三 游园结束后,桂花的影子深深烙印在童童心中,她决定再读《桂花雨》,感受作者的童年。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“①这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
阅读链接:面对着姹紫嫣红的春日,或月凉似水的秋夜,②我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田,与庭院中淡雅的木樨花香。我相信,心灵如此敏感的,该不止我一个人吧!
（选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动）
1. 教材核心题 读画“”的句子①,联系“阅读链接”,母亲这样说是因为()
A. 母亲更喜欢家乡院子里的桂花的香气,不喜欢杭州小山上的桂花的香气。
B. 家乡院子里的桂花确实比杭州小山上的桂花更香。
C. 母亲惦记着家乡的一切,桂花是家乡的代名词,母亲对家乡的桂花感情更深。
D. “我”带回来的桂花落下来的时间长了,不够新鲜,而家乡的桂花更新鲜,香气更浓。
2. 画“”的句子①与句子②有异曲同工之妙:其一,妙在抒情手法上,都是借助抒情;其二,妙在情感表达上,表达的都是。
3. 如果你长大了,远走他乡,你会想到故乡的什么呢?请写一写。
故乡那,我。

1. C
解析:本题考查推断解释的能力。母亲说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”,并非单纯因为香气差异,而是家乡的桂花承载着母亲对故乡的思念与眷恋,桂花是故乡的象征,母亲对故乡桂花的感情更深。故C项说法正确。
2. 具体事物 对故乡的思念与眷恋之情
解析:本题考查评价鉴赏的能力。句子①借家乡桂花这一具体事物抒情,句子②借故乡稻田、木樨花香这些事物抒情,二者均是借具体事物寄托情感,属于借物抒情;两句都通过描写故乡的事物,表达对故乡的怀念与眷恋。
3. 示例:袅袅的炊烟 无论走多远,都时刻牵挂,满心怀念
解析:本题考查创意表达的能力。结合生活实际,选择最能代表家乡的一种事物,结合句式“故乡那……,我……”,表达对故乡的思念即可。

四 赏桂之行后,小雪搜集了关于桂花的知识和文创产品,请你完成练习。
1. 桂花的传统寓意是()。
A. 傲雪迎春 B. 蟾宫折桂、学业顺遂 C. 花中君子 D. 富贵满堂
2. 下面是一些和桂花有关的文创产品,请你仿照例句,选择一种表达对它的喜爱。
桂花钥匙扣 桂花发夹
例:摇一摇桂花钥匙扣,摇落一场桂花雨,落满温柔。

1. B
解析:本题考查传统文化知识。A项“傲雪迎春”是梅花的传统寓意;C项“花中四君子”是梅、兰、竹、菊,并非桂花;D项“富贵满堂”多为牡丹等花卉的寓意,侧重富贵吉祥。故选B。
2. 示例:贴一贴桂花冰箱贴,飘来一缕桂花香,甜满心头。
解析:本题考查仿写句子。选择一个喜爱的桂花文创产品,仿照例句写一写即可。注意结构与例句保持一致:“动作+文创产品+桂花意象+情感/氛围”。