1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.朱阁(gé) 婵娟(chán) 闻笛赋(fù)
B.金樽(zūn) 丙辰(chén) 冰塞川(sāi)
C.绮户(qǐ) 琼楼(qóng) 长精神(zhǎng)
D.投箸(zhù) 宫阙(què) 烂柯人(kě)

1. A 点拨:B项“塞”应读“sè”;C项“琼”应读“qióng”;D项“柯”应读“kē”。

2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是()

A.直挂云帆济沧海(渡)
B.暂凭杯酒长精神(增长，振作)
C.但愿人长久(只)
D.何事长向别时圆(什么事)

2. D 点拨:“何事”应解释为“为什么”。

3.下面句子中朗读节奏划分有误的一项是
（）

A.长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
B.巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
C.明月/几时有？把酒/问青天。
D.人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺。

3. D

二、课内重点语句翻译
1.明月几时有？把酒问青天。
2.但愿人长久，千里共婵娟。

1. 明月什么时候才开始出现的？（我）端着酒杯遥问苍天。
2. 只愿你我都能平安长寿，虽然相隔千里，也能同享这美好的月光。

三、课文原句填空
1. 任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：“，”。
（只写三句中的前两句）
2. 苏轼在《水调歌头》中用“，”表达了对天下离别之人的美好祝福。

1. 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
2. 但愿人长久 千里共婵娟

怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在
人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.下列对《水调歌头》赏析有误的一项是（）
A.上片写词人对宇宙和人生的疑惑和思考，“欲”和“恐”写出了词人既向往天上，又留恋人间的矛盾心理。
B.下片写对月怀人，先写月下的不眠之人，接着转入抒发怀人之情，最后顺势道出旷达宽慰之语。
C.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对天下离人的美好祝愿和自己不能同亲人团聚的郁闷。
D.全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化。
2.下列对苏轼的《水调歌头》赏析有误的一项是（）
A.词前的小序点明了作词的时间及缘由，并领起全篇。词人中秋对月，心中惆怅，怀念兄弟。
B.“转朱阁，低绮户，照无眠”写出了月下的不眠之人，“转”和“低”都是指月亮的移动。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”词句通过自然常理，突出词人不能与亲人团聚的惆怅之情。
D.这是一首中秋咏月兼怀人的抒情之作，词人以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界。
3.“水调歌头”是词牌名。试着再写两个词牌名，并且对应写出一个经典句子。

1. C 点拨：“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟，没有体现“不能同亲人团聚的郁闷”，故C项赏析有误。
2. C 点拨：结合词人的情感变化可知，对于“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，词人也知道“此事古难全”，此句侧重表现词人超然达观的思想境界，C项分析有误。
3. （示例）卜算子 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 如梦令 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。