【任务一：文稿修改】下面是小语同学在“自强不息·青春有梦”写作活动中的初稿片段，请根据内容完成下面的小题。（10分）
“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的箴言理至易明，千百年来濡养了无数奋进的灵魂。它向我们揭示了成功的唯一秘诀：在学习和生活中，只有自强不息，积极进取，才能取得成功。自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章；自强和奋斗相得益章。然而，现实中总有些人，一遇挫折就忧戚不前，最终在时代的洪流中销声匿迹，一遇风雨便洞零腐朽。面对挫折，我们更应该恪守自强不息；面对困境，我们不妨自信乐观，坚信“我能行”。唯有从失败中汲取力量，心无旁骛地砥砺前行，让智慧、勇气和担当随着时间一天天地增长，成功对我们来说才不再是看似能够达到却难以实现的了。
1.［积累字词］语段画横线部分有两个错别字，应将“”“”分别改为“”“”，语段中两个加点字的读音依次是“”“”。（6分）
2.［理解成语］语段画波浪线部分可以分别换作成语“”“”。（2分）
3.［修改病句］文段中“面对挫折，我们更应该恪守自强不息”一句有语病，下列修改意见最恰当的一项是（2分）（）
A. 把“我们”提至“面对”前面。 B. 删掉“我们”。
C. 把“更”改成“才”。 D. 在“自强不息”后面加“的信念”。

1. 章 洞 彰 凋 jí wù
2. 与日俱增 可望而不可即
3. D 解析:该句成分残缺,D项补足缺少的宾语,故选D。

【任务二:故事分享】班级准备开展“自强不息”故事分享活动,请完成下面的小题。(5分)
4. 小语准备分享下面的这则古代故事,但编辑时不慎打乱了语序。请你帮忙选出排列最恰当的一项。(3分)
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西汉狱中,昏黄油灯下,司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖。而司马迁那在绝境中挺直的背脊,早已成为“自强不息”最厚重的注脚。
① 他不愿让父亲毕生的嘱托随自己的屈辱一同湮灭,更不愿让华夏千年的史事就此尘封。
② 于是,他强忍着身心剧痛,在幽暗的牢狱里梳理百家典籍,寻访民间遗闻。
③ 李陵案的冤屈、宫刑的屈辱,如利刃般割裂他的尊严,可案头未竟的史书手稿成了支撑他的脊梁。
④ 历时约十四载,他终以“究天人之际,通古今之变”的信念,让《史记》的墨香穿透千年的岁月。
⑤ 每一个深夜,油灯将他的影子拉得很长,那影子里没有沉沦,只有笔耕不辍的坚毅。
A. ③①②⑤④ B. ④②⑤①③ C. ①③④⑤② D. ⑤③②④①
5. 小文也搜集了一些古代故事准备分享,你认为合适的有。(多选,填序号)(2分)
① 闻鸡起舞 ② 高山流水 ③ 悬梁刺股 ④ 断齑画粥
【任务三:诗歌创作】班级诗歌探究学习小组策划了“青春有梦”诗歌创作活动,请完成相关任务。(12分)
[板块一:研究诗词创作的方法]
6. 请结合下面的对话帮小元同学拟写一条建议。(4分)

[板块二:学写青春诗歌]
7. [宁波月考]学习小组想要创作、诵读诗歌来赞美青春最美的姿态。下面是小语还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》,请阅读并完成相关任务。(8分)
奋斗是青春的模样
我们用奋斗的姿态
让青春留下最出彩的自己
心有阳光,脚下就有力量
我喜欢钻进泳池
让蓝蓝的池水
涤荡起我奋勇向前的梦想
我喜欢站上跑道


(1) 请仿照诗歌的前两节,在横线上续写诗歌的第三小节。(4分)
(2) 小文在朗读时,总是处理不好“涤荡起我奋勇向前的梦想”这一句的重音,你认为应该重读,因为。(4分)
【任务四:专题实践】班级专题学习活动小组举办“君子自强不息”的主题活动,请你按要求完成下列任务。(10分)
[板块一:“自强不息”我宣传]
8. 请你为主题活动设计一条宣传标语,要求至少使用一种修辞手法。(2分)

4. A 解析:③句先写司马迁遭受的冤屈与屈辱,以及支撑他的史书手稿,是故事的开端;①句承接③句,写司马迁不愿辜负父亲嘱托、不愿尘封华夏史事的内心想法;②句以“于是”衔接,写司马迁强忍痛苦开始编撰史书的具体行动;⑤句细化行动,描绘他深夜笔耕不辍的场景;④句写司马迁历时约十四载完成《史记》的最终成果,收束故事。
5. ①③④ 解析:① 闻鸡起舞——东晋祖逖与刘琨为报效国家,听到鸡叫就起床练剑,始终坚持勤学苦练、磨砺本领。故事体现了“主动奋发、持之以恒”的精神,符合“自强不息”的主题,适合分享。② 高山流水——讲述俞伯牙与锺子期的知音故事,核心是“知音难觅、惺惺相惜”,与“自强不息”无关,不符合主题,排除。③ 悬梁刺股——汉代孙敬为防止读书犯困把头发系在房梁上,战国苏秦深夜苦读,困倦时便用锥子刺大腿保持清醒,二人皆以极端方式坚持苦读,体现了“不畏艰辛、执着求学”的精神,符合“自强不息”的主题,适合分享。④ 断齑画粥——北宋范仲淹家境贫寒,每日将腌菜切碎(断齑)、把粥分成小块(画粥)当作口粮,坚持刻苦读书。故事体现了“在困境中坚守志向、勤奋不辍”的精神,符合“自强不息”的主题,适合分享。
6. 示例:诗歌创作中可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强诗歌的表现力,如“春风像母亲的手抚摸着你”,将“春风”比作“母亲的手”,生动形象地写出了春风的温暖和柔和。
7. 示例:(1) 让崭新的起跑线 见证我努力追逐时滴落的汗水 (2)“奋勇向前”或者“向前” 梦想要有向前的姿态才能实现,重读“奋勇向前”或“向前”,突出强调“奋斗”和“青春美的姿态”
8. 示例:历风雨磨意志,受苦乐铸辉煌。