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例1 汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果“蕃国自析（分解）”。与此相关联的措施是（）。
A.建立郡县制
B.盐铁官营
C.颁布推恩令
D.推崇儒家学说
解析 本题主要考查汉武帝在政治方面巩固大一统的措施。根据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号；汉武帝又找各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振。故选C项。
答案 C
A.建立郡县制
B.盐铁官营
C.颁布推恩令
D.推崇儒家学说
解析 本题主要考查汉武帝在政治方面巩固大一统的措施。根据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号；汉武帝又找各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振。故选C项。
答案 C
答案
C
解析
【分析】首先提取题干关键信息：汉武帝采用主父偃的策略，允许诸侯王将王国土地再分封给子弟，使诸侯国分解。解题思路为：先回忆汉武帝巩固大一统的各项措施，再逐一匹配选项，找出与“主父偃、分封子弟削弱诸侯国”相关的措施。
【解析】1. 分析题干核心：题干中“主父偃之策”“将王国土地再行分封给子弟”“蕃国自析”，指向汉武帝削弱诸侯王势力的政治举措。2. 逐一分析选项：A. 建立郡县制是秦朝推行的地方行政制度，与汉武帝的该措施无关；B. 盐铁官营是汉武帝在经济领域的措施，目的是加强中央经济控制，与题干的分封子弟削弱诸侯国无关；C. 推恩令是汉武帝采纳主父偃的建议，允许诸侯王将封地分给子弟为侯国，以此削弱诸侯国势力，完全符合题干描述；D. 推崇儒家学说是汉武帝在思想领域的措施，目的是统一思想，与题干无关。3. 综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】汉武帝大一统的政治措施、推恩令
【点评】本题考查汉武帝巩固大一统王朝的核心政治措施，属于初中历史的基础识记考点，需要准确掌握推恩令的提出者、内容及作用，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 分析题干核心：题干中“主父偃之策”“将王国土地再行分封给子弟”“蕃国自析”，指向汉武帝削弱诸侯王势力的政治举措。2. 逐一分析选项：A. 建立郡县制是秦朝推行的地方行政制度，与汉武帝的该措施无关；B. 盐铁官营是汉武帝在经济领域的措施，目的是加强中央经济控制，与题干的分封子弟削弱诸侯国无关；C. 推恩令是汉武帝采纳主父偃的建议，允许诸侯王将封地分给子弟为侯国，以此削弱诸侯国势力，完全符合题干描述；D. 推崇儒家学说是汉武帝在思想领域的措施，目的是统一思想，与题干无关。3. 综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】汉武帝大一统的政治措施、推恩令
【点评】本题考查汉武帝巩固大一统王朝的核心政治措施，属于初中历史的基础识记考点，需要准确掌握推恩令的提出者、内容及作用，难度较低。
【难度系数】0.7
1. 汉武帝元朔二年（前127）至汉成帝永始三年（前14），梁国按朝廷命令共分出十七个侯国。朝廷的这种做法（
A.废除了郡县制度
B.增强了地方势力
C.导致了西汉灭亡
D.削弱了诸侯势力
D
）。A.废除了郡县制度
B.增强了地方势力
C.导致了西汉灭亡
D.削弱了诸侯势力
答案
1. D
解析
【分析】首先提取题目关键信息：梁国按朝廷命令分出十七个侯国，这对应西汉削弱诸侯国势力的核心措施（推恩令的实施）。解题思路为：回忆西汉处理诸侯国问题的相关政策，逐一分析选项的正误，结合史实判断正确答案。
【解析】朝廷命令梁国分出侯国，本质是分割诸侯国封地以削弱诸侯势力的举措。逐一分析选项：A项，西汉实行郡国并行制，并未废除郡县制度，错误；B项，分割诸侯国封地会缩小诸侯势力范围，而非增强地方势力，错误；C项，西汉灭亡是外戚王莽篡权导致，与该做法无关，错误；D项，分出侯国使诸侯国封地碎片化，诸侯势力被削弱，符合史实，正确。
【答案】D
【知识点】西汉加强中央集权、推恩令
【点评】本题考查西汉削弱诸侯国势力的基础史实，需结合推恩令的作用分析选项，难度较低，属于常见考点题。
【难度系数】0.3
【解析】朝廷命令梁国分出侯国，本质是分割诸侯国封地以削弱诸侯势力的举措。逐一分析选项：A项，西汉实行郡国并行制，并未废除郡县制度，错误；B项，分割诸侯国封地会缩小诸侯势力范围，而非增强地方势力，错误；C项，西汉灭亡是外戚王莽篡权导致，与该做法无关，错误；D项，分出侯国使诸侯国封地碎片化，诸侯势力被削弱，符合史实，正确。
【答案】D
【知识点】西汉加强中央集权、推恩令
【点评】本题考查西汉削弱诸侯国势力的基础史实，需结合推恩令的作用分析选项，难度较低，属于常见考点题。
【难度系数】0.3
材料 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。
——［东汉］班固《汉书·董仲舒传》
探究 根据材料，结合所学知识，指出西汉初年在思想领域出现的问题，为了解决这一问题，汉武帝采取了哪些措施？
——知识识记
1. 诸侯王和地方豪强成为危及国家统一的离心力量。
2. 汉武帝下令将一些郡国豪强迁往京师一带。这些豪强势力被削弱，中央大大加强了对地方的控制。
——关键点拨
本题主要考查“推恩令”的作用。解题的关键语句是“梁国按朝廷命令共分出十七个侯国”。侯国分出越多，势力便会越小。
——材料链接
太学 中国古代的大学。西周已有太学之名，又称大学。汉武帝在长安兴办太学。东汉太学发展较快、规模较大。魏晋南北朝时，太学时兴时废。及至唐初，太学体系完备。太学的教师，主要是博士。太学的学生，历代称谓不一，或称“博士子弟”，或称“太学生”“诸生”等。
——摘编自中国大百科全书编辑部编著《中国大百科全书》（第二版简明版）
——［东汉］班固《汉书·董仲舒传》
探究 根据材料，结合所学知识，指出西汉初年在思想领域出现的问题，为了解决这一问题，汉武帝采取了哪些措施？
——知识识记
1. 诸侯王和地方豪强成为危及国家统一的离心力量。
2. 汉武帝下令将一些郡国豪强迁往京师一带。这些豪强势力被削弱，中央大大加强了对地方的控制。
——关键点拨
本题主要考查“推恩令”的作用。解题的关键语句是“梁国按朝廷命令共分出十七个侯国”。侯国分出越多，势力便会越小。
——材料链接
太学 中国古代的大学。西周已有太学之名，又称大学。汉武帝在长安兴办太学。东汉太学发展较快、规模较大。魏晋南北朝时，太学时兴时废。及至唐初，太学体系完备。太学的教师，主要是博士。太学的学生，历代称谓不一，或称“博士子弟”，或称“太学生”“诸生”等。
——摘编自中国大百科全书编辑部编著《中国大百科全书》（第二版简明版）
答案
问题：社会上各种学说流行，人们的思想不统一。措施：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才。
解析
【分析】首先从材料中提取西汉初年思想领域的问题：材料提到“师异道，人异论，百家殊方，指意不同”，即各家学说流行，思想不统一，不利于中央集权。接着回忆汉武帝为解决思想问题采取的措施，结合所学知识，汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒术，将儒家学说立为正统思想；同时兴办太学，以儒家经典为教材培养人才，以此统一思想。
【解析】问题：根据材料“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统”，可知西汉初年思想领域的问题是社会上各种学说流行，人们思想不统一，不利于国家统一。措施：汉武帝为解决这一问题，采取两项核心措施：一是尊崇儒术，把儒家学说确立为正统思想，排斥其他各家学说；二是兴办太学，以儒家经典作为教学教材，培养符合统治需要的人才，推动儒家思想的传播与正统地位的确立。
【答案】问题：社会上各种学说流行，人们的思想不统一。措施：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才。
【知识点】罢黜百家独尊儒术；兴办太学；西汉思想大一统
【点评】本题属于知识识记类题目，要求结合材料与所学知识作答，难度较低，主要考查对汉武帝巩固大一统思想措施的掌握，学生准确识记相关知识点即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】问题：根据材料“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统”，可知西汉初年思想领域的问题是社会上各种学说流行，人们思想不统一，不利于国家统一。措施：汉武帝为解决这一问题，采取两项核心措施：一是尊崇儒术，把儒家学说确立为正统思想，排斥其他各家学说；二是兴办太学，以儒家经典作为教学教材，培养符合统治需要的人才，推动儒家思想的传播与正统地位的确立。
【答案】问题：社会上各种学说流行，人们的思想不统一。措施：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才。
【知识点】罢黜百家独尊儒术；兴办太学；西汉思想大一统
【点评】本题属于知识识记类题目，要求结合材料与所学知识作答，难度较低，主要考查对汉武帝巩固大一统思想措施的掌握，学生准确识记相关知识点即可解答。
【难度系数】0.8
