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1 [2026百色田阳区期中]中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”，先把糖加热到流体状态，再绘制图案，如图所示，最后慢慢晾干变硬。关于制作糖画的全过程，下列表述正确的是 (
A.糖的物态变化是先熔化后凝固
B.糖的物态变化是先凝固后熔化
C.糖是晶体，加热时温度不变
D.糖晾干变硬是凝固过程，要吸收热量
A
)A.糖的物态变化是先熔化后凝固
B.糖的物态变化是先凝固后熔化
C.糖是晶体，加热时温度不变
D.糖晾干变硬是凝固过程，要吸收热量
答案
1. A
解析：糖加热，由固态变为液态，绘制图案后由液态变为固态，物态变化是先熔化后凝固，故A正确，B错误；糖是非晶体，加热时温度升高，故C错误；凝固过程放热，不是吸热，故D错误。
解析：糖加热，由固态变为液态，绘制图案后由液态变为固态，物态变化是先熔化后凝固，故A正确，B错误；糖是非晶体，加热时温度升高，故C错误；凝固过程放热，不是吸热，故D错误。
解析
【分析】首先梳理糖画制作的两个关键过程：第一步加热糖，固态糖变为液态（流体状态），属于熔化；第二步晾干变硬，液态糖变为固态，属于凝固。接下来逐一分析选项：A选项对应物态变化顺序正确；B选项顺序颠倒；糖是非晶体，熔化时温度会升高，C错误；凝固过程放热，D错误，据此选出正确答案。
【解析】糖画制作过程分为两个阶段：1. 加热糖使其成为流体，糖由固态变为液态，该物态变化为熔化；2. 绘制后糖晾干变硬，糖由液态变为固态，该物态变化为凝固。对各选项分析如下：
A选项：糖的物态变化是先熔化后凝固，与制作过程一致，表述正确；
B选项：物态变化顺序为“先凝固后熔化”，与实际过程相反，错误；
C选项：糖属于非晶体，非晶体熔化时温度持续升高，并非温度不变，错误；
D选项：凝固过程需要放出热量，而非吸收热量，错误。
【答案】A
【知识点】物态变化、晶体与非晶体
【点评】本题以传统工艺“糖画”为载体，考查物态变化的相关知识，将物理知识与生活实际结合，需要学生准确掌握熔化、凝固的概念及吸放热特点，同时明确晶体和非晶体的区别，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】糖画制作过程分为两个阶段：1. 加热糖使其成为流体，糖由固态变为液态，该物态变化为熔化；2. 绘制后糖晾干变硬，糖由液态变为固态，该物态变化为凝固。对各选项分析如下：
A选项：糖的物态变化是先熔化后凝固，与制作过程一致，表述正确；
B选项：物态变化顺序为“先凝固后熔化”，与实际过程相反，错误；
C选项：糖属于非晶体，非晶体熔化时温度持续升高，并非温度不变，错误；
D选项：凝固过程需要放出热量，而非吸收热量，错误。
【答案】A
【知识点】物态变化、晶体与非晶体
【点评】本题以传统工艺“糖画”为载体，考查物态变化的相关知识，将物理知识与生活实际结合，需要学生准确掌握熔化、凝固的概念及吸放热特点，同时明确晶体和非晶体的区别，属于基础题型。
【难度系数】0.6
2 [2026重庆长寿区期中] 在0 ℃的环境中，把-4 ℃的冰放入足够多的0 ℃的水中，过一段时间，则（
A.冰全部熔化成水
B.有些冰会熔化成水
C.有些水会凝固成冰
D.冰和水的多少都没变
C
）A.冰全部熔化成水
B.有些冰会熔化成水
C.有些水会凝固成冰
D.冰和水的多少都没变
答案
2. C
解析：温度较低的冰块放进温度较高的水中后，低温的冰块吸热后温度升高，由于0 ℃的水足够多，故冰块能吸收足够的热量升温到0 ℃，而0 ℃的水放热后，温度不变。只是有一部分水会因放热而凝固成0 ℃的冰。故C正确。
解析：温度较低的冰块放进温度较高的水中后，低温的冰块吸热后温度升高，由于0 ℃的水足够多，故冰块能吸收足够的热量升温到0 ℃，而0 ℃的水放热后，温度不变。只是有一部分水会因放热而凝固成0 ℃的冰。故C正确。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确晶体熔化、凝固的条件及热传递的发生规律：①热传递的前提是存在温度差；②晶体熔化需满足“达到熔点+持续吸热”，晶体凝固需满足“达到凝固点+持续放热”。
首先分析初始温度：冰为-4℃，水为0℃，二者存在温度差，会发生热传递。冰吸热升温，水放热（水是晶体，凝固时温度保持0℃不变）。当冰升温至0℃时，冰与水温度相同，无温度差，冰无法继续吸热，因此冰不能熔化；而水因持续向冰放热，达到凝固点0℃且持续放热，满足凝固条件，部分水会凝固成冰。
【解析】
1. 热传递分析：-4℃的冰与0℃的水存在温度差，热量从0℃的水传递给-4℃的冰，冰吸热升温，水放热。
2. 冰的熔化判断：冰升温至熔点0℃时，与周围水温度相同，无温度差，冰无法继续吸热，因此冰不能熔化，排除A、B选项。
3. 水的凝固判断：0℃的水向冰放热，达到凝固点0℃且持续放热，满足晶体凝固条件，部分水会凝固成冰，排除D选项。
【答案】
C
【知识点】
熔化与凝固条件、热传递条件
【点评】
本题考查晶体物态变化的核心条件，是初中物理物态变化的基础题型，易错点在于混淆“达到熔点/凝固点”和“持续吸热/放热”的要求，需明确热传递停止后熔化无法进行。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确晶体熔化、凝固的条件及热传递的发生规律：①热传递的前提是存在温度差；②晶体熔化需满足“达到熔点+持续吸热”，晶体凝固需满足“达到凝固点+持续放热”。
首先分析初始温度：冰为-4℃，水为0℃，二者存在温度差，会发生热传递。冰吸热升温，水放热（水是晶体，凝固时温度保持0℃不变）。当冰升温至0℃时，冰与水温度相同，无温度差，冰无法继续吸热，因此冰不能熔化；而水因持续向冰放热，达到凝固点0℃且持续放热，满足凝固条件，部分水会凝固成冰。
【解析】
1. 热传递分析：-4℃的冰与0℃的水存在温度差，热量从0℃的水传递给-4℃的冰，冰吸热升温，水放热。
2. 冰的熔化判断：冰升温至熔点0℃时，与周围水温度相同，无温度差，冰无法继续吸热，因此冰不能熔化，排除A、B选项。
3. 水的凝固判断：0℃的水向冰放热，达到凝固点0℃且持续放热，满足晶体凝固条件，部分水会凝固成冰，排除D选项。
【答案】
C
【知识点】
熔化与凝固条件、热传递条件
【点评】
本题考查晶体物态变化的核心条件，是初中物理物态变化的基础题型，易错点在于混淆“达到熔点/凝固点”和“持续吸热/放热”的要求，需明确热传递停止后熔化无法进行。
【难度系数】
0.6
3 新导向·科技成就 我国“祝融号”火星车顶部安装有集热窗，里面填装有熔点为$-26\ °\mathrm{C}$的正十一烷材料，帮助火星车对抗火星白天$-3\ °\mathrm{C}$至夜晚$-103\ °\mathrm{C}$的温度变化。关于正十一烷材料，下列分析正确的是（
A.正十一烷材料一定是非晶体
B.正十一烷材料熔化时温度升高
C.正十一烷材料在白天处于固态
D.利用正十一烷凝固放热对抗夜间低温
D
）A.正十一烷材料一定是非晶体
B.正十一烷材料熔化时温度升高
C.正十一烷材料在白天处于固态
D.利用正十一烷凝固放热对抗夜间低温
答案
3. D
解析：正十一烷材料的熔点为$-26\ °\mathrm{C}$，有固定的熔点，所以是晶体，故A错误；晶体熔化时持续吸热，温度不变，故B错误；白天最高温达$-3\ °\mathrm{C}$，正十一烷材料在白天处于液态，故C错误；夜晚温度达$-103\ °\mathrm{C}$，正十一烷材料由液体变成固体，属于凝固现象，凝固放热，从而帮助火星车对抗夜间低温，故D正确。
解析：正十一烷材料的熔点为$-26\ °\mathrm{C}$，有固定的熔点，所以是晶体，故A错误；晶体熔化时持续吸热，温度不变，故B错误；白天最高温达$-3\ °\mathrm{C}$，正十一烷材料在白天处于液态，故C错误；夜晚温度达$-103\ °\mathrm{C}$，正十一烷材料由液体变成固体，属于凝固现象，凝固放热，从而帮助火星车对抗夜间低温，故D正确。
解析
【分析】
要解决这道题，需结合晶体与非晶体的区别、物态变化的特点逐一分析选项：首先根据正十一烷有固定熔点判断其类别，再结合晶体熔化的温度特性、实际温度与熔点的关系判断物态，最后依据凝固的吸放热规律分析夜间的作用。
【解析】
1. 判断正十一烷的类别：正十一烷有固定熔点（-26℃），属于晶体，而非非晶体，故A错误；
2. 晶体熔化的特点：晶体熔化时持续吸热，但温度保持不变，因此“熔化时温度升高”的说法错误，故B错误；
3. 白天的物态：白天最高温度为-3℃，高于正十一烷的熔点（-26℃），此时正十一烷处于液态，故C错误；
4. 夜间的作用：夜间温度低至-103℃，低于正十一烷的熔点，液态的正十一烷会发生凝固，凝固过程放热，能帮助火星车对抗夜间低温，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体与非晶体、物态变化（熔化和凝固）
【点评】
本题以“祝融号”火星车的集热窗材料为背景，将物理知识与科技实际结合，考查晶体特性、物态变化的核心知识点，既体现了物理的应用价值，又能检验学生对基础概念的掌握情况，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合晶体与非晶体的区别、物态变化的特点逐一分析选项：首先根据正十一烷有固定熔点判断其类别，再结合晶体熔化的温度特性、实际温度与熔点的关系判断物态，最后依据凝固的吸放热规律分析夜间的作用。
【解析】
1. 判断正十一烷的类别：正十一烷有固定熔点（-26℃），属于晶体，而非非晶体，故A错误；
2. 晶体熔化的特点：晶体熔化时持续吸热，但温度保持不变，因此“熔化时温度升高”的说法错误，故B错误；
3. 白天的物态：白天最高温度为-3℃，高于正十一烷的熔点（-26℃），此时正十一烷处于液态，故C错误；
4. 夜间的作用：夜间温度低至-103℃，低于正十一烷的熔点，液态的正十一烷会发生凝固，凝固过程放热，能帮助火星车对抗夜间低温，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体与非晶体、物态变化（熔化和凝固）
【点评】
本题以“祝融号”火星车的集热窗材料为背景，将物理知识与科技实际结合，考查晶体特性、物态变化的核心知识点，既体现了物理的应用价值，又能检验学生对基础概念的掌握情况，难度适中。
【难度系数】
0.6
4 [2026 儋州期中] 将新鲜豆腐放入冷冻室制成冻豆腐，解冻后其内部有海绵状小孔，烹饪易入味。冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先
凝固
后熔化
形成的。(均填物态变化名称)答案
4. 凝固 熔化
解析：水凝固成冰，体积会变大，把豆腐内部胀出海绵状的小孔，当豆腐中的冰熔化后，就保留了这些小孔。所以冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的。
解析：水凝固成冰，体积会变大，把豆腐内部胀出海绵状的小孔，当豆腐中的冰熔化后，就保留了这些小孔。所以冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的。
解析
【分析】
要理解冻豆腐小孔的形成，需结合物态变化的规律分析：新鲜豆腐中含有水分，放入冷冻室时，低温会使豆腐里的水发生物态变化；解冻时温度回升，冰会发生另一种物态变化，结合两种变化的特点，就能明确小孔的形成过程。
【解析】
1. 冷冻阶段：新鲜豆腐里的水在低温冷冻室中，由液态变为固态的冰，该物态变化是凝固；水凝固成冰后体积会变大，会将豆腐内部撑出空隙。
2. 解冻阶段：冻豆腐解冻时，温度升高，豆腐里的冰由固态变为液态的水，该物态变化是熔化；冰熔化成水后流出，原本被撑出的空隙保留下来，形成海绵状小孔。因此，冻豆腐的小孔是水先凝固后熔化形成的。
【答案】
凝固；熔化
【知识点】
物态变化（凝固）、物态变化（熔化）
【点评】
本题结合生活中常见的冻豆腐现象，考查物态变化的实际应用，将物理知识与生活实例结合，帮助学生理解物态变化的特点，难度适中。
【难度系数】
0.6
要理解冻豆腐小孔的形成，需结合物态变化的规律分析：新鲜豆腐中含有水分，放入冷冻室时，低温会使豆腐里的水发生物态变化；解冻时温度回升，冰会发生另一种物态变化，结合两种变化的特点，就能明确小孔的形成过程。
【解析】
1. 冷冻阶段：新鲜豆腐里的水在低温冷冻室中，由液态变为固态的冰，该物态变化是凝固；水凝固成冰后体积会变大，会将豆腐内部撑出空隙。
2. 解冻阶段：冻豆腐解冻时，温度升高，豆腐里的冰由固态变为液态的水，该物态变化是熔化；冰熔化成水后流出，原本被撑出的空隙保留下来，形成海绵状小孔。因此，冻豆腐的小孔是水先凝固后熔化形成的。
【答案】
凝固；熔化
【知识点】
物态变化（凝固）、物态变化（熔化）
【点评】
本题结合生活中常见的冻豆腐现象，考查物态变化的实际应用，将物理知识与生活实例结合，帮助学生理解物态变化的特点，难度适中。
【难度系数】
0.6
5 火山爆发时，炽热的熔岩会从火山口喷出，像炼钢炉流出的钢水一样流淌（如图所示）。岩浆是由多种成分组成的液体，流淌过程中，在火山口周围向外依次形成一系列的矿物：橄榄石→辉石→角闪石→黑云母→正长石→白云母→石英。上述矿石的形成过程中所发生的物态变化是
凝固
，火山周围形成的这些矿石的凝固点依次降低
（填“依次降低”“依次升高”或“相同”）。答案
5. 凝固 依次降低
解析：由多种成分组成的液体，在流淌的过程中，逐渐形成各种矿石，发生的物态变化是凝固。在岩浆流淌的过程中，岩浆的温度是逐渐降低的。先凝固的说明凝固点高，后凝固的说明凝固点低。
解析：由多种成分组成的液体，在流淌的过程中，逐渐形成各种矿石，发生的物态变化是凝固。在岩浆流淌的过程中，岩浆的温度是逐渐降低的。先凝固的说明凝固点高，后凝固的说明凝固点低。
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确物态变化的类型：岩浆是液态，形成矿石时变为固态，属于液态转固态的过程，对应物态变化为凝固。其次，岩浆从火山口向外流淌时温度逐渐降低，结合“温度高时先凝固的物质凝固点高，温度低时后凝固的物质凝固点低”的规律，可判断矿石凝固点的变化。解题时先确定物态变化，再结合温度变化与凝固点的关系分析即可。
【解析】
1. 判断物态变化：岩浆是液态，在流淌过程中逐渐形成固态的矿石，物质由液态变为固态的过程是凝固，因此该过程的物态变化为凝固。
2. 分析凝固点的变化：岩浆从火山口向外流淌时，温度逐渐降低。先凝固的矿物（如橄榄石）说明其在较高温度下就能凝固，即凝固点高；后凝固的矿物（如石英）需要在更低温度下才能凝固，说明凝固点低。因此，火山周围形成的这些矿石的凝固点依次降低。
【答案】
凝固；依次降低
【知识点】
凝固；凝固点
【点评】
本题结合火山形成矿物的实际场景，考查物态变化和凝固点的基础知识点，需要学生理解凝固的概念，以及凝固点与凝固先后顺序的关系，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需明确物态变化的类型：岩浆是液态，形成矿石时变为固态，属于液态转固态的过程，对应物态变化为凝固。其次，岩浆从火山口向外流淌时温度逐渐降低，结合“温度高时先凝固的物质凝固点高，温度低时后凝固的物质凝固点低”的规律，可判断矿石凝固点的变化。解题时先确定物态变化，再结合温度变化与凝固点的关系分析即可。
【解析】
1. 判断物态变化：岩浆是液态，在流淌过程中逐渐形成固态的矿石，物质由液态变为固态的过程是凝固，因此该过程的物态变化为凝固。
2. 分析凝固点的变化：岩浆从火山口向外流淌时，温度逐渐降低。先凝固的矿物（如橄榄石）说明其在较高温度下就能凝固，即凝固点高；后凝固的矿物（如石英）需要在更低温度下才能凝固，说明凝固点低。因此，火山周围形成的这些矿石的凝固点依次降低。
【答案】
凝固；依次降低
【知识点】
凝固；凝固点
【点评】
本题结合火山形成矿物的实际场景，考查物态变化和凝固点的基础知识点，需要学生理解凝固的概念，以及凝固点与凝固先后顺序的关系，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
6 [2026 中国人民大学附中期中改编] 在“探究某物质熔化和凝固规律”时，用温度传感器代替普通温度计，测出数据并画出图像如图所示，根据图像回答下列问题：
(1)在 AB 段，该物质处于
(2)该物质的熔化过程持续了
(3)该物质的凝固过程是
(4)在 45 ℃时，该物质可能是固态，也可能是液态，还可能是
(1)在 AB 段，该物质处于
固
态；在 DE段，该物质处于液
态。(2)该物质的熔化过程持续了
3
min，它在熔化过程中要不断吸
热，温度不变
。(3)该物质的凝固过程是
EF
段，该过程持续了3
min。(4)在 45 ℃时，该物质可能是固态，也可能是液态，还可能是
固液共存
态。答案
6. (1)固 液 (2)3 吸 不变 (3)EF 3 (4)固液共存
解析：(2)该物质的熔化过程持续了3 min，此过程中该物质吸热，温度保持不变。
解析：(2)该物质的熔化过程持续了3 min，此过程中该物质吸热，温度保持不变。
解析
【分析】
要解决本题，需结合晶体熔化和凝固的图像特点分析：晶体熔化和凝固时温度保持不变，对应图像中的水平段；熔化前物质为固态，熔化过程为固液共存态，熔化后为液态；凝固前为液态，凝固过程为固液共存态，凝固后为固态。先明确图像各段对应的时间和状态，再逐一解答问题。
【解析】
(1) AB段物质尚未开始熔化，处于固态；DE段是熔化完成后液态物质降温的阶段，处于液态。
(2) 熔化过程对应BC段，B点对应时间为3min，C点对应时间为6min，持续时间为6min - 3min = 3min；晶体熔化时不断吸热，温度保持不变。
(3) 凝固过程对应EF段，E点对应时间为12min，F点对应时间为15min，持续时间为15min - 12min = 3min。
(4) 该物质的熔点为45℃，在熔点温度时，物质可能是固态、液态，也可能是固液共存态。
【答案】
(1)固；液 (2)3；吸；不变 (3)EF；3 (4)固液共存
【知识点】
晶体熔化和凝固图像；物态变化
【点评】
本题考查晶体熔化和凝固图像的分析，核心是掌握晶体熔化、凝固时温度不变的特点，能从图像中判断各阶段的状态和时间，属于基础题型，需准确识别图像各段的物理意义。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需结合晶体熔化和凝固的图像特点分析：晶体熔化和凝固时温度保持不变，对应图像中的水平段；熔化前物质为固态，熔化过程为固液共存态，熔化后为液态；凝固前为液态，凝固过程为固液共存态，凝固后为固态。先明确图像各段对应的时间和状态，再逐一解答问题。
【解析】
(1) AB段物质尚未开始熔化，处于固态；DE段是熔化完成后液态物质降温的阶段，处于液态。
(2) 熔化过程对应BC段，B点对应时间为3min，C点对应时间为6min，持续时间为6min - 3min = 3min；晶体熔化时不断吸热，温度保持不变。
(3) 凝固过程对应EF段，E点对应时间为12min，F点对应时间为15min，持续时间为15min - 12min = 3min。
(4) 该物质的熔点为45℃，在熔点温度时，物质可能是固态、液态，也可能是固液共存态。
【答案】
(1)固；液 (2)3；吸；不变 (3)EF；3 (4)固液共存
【知识点】
晶体熔化和凝固图像；物态变化
【点评】
本题考查晶体熔化和凝固图像的分析，核心是掌握晶体熔化、凝固时温度不变的特点，能从图像中判断各阶段的状态和时间，属于基础题型，需准确识别图像各段的物理意义。
【难度系数】
0.6
