四、阅读文言文，完成练习。
怀素①写字
怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足④，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑥。
【注释】①怀素：唐代书法家。②零陵：今湖南零陵。③庵：住所。④足：足够。⑤漆：用漆涂。⑥穿：破，透。
【译文】怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写字，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫作“绿天”。怀素写字写不够，就把一个木盘涂上漆继续写，又把一块方木板涂上漆，一次又一次在上面写字，把木盘和木板都磨穿了。
1. 联系上下文，写出加点字的意思。
贫无纸可书 贫： 书：
2. 怀素是用什么来练习书法的？（）（多选）
A. 纸张 B. 木盘 C. 方板 D. 芭蕉叶
3. 下列与文中画“”的句子意思相近的一项是（）。
A. 滴水能把石穿透。
B. 一寸光阴一寸金。
C. 今日事，今日毕。
4. 怀素后来成为唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是（）。
A. 学习要勤奋，要坚持不懈。
B. 学习要创新，善于运用高科技资源。
C. 学习永无止境，不可骄傲自满。
5. 我还知道，、、欧阳询、赵孟頫是我国的楷书四大家。
A. 颜真卿 B. 柳宗元 C. 柳公权 D. 苏轼

1. 贫穷。 写。
2. BCD
3. A
4. A
5. A C

五、啄木鸟在行动。请你找一位小伙伴，和他互相修改假期作文，并做好记录。

| | 举例 | 修改或意见 |
| ---- | ---- | ---- |
| 错别字 | 同伴作文里把“郊游”的“郊”写成了“效”，把“钓鱼”的“钓”写成了“钩” | 把错字订正为正确的“郊”“钓”，写完作文后可以对照课本里的生字表排查易错字，避免写错别字 |
| 病句 | 同伴作文里写“夕阳把大地的余晖照得通红” | 逻辑语序错误，修改为“夕阳的余晖把大地照得通红”，语句就通顺合理了 |
| 结构 | 同伴写假期帮妈妈做家务的作文，开头用了大半篇幅写当天的天气，做家务的过程只草草写了一句话 | 详略安排不合理，建议简化无关的天气描写，重点补充自己擦桌子、洗碗的动作和心理活动，突出作文的核心事件 |
| 中心 | 同伴的作文同时写了假期学骑车、去外婆家摘橘子、和同学看电影三件事，没有明确的核心表达 | 建议选定一个最有感触的事件作为核心，比如只写学骑车的经历，突出“坚持就能成功”的主旨，删掉无关的其他事件，让作文中心更清晰 |
| 题目 | 同伴的作文题目是《我的假期生活》，内容很空泛没有特点 | 建议把题目改成《橘子林里的笑声》，既点明了作文写摘橘子的核心内容，又生动有画面感，更能吸引读者 |

这是面向五年级学生的作文互评实践题，引导大家从字词正误、语句通顺度、篇章排布、主旨表达、标题打磨多个维度修改同伴的作文，在互相修改的过程中发现写作的常见问题，提升自身的写作能力，以下给出贴合小学生假期作文常见问题的参考填写示例。