一、在下列加点字的正确读音下面画“√”。
1.《走遍天下书为侣 (lǔ lǚ)》的作者是尤安·艾肯。
2.我们要选择健康向上的娱 (wú yú)乐活动,丰富课余生活。
3.为了写这篇报道,他特地跑了趟 (tàng táng)图书馆,把相关资料悉心查阅了一遍。
1.《走遍天下书为
2.我们要选择健康向上的
3.为了写这篇报道,他特地跑了
答案
1. lǚ √
2. yú √
3. tàng √
2. yú √
3. tàng √
二、根据要求完成句子练习。
1. 你喜爱的书就 像 一个朋友,就 像 你的家。(用加点词语写句子)
2. 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?(改成陈述句)
1. 你喜爱的书
那弯弯的月亮
就像一条小船
,就像一根香蕉
。2. 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?(改成陈述句)
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了。
答案
1. 示例 那弯弯的月亮 一条小船 一根香蕉
2. 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了。
2. 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了。
三、根据课文内容,选择正确的答案。
1. 作者选择“书”作为旅行的伴侣,最主要的原因是(
A. 书很轻,容易携带。 B. 书能提供知识,帮助作者学习。
C. 书像朋友一样,能带来陪伴、启发和无限乐趣。 D. 书可以卖钱,为作者提供旅费。
2. 课文的中心思想是(
A. 倡导人们多出去旅行。 B. 强调书是人生的伴侣。
C. 说明书是学习的工具。 D. 告诉我们如何挑选好书。
1. 作者选择“书”作为旅行的伴侣,最主要的原因是(
C
)A. 书很轻,容易携带。 B. 书能提供知识,帮助作者学习。
C. 书像朋友一样,能带来陪伴、启发和无限乐趣。 D. 书可以卖钱,为作者提供旅费。
2. 课文的中心思想是(
B
)A. 倡导人们多出去旅行。 B. 强调书是人生的伴侣。
C. 说明书是学习的工具。 D. 告诉我们如何挑选好书。
答案
1. C
2. B
2. B
四、阅读课文片段,完成练习。
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1. 作者是怎样读书的?请你梳理其读书方法,填入下面的方框里。

2. 作者为什么觉得一遍又一遍地读书像与另一个人同船而行?(
A. 作者一个人坐在船里太孤单了,只能把书当作人来相伴。
B. 作者从不同的角度,用不同的方式读书,她感觉读书不是枯燥的、呆板的,而像在与一个活生生的人交流一样有趣。
3. 作者的读书方法给你怎样的启发?
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1. 作者是怎样读书的?请你梳理其读书方法,填入下面的方框里。
2. 作者为什么觉得一遍又一遍地读书像与另一个人同船而行?(
B
)A. 作者一个人坐在船里太孤单了,只能把书当作人来相伴。
B. 作者从不同的角度,用不同的方式读书,她感觉读书不是枯燥的、呆板的,而像在与一个活生生的人交流一样有趣。
3. 作者的读书方法给你怎样的启发?
示例 一本好书要反复地读,品味其中的精华。
答案
1. 续编故事 回顾品味 读其他部分 列单子 想象
2. B
3. 示例 一本好书要反复地读,品味其中的精华。
2. B
3. 示例 一本好书要反复地读,品味其中的精华。
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