1. 下列词语描述的光现象能利用光的反射知识解释的是（）

A.坐井观天,所见甚小
B.一叶障目,不见泰山
C.水中捞月一场空
D.墙壁上的手影

1.C

【分析】要解决这道题，需明确各选项对应的光学原理，区分光的直线传播和光的反射现象：光在同种均匀介质中沿直线传播，常见例子有影子、小孔成像、坐井观天等；光的反射是光遇到障碍物返回原介质的现象，如平面镜成像、水中倒影等。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】A选项“坐井观天，所见甚小”，是因为光沿直线传播，只能看到井口范围内的区域，属于光的直线传播现象；B选项“一叶障目，不见泰山”，是树叶遮挡了沿直线传播的光，属于光的直线传播现象；C选项“水中捞月一场空”，水中的月亮是平面镜成像，由光的反射形成，符合题意；D选项“墙壁上的手影”，是光沿直线传播时被手遮挡形成的影子，属于光的直线传播现象。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】光的反射、光的直线传播
【点评】本题考查基础光学现象的判断，属于初中物理光学的入门题目，需学生牢记常见光现象对应的原理，难度较低，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8

2.[泰安二模] 如图所示为“探究光的反射定律”的实验装置：

(1)图甲中反射角是°。实验过程中，如果将一束光沿BO射入，反射光将沿OA方向射出，这表明。
(2)为了得到普遍规律，还需要再次测量数据，如果将AO向ON靠近，则OB（填“不变”“靠近”或“远离”）ON，反射角将（填“不变”“变大”或“变小”）。
(3)如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转一个角度后，F上不能看到反射光线，这表明反射光线、入射光线和法线。
(4)(科学论证)课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与光的反射定律相违背。你认为其中的原因是。

2.(1)40;在光的反射现象中,光路是可逆的
(2)靠近;变小
(3)在同一平面内
(4)将镜面与反射光线的夹角当作了反射角

【分析】
本题围绕“探究光的反射定律”的实验展开，需结合光的反射定律的核心内容（反射角定义、光路可逆、三线共面、反射角与入射角的关系等）逐一分析各问题：
1. 明确反射角的定义：反射角是反射光线与法线的夹角，据此确定图甲中反射角；
2. 理解光路可逆性：光沿原反射光线入射时，反射光会沿原入射光线射出，说明光路可逆；
3. 掌握反射角与入射角的关系：入射角变化时，反射角同步变化，反射光线位置也对应改变；
4. 理解三线共面：纸板旋转后无法看到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线需在同一平面；
5. 分析实验误差：测量角度错误导致规律不符，需明确反射角应是反射光线与法线的夹角，而非与镜面的夹角。
【解析】
(1) 反射角是反射光线与法线的夹角，由图甲可知反射角为40°；将光沿BO（原反射光线）射入，反射光沿OA（原入射光线）射出，表明在光的反射现象中，光路是可逆的。
(2) 若AO向ON靠近，入射角减小，根据反射角等于入射角，反射角也减小，因此反射光线OB会靠近ON，反射角变小。
(3) 以法线ON为轴线旋转纸板F后，F上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(4) 三次测量角度准确但规律不符，原因是测量时误将反射光线与镜面的夹角当作了反射角（反射角应为反射光线与法线的夹角），导致总结的规律与光的反射定律相悖。
【答案】
(1)40；在光的反射现象中，光路是可逆的
(2)靠近；变小
(3)在同一平面内
(4)将镜面与反射光线的夹角当作了反射角
【知识点】
光的反射定律、光路可逆
【点评】
本题是光的反射定律的实验探究题，全面考查了反射角定义、光路可逆、三线共面等核心知识点，还涉及实验误差分析，注重学生对实验过程的理解和应用能力，属于中等难度的基础实验题。
【难度系数】
0.6

3.[苏州模拟]如图所示,请根据反射光线画出入射光线并标出入射角的大小。

3. 如图所示

【分析】
要完成该作图，需依据光的反射定律：首先确定垂直于镜面的法线，再通过反射光线与镜面的夹角算出反射角，利用“反射角等于入射角”确定入射角，最后画出入射光线并标注入射角。具体思路：1. 过O点作垂直于平面镜的法线；2. 由反射光线与镜面的夹角计算反射角；3. 根据反射角等于入射角，在法线另一侧画出入射光线，标注入射角大小。
【解析】
1. 过入射点O作垂直于平面镜的法线（用虚线表示）；
2. 已知反射光线与平面镜的夹角为50°，根据几何关系，反射角 = 90° - 50° = 40°；
3. 根据光的反射定律，反射角等于入射角，因此入射角为40°；在法线另一侧画出入射光线，使入射光线与法线的夹角为40°，箭头指向入射点O，最后标注入射角为40°。
【答案】
如图所示
【知识点】
光的反射定律、入射角
【点评】
本题考查光的反射定律的应用，核心是利用“反射角等于入射角”作图，需注意法线为虚线、入射角是入射光线与法线的夹角，属于基础作图题，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.[镇江二模]图中，小明利用一块平面镜，将正午时分直射的太阳光引入一根水平管道，请在图中补全光的传播方向，并画出平面镜的位置。

4. 如图所示

【分析】本题需利用光的反射定律，将竖直向下的太阳光反射为水平向左进入管道的光线。首先明确入射光线（竖直向下）和反射光线（水平向左），两者夹角的角平分线为法线，再根据法线与平面镜垂直确定平面镜位置，最后补全光线传播方向。
【解析】1. 确定光线方向：入射光线为竖直向下的太阳光，箭头指向入射点；反射光线为水平向左指向水平管道的光线，箭头指向管道。2. 作入射光线与反射光线夹角的角平分线，该线为法线（用虚线表示，标注垂直符号）。3. 过入射点作垂直于法线的直线，即为平面镜的位置，平面镜反射面朝向入射光线与反射光线一侧。
【答案】如图所示
【知识点】光的反射定律，平面镜作图
【点评】本题考查光的反射定律的实际应用，核心是利用反射角等于入射角确定法线，进而画出平面镜，属于光学基础作图题，需掌握作图规范。
【难度系数】0.6

5. (科学探究)[福州模拟]如图所示,小闽做“探究光的反射规律”实验,他将一小块平面镜固定在水平圆台上(圆台、玻璃罩可一体化转动),用固定的红色激光笔(图中未标注)发出一束垂直射向平面镜的光NO,然后用另一个绿色激光笔向O点发出一束光AO,经平面镜反射后沿OB方向射出。


(1)实验中用加湿器使玻璃罩充满水雾,目的是。
(2)利用红色激光笔发出的光束NO相当于。
(3)将绿色激光笔固定在玻璃罩上后,缓慢转动圆台,从反射光那一侧可以看到的三束光重合,说明在这次反射现象中,。
(4)在上述实验装置的基础上,小闽在玻璃罩内装入量角器,多次改变AO与NO的夹角进行实验,数据记录如表。根据表格,你获得的结论是;多次改变AO与NO的夹角进行实验的目的是。
(5)为探究光反射时光路是否可逆,应。

5.(1)显示光路
(2)法线
(3)反射光线、入射光线、法线在同一平面内
(4)反射角等于入射角;避免偶然性,获得普遍的规律
(5)让光逆着反射光OB入射,观察光是否沿OA方向射出

【分析】
本题围绕“探究光的反射规律”的实验展开，需结合实验操作的原理、器材作用及实验结论分析各问题：
1. 水雾的作用：光在空气中传播时光路不易观察，水雾中的小水滴会散射光线，可清晰显示光的路径；
2. 法线的定义：法线是垂直于反射面的直线，NO垂直射向平面镜，符合法线特征；
3. 转动圆台的现象：若反射光线、入射光线、法线不在同一平面，无法同时看到三束光，重合则说明三线共面；
4. 量角器实验：多次改变入射角，测量反射角可得出反射角与入射角的关系，多次实验是为避免偶然性、得普遍规律；
5. 光路可逆的操作：验证光路可逆需让光逆着原反射光入射，观察反射光是否沿原入射光返回。
【解析】
(1) 光在空气中传播时，光路难以直接观察，加湿器产生的水雾中悬浮的小水滴会散射光线，使光的传播路径清晰可见，因此目的是显示光路；
(2) 法线是垂直于反射面的直线，红色激光笔发出的NO垂直射向平面镜，符合法线的定义，故相当于法线；
(3) 转动圆台时，若反射光线、入射光线、法线不在同一平面，将无法同时看到三束光，题目中能看到三束光重合，说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内；
(4) 多次改变AO与NO的夹角（即改变入射角），测量对应的反射角，可得出反射角等于入射角的结论；多次实验的目的是避免单次实验的偶然性，获得普遍适用的实验规律；
(5) 探究光路是否可逆，需让光逆着反射光OB的方向入射，观察反射光是否沿OA方向射出，以此验证光路可逆。
【答案】
(1) 显示光路
(2) 法线
(3) 反射光线、入射光线、法线在同一平面内
(4) 反射角等于入射角；避免偶然性，获得普遍的规律
(5) 让光逆着反射光OB入射，观察光是否沿OA方向射出
【知识点】
光的反射定律，探究光的反射实验，光路可逆
【点评】
本题是光学实验的基础题型，围绕“探究光的反射规律”的核心内容，考查实验操作目的、器材作用、实验结论及实验方法，注重对实验过程和原理的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6