦朝建立，嬴政称“始皇帝”，在全国推行郡县制。
② 公元前221年，秦始皇诏令丞相规范度量衡，凡是不一致的都加以统一。
③ 公元前220年，秦始皇下令修建以首都咸阳为中心，通往全国各地的“驰道”。
④ 统一六国后，秦始皇派兵统一岭南及东南沿海地区，并设置桂林、南海、象等郡进行管理。
(1) 正方的观点是“秦始皇的开创之功大于其暴政之失”。辩手已从政治、经济、交通、疆域等方面搜集了一些论据，请你补充文化方面的关键论据，并协助辩手撰写陈词。(3分)
【任务二 协助反方归纳分论点】
观点 论据 分论点
秦始皇的开创之功小于其暴政之失 （秦朝）当时全国人口约2000万，而每年服役(徭役、兵役)的成年男子就有300万左右。——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 ①
五人共同盗窃，赃物价值一钱以上，斩去左足，并在脸上刺字，罚作“城旦”(刑徒名，刑期通常为六年)。——摘译自《睡虎地秦墓竹简·法律答问》 ②
至于始皇……收泰半之赋（土地收获物的三分之二）……田租口赋，盐铁之利，二十倍于古……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。——摘编自《汉书·食货志》 ③ 赋税沉重，民生凋敝
(2) 请你依据辩手搜集的论据，协助反方归纳分论点。(2分)
【任务三 协助主持人完成总结】
(3) 辩论结束后，主持人需结合双方核心论据进行总结，引导大家全面看待秦始皇。请你分别选取正方、反方的一个关键论据，协助主持人完成总结。(要求：史论结合、逻辑清晰)(4分)

7. (1) 文化方面论据:秦始皇统一文字,以小篆为通用文字颁行全国。(1分)陈词示例:在文化上,秦始皇统一文字,结束了春秋战国以来文字异形的局面,使不同地区的人们能够顺畅交流,促进了文化传承和民族认同感的形成,为后世大一统王朝的文化统一奠定了基础,影响深远。(2分)
(2) ① 徭役、兵役繁重,大量劳动力脱离生产(1分)
② 法律严苛,刑罚残酷(1分)
(3) 示例一:秦始皇统一度量衡,促进了全国各地经济交流和贸易发展,对后世经济秩序的稳定具有重要意义。(2分)然而,其统治时期法律严苛,盗窃一钱以上即处以重刑,百姓动辄获罪,生活困苦,最终激化社会矛盾,导致秦朝速亡。(2分)
示例二:秦始皇在统一六国后,进一步向周边拓展,将岭南、东南沿海等地区纳入版图,并设置郡县进行管理,奠定了我国统一多民族国家的疆域基础。(2分)然而,其统治时期赋税极其沉重,百姓生活无以为继,导致社会矛盾激化,秦最终二世而亡。(2分)