三、班主任带领同学们阅读文章,请你一起阅读课文片段,完成练习。
上课了,大家在教室里一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山 林 里 的 朋 友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下()孔雀舞,()跤,()游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
1.将动词填在文中的括号里。【摔 做 跳】
2.“山林里的朋友”在文中指的是、蝴蝶和。
3.边读边想象画面,将下面的思维导图补充完整。

4.用“”画出描写窗外安静的句子。作者这样写的目的是()。
A.突出这所边疆小学环境优美的特点
B.说明小动物们很通人性,喜欢听同学们读书
C.以树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来衬托同学们上课时的专心
5.“连松鼠也赶来看热闹”一句把当作来写,读来新鲜有趣。作者描写小动物赶来看热闹是为了()。
A.突出小动物的活泼可爱
B.突出下课后同学们的欢乐和自由自在

1. 跳 摔 做
2. 鸟儿 猴子
3. 好听 认真 下课 小鸟 松鼠
4. 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 C
5. 松鼠 人 B

四、我们的校园，美丽可爱；校园的生活，丰富多彩。教室、图书室、教学楼前……大家都在做些什么呢？请你选择其中一个场景，用上有新鲜感的词句写一写吧。

示例:学校的图书室里,大家都在安安静静地看书,静得连一根绣花针掉到地下都能听见。大家徜徉在知识的海洋里,忘记了周围的一切。