六、选择与下列图片相符的对话。
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
A. —Good evening, Mike.
—Good evening.
B. —Dad, this is Yang Ling. She's my friend.
—Hello, Yang Ling.
C. —Mum, who's he?
—He's Mike.
D. —Hi, Yang Ling.
—Hi, Mike.

1. C 2. B 3. D 4. A

【分析】本题为英语情景对话匹配题，解题思路是：先理解每个选项对话的具体场景，再结合对应图片的场景，将对话与图片一一匹配。首先明确各选项场景：A是晚间互相问候；B是向爸爸介绍朋友杨玲；C是询问他人身份（问妈妈“他是谁”）；D是杨玲与迈克互相打招呼。再根据图片对应的场景，1对应询问人物身份的场景，选C；2对应介绍朋友的场景，选B；3对应两人互相问候的场景，选D；4对应晚间问候的场景，选A。
【解析】逐个分析选项：A选项对话为晚间的问候语，对应晚间问候场景；B选项是向家人介绍朋友的对话，对应介绍朋友的场景；C选项是询问他人身份的对话，对应询问人物身份的场景；D选项是两人互相打招呼的对话，对应问候场景。结合图片场景，1的图片对应询问人物身份，选C；2对应介绍朋友，选B；3对应两人问候，选D；4对应晚间问候，选A。
【答案】1.C 2.B 3.D 4.A
【知识点】情景对话匹配、日常英语表达
【点评】本题考查学生对日常英语情景对话的理解与应用，需准确把握不同场景下的英语交际用语，属于基础题型。
【难度系数】0.5

七、选择正确的选项，补全对话。
Yang Ling:Hi, Mike.
Mike:1.
Yang Ling:2.
Mike:Good evening, Mr Yang.
Mr Yang:3.
Mike:This is Su Hai.4.
Su Hai:Hello, Mr Yang. Hello, Yang Ling.
Yang Ling & Mr Yang:5.
A. Hello, Su Hai.
B. This is my dad.
C. Hi, YaLing.
D. She's my friend.
E. Good evening, Mike.

1. C 2. B 3. E 4. D 5. A

【分析】
补全对话需结合上下文的交际场景和英语日常用语习惯选择选项：1. Yang Ling用“Hi, Mike.”打招呼，Mike需用对应问候语回应，选C；2. 下文出现“Good evening, Mr Yang.”，说明此处是Mike介绍爸爸，选B；3. Mike对Mr Yang说“Good evening”，Mr Yang需回应相同问候，选E；4. Mike介绍Su Hai后，需说明她的身份，选D；5. Su Hai打招呼后，Yang Ling和Mr Yang用“Hello”回应，选A。
【解析】
1. 上句是Yang Ling说“Hi, Mike.”，回应用“Hi”，对应选项C，故选C；
2. 下句是Mike说“Good evening, Mr Yang.”，说明此处是介绍爸爸，对应选项B，故选B；
3. 上句是Mike说“Good evening, Mr Yang.”，Mr Yang需回应问候，对应选项E，故选E；
4. 上句是Mike说“This is Su Hai.”，需说明Su Hai的身份，对应选项D，故选D；
5. 上句是Su Hai说“Hello, Mr Yang. Hello, Yang Ling.”，回应用“Hello”，对应选项A，故选A。
【答案】
1. C 2. B 3. E 4. D 5. A
【知识点】
英语日常交际用语、补全对话
【点评】
本题考查英语日常问候与人物介绍的基础交际用语，结合上下文语境即可轻松选出正确选项，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.8

八、连词成句，将序号写在横线上。
1. ①in ②the ③. ④Look ⑤pond

2. ①is ②mum ③. ④This ⑤my

3. ①am ②, ③Tad ④I ⑤. ⑥Hi

4. ①is ②? ③Who ④she

5. ①evening ②Good ③. ④, ⑤Sam

1. ④①②⑤③ 2. ④①⑤②③
3. ⑥②④①③⑤ 4. ③①④②
5. ②①④⑤③

【分析】
本题为英语连词成句题，需依据英语句子的基本结构（祈使句、陈述句、特殊疑问句、问候语结构），先确定句子开头部分，再依次排列其他成分，最后搭配对应标点符号。具体思路：1. 祈使句以动词原形Look开头，后接地点介词短语in the pond，末尾加句号；2. 介绍他人用“This is + 身份”的固定结构；3. 问候语Hi开头，后接逗号，再用“I am + 名字”完成自我介绍；4. 特殊疑问句以疑问词Who开头，后接be动词is和主语she，末尾加问号；5. 问候语“Good evening”后接逗号和称呼Sam，末尾加句号。
【解析】
1. 祈使句结构：Look（④）+ in the pond（①②⑤）+ 句号（③），故顺序为④①②⑤③；
2. 介绍句型：This（④）+ is（①）+ my mum（⑤②）+ 句号（③），故顺序为④①⑤②③；
3. 问候+自我介绍：Hi（⑥）+ 逗号（②）+ I am Tad（④①③）+ 句号（⑤），故顺序为⑥②④①③⑤；
4. 特殊疑问句：Who（③）+ is（①）+ she（④）+ 问号（②），故顺序为③①④②；
5. 问候语：Good evening（②①）+ 逗号（④）+ Sam（⑤）+ 句号（③），故顺序为②①④⑤③。
【答案】
1. ④①②⑤③ 2. ④①⑤②③ 3. ⑥②④①③⑤ 4. ③①④② 5. ②①④⑤③
【知识点】
英语连词成句；英语基本句型
【点评】
本题为小学英语基础连词成句题，考察学生对英语常见句型的掌握，题型常规，侧重基础应用，适合巩固英语句子结构认知。
【难度系数】
0.8

九、给下列句子排序，组成一段完整的对话。
A. Nice to meet you, Miss Li.
B. Good morning, Miss Li.
C. Nice to meet you too, Mr Wang.
D. Good morning, Wang Bing.
E. Miss Li, this is my dad.
正确的顺序：

B D E A C

【分析】
这是一段英语日常问候与介绍的对话排序题，解题思路是梳理真实的交际逻辑：先以早上问候开启对话，再是回应问候，接着进行人物介绍，最后是介绍后的礼貌互致问候，据此逐步确定句子顺序。
【解析】
按照日常交际逻辑，步骤如下：
1. 对话以早上问候开头，选B（Good morning, Miss Li.）；
2. 李老师回应王兵的问候，选D（Good morning, Wang Bing.）；
3. 王兵向李老师介绍自己的爸爸，选E（Miss Li, this is my dad.）；
4. 介绍后双方互致问候，爸爸说A（Nice to meet you, Miss Li.），李老师回应C（Nice to meet you too, Mr Wang.），因此正确顺序为B D E A C。
【答案】
B D E A C
【知识点】
日常交际用语、对话排序
【点评】
本题考查英语日常问候与介绍类交际用语的运用，需结合真实对话逻辑排序，是基础类题型，适合巩固日常交际表达。
【难度系数】
0.3

十、阅读对话，判断句子正(T)误(F)。
A:Hello, Bobby.
B:Hi, Sam. This is my sister, Tina. And this is my friend, Sam.
A:Good morning, Tina.
C:Good morning, Sam.
B:And this is my brother, John.
A:Hello, John.
D:Hi, Sam.
()1. “A” is Bobby.
()2. Bobby and Sam are friends.
()3. Tina is Bobby's sister.
()4. John is Sam's brother.

1. F 2. T 3. T 4. F

【分析】首先梳理对话中的人物身份与关系：A向B打招呼说“Hello, Bobby”，B回应“Hi, Sam”，由此确定A是Sam，B是Bobby；再结合B介绍的人物信息，逐一对应题目句子判断正误：需明确各人物的所属关系，避免混淆不同人物的身份。
【解析】1. 对话中A对B说“Hello, Bobby”，说明A是Sam，B是Bobby，因此句子“A是Bobby”错误；2. B介绍“this is my friend, Sam”，可知Bobby和Sam是朋友，句子正确；3. B介绍“this is my sister, Tina”，说明Tina是Bobby的妹妹，句子正确；4. B介绍“this is my brother, John”，表明John是Bobby的弟弟，并非Sam的弟弟，句子错误。
【答案】1.F 2.T 3.T 4.F
【知识点】英语阅读理解（判断正误）、人物介绍对话理解
【点评】本题围绕日常人物介绍的对话设置判断题目，重点考查学生对对话中人物身份关系的梳理能力，属于小学英语基础题型，只要仔细阅读对话内容即可准确作答。
【难度系数】0.7