3.光明中学开展“寻迹庐州，赓续红色薪火”为主题的研学活动，请你参加。
（1）请为此次研学活动拟写一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。

（2）本次研学以小组为单位开展活动，请为你所在小组制定两项研学内容。

（3）研学过程中，小语发现小文在场馆内有时候会随意地发出声音。请根据语境完成他们的对话。
小语：小文，①
小文：这没什么吧？我就是一时兴起，没有注意而已。
小语：我们来这里是参加研学活动，是为了学习和了解历史文化，应该充满敬畏之心。
小文：②
小语：这就对了。
（4）小皖同学在研学活动结束后写下了一段感言，请你仿照画线句的内容和句式，再补写一句话。
这次活动非常有意义。它教会我，在面对困难时要坚韧不拔，像革命先辈们那样，哪怕身处绝境也绝不放弃希望；，，，。

(1)示例1:探寻名人足迹,汲取精神养分。示例2:红色研学,寻根铸魂。
(2)示例：参观革命战役纪念场馆 探寻名人事迹成就 挖掘名人精神品质
(3)①你怎么在这么重要的地方随意发出声音呀？这是非常不应该的！
②好，我确实没想那么多。是我不对，以后再也不会这样了。
(4)示例：它激励我 在追逐梦想的征程中要勇往直前 如那些英勇无畏的战士一般 为了目标不懈奋斗

阅读下面的文字,回答问题。
工之侨献琴
工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。使国工视之,曰:"弗古。"还之。
工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古窾焉。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:"希世之珍也。"
工之侨闻之,叹曰:"悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。"
1. 解释下列句中加点的字词。
(1)弦而鼓之: (2)作断纹焉:
(3)易之以百金: (4)莫不然矣:
2. 写出下面句子中加点的“之”各指代什么。
(1)弦而鼓之: (2)还之:
(3)易之以百金: (4)工之侨闻之:
3. 翻译句子。
悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。

4. 这则寓言的寓意是什么?

1.(1)弹。
(2)纹路。
(3)交换,买。
(4)这样。
2.(1)琴。
(2)工之侨。
(3)琴。
(4)这件事。
3.可悲啊,这个世道!难道仅仅是一把琴吗?世上的事情没有不是这样的。
4.揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气,喻指盲目守旧势必摧残人才,阻碍改革的道路。