1. 空气是由多种气体组成的。空气中各组分气体的体积分数大约是氮气占%，氧气占%，稀有气体占%，还含有、和。

1. 混合物 78 21 0.94 二氧化碳 其他气体 杂质

【分析】本题考查空气组成的基础知识，解题时需先明确空气的物质类别，再准确识记空气中各组分气体的体积分数及剩余成分。首先，空气由多种物质组成，属于混合物；其次，需牢记各气体的体积分数：氮气占比最大，氧气次之，稀有气体占比小，剩余部分包含二氧化碳、其他气体和杂质。
【解析】空气由氮气、氧气、稀有气体等多种物质混合而成，属于混合物；空气中各组分气体的体积分数为：氮气约78%，氧气约21%，稀有气体约0.94%，还含有二氧化碳、其他气体和杂质。
【答案】混合物；78；21；0.94；二氧化碳；其他气体；杂质
【知识点】空气的组成、混合物的概念
【点评】本题为基础识记型题目，考查空气组成的核心知识点，难度较低，要求学生准确记忆相关数据和物质类别。
【难度系数】0.9

2. 测定空气中氧气的体积分数时，红磷燃烧消耗了，生成了固体，集气瓶中的压强（填“变大”“变小”或“不变”）。进行该实验时，应检查，红磷需。则进入集气瓶的水的体积约占集气瓶容积的，说明空气中的氧气约占空气总体积的。

2. 氧气 五氧化二磷 变小 装置的气密性 过量 $\dfrac{1}{5}$ $\dfrac{1}{5}$

【分析】本题考查测定空气中氧气体积分数的实验相关知识，解题思路是回忆该实验的原理、反应产物、压强变化、实验注意事项及结论。红磷在集气瓶中燃烧，消耗瓶内的氧气，生成固体五氧化二磷；氧气被消耗后，瓶内气体减少，压强变小；实验前需检查装置气密性防止漏气，红磷需过量以完全消耗氧气；最终进入集气瓶的水的体积约占其容积的1/5，说明氧气约占空气总体积的1/5。
【解析】根据测定空气中氧气体积分数的实验原理：红磷与氧气反应，生成五氧化二磷固体，反应的化学方程式为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$；反应消耗氧气后，集气瓶内气体总量减少，因此压强变小；实验时必须检查装置的气密性，避免装置漏气导致实验结果不准确；红磷需过量，确保将集气瓶内的氧气完全消耗；实验冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶的水的体积约占集气瓶容积的$\dfrac{1}{5}$，由此得出空气中氧气约占空气总体积的$\dfrac{1}{5}$。
【答案】氧气 五氧化二磷 变小 装置的气密性 过量 $\dfrac{1}{5}$ $\dfrac{1}{5}$
【知识点】空气中氧气含量的测定、红磷的燃烧反应、实验操作注意事项
【点评】本题为初中化学基础实验题，考查测定空气中氧气体积分数实验的核心内容，涵盖反应原理、实验操作、现象与结论，属于学生需熟练掌握的必背知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

1. 空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是 （）

A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.氦气

1. B

【分析】首先回忆空气各成分的体积分数：氮气约78%，氧气约21%，稀有气体（如氦气）约0.94%，二氧化碳约0.03%。题目要求选出体积分数约21%的物质，对应上述知识点即可得出答案。
【解析】空气的成分按体积计算，大致为：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。结合选项，体积分数约21%的是氧气，对应选项B。
【答案】B
【知识点】空气的组成、体积分数
【点评】本题考查空气组成的基础常识，属于化学入门级知识点，难度较低，学生只需准确记忆空气各成分的体积分数即可轻松作答。
【难度系数】0.9

2. 下列现象中不能证明空气存在的是 （）

A.风吹草动
B.空烧杯倒扣放入水中，水不能充满空烧杯里
C.太阳光洒在地表
D.向空瓶子灌水有气泡逸出

2. C

【分析】
要判断哪个现象不能证明空气存在，需逐一分析各选项的原理：若现象与空气的性质（如流动、占据空间等）相关，则能证明空气存在；若与空气无关，则不能证明。
【解析】
A选项：风吹草动是空气流动形成风，说明空气存在，不符合题意；
B选项：空烧杯倒扣放入水中，水不能充满烧杯，是因为烧杯内有空气占据了空间，证明空气存在，不符合题意；
C选项：太阳光洒在地表是光的直线传播现象，与空气的存在无关，不能证明空气存在，符合题意；
D选项：向空瓶子灌水有气泡逸出，气泡是瓶内的空气被水排出，证明空气存在，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
空气的存在、物质的性质
【点评】
本题考查空气存在的证明，需结合各现象的原理分析，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. 空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是（）
① 氧气 ② 氮气 ③ 二氧化碳 ④ 稀有气体

A.③④①②
B.④③①②
C.②①④③
D.①③②④

3. A

【分析】要解决本题，需先明确空气中各成分的体积分数，这是解题的关键。空气中各成分的体积占比是固定的，需牢记各成分的体积占比数值，再按题目要求排序即可。
【解析】空气中各成分的体积分数分别为：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、二氧化碳约0.03%。按体积由小到大排列，顺序为二氧化碳（③）＜稀有气体（④）＜氧气（①）＜氮气（②），对应选项A。
【答案】A
【知识点】空气的组成、体积分数
【点评】本题考查空气各成分的体积分数，属于化学基础识记类题目，只要准确记忆各成分的体积占比就能快速解答，难度较低。
【难度系数】0.8

4. 测定空气中氧气含量的实验装置如右图所示。下列有关说法正确的是 （）

A.选用红磷是因为反应可以消耗氧气，生成固态的五氧化二磷
B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D.本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体等

4. A

【分析】
本题考查测定空气中氧气含量的实验，解题思路是：明确该实验的原理（可燃物燃烧消耗氧气，生成固体，使装置内压强减小，进入水的体积等于氧气体积），以及药品选择的要求（能与氧气反应，生成物为固体），再逐一分析各选项的正误。
【解析】
测定空气中氧气含量的实验原理是：利用可燃物在密闭容器中燃烧，消耗氧气且生成物为固体，使装置内压强小于外界大气压，水进入装置，进入水的体积即为氧气的体积。对各选项分析如下：
A. 红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成固态五氧化二磷，不会产生气体，能使装置内压强明显减小，符合实验要求，该选项正确；
B. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定氧气的体积，因此不能将红磷换成木炭，该选项错误；
C. 红磷足量是为了完全消耗装置内的氧气，氧气的量是固定的，所以水位上升的体积是氧气的体积，不会随红磷量增加而更高，该选项错误；
D. 本实验仅能证明氧气约占空气体积的1/5，无法证明空气含有氮气、二氧化碳、稀有气体等其他成分，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
测定空气中氧气含量实验、红磷的燃烧性质
【点评】
本题为初中化学基础实验题，主要考查测定空气中氧气含量实验的原理、药品选择及实验结论，需掌握实验的关键要点，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 右下图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置(已知: 铜丝导热性好,白磷在$40°\mathrm{C}$时即燃烧,其燃烧现象和产物与红磷一致),下列说法错误的是 ()

A.实验时白磷量不足会导致测定结果偏小
B.实验中可观察到左侧玻璃管内水面先下降后上升
C.实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处

D.该实验在密闭装置内进行,不会造成空气污染

5. C

【分析】
要解决这道题，需结合测定空气中氧气含量的实验原理：利用可燃物燃烧消耗密闭装置内的氧气，使装置内压强减小，进入水的体积等于消耗氧气的体积，且氧气约占空气体积的1/5，再逐一分析各选项的正误：
1. 分析A选项：白磷量不足时，无法完全消耗装置内的氧气，导致压强减小幅度不够，测定结果偏小；
2. 分析B选项：白磷燃烧放热，先使装置内气体受热膨胀，压强变大，水面先下降，冷却后氧气被消耗，压强减小，水面上升；
3. 分析C选项：氧气约占空气体积的1/5，水面应上升至初始水面以上1/5刻度处，而非“4”刻度；
4. 分析D选项：密闭装置中，白磷燃烧产物不会逸出，不会污染空气。
【解析】
本实验利用白磷在密闭装置中燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，通过进入水的体积测定空气中氧气的体积分数，氧气约占空气体积的1/5。
选项A：白磷量不足，不能将装置内氧气完全消耗，导致进入的水的体积偏小，测定结果偏小，说法正确；
选项B：白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，左侧水面先下降；反应结束冷却后，氧气被消耗，压强减小，水面上升，说法正确；
选项C：空气中氧气体积约占空气总体积的1/5，实验结束后左侧玻璃管水面应上升至初始水面以上1/5刻度处，而非“4”刻度，说法错误；
选项D：实验在密闭装置内进行，白磷燃烧生成的五氧化二磷不会逸出，不会造成空气污染，说法正确。
因此错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
空气中氧气含量测定、白磷燃烧实验
【点评】
本题围绕测定空气中氧气含量的实验展开，考查实验原理、现象、误差分析及环保性，是初中化学的基础实验题，需熟练掌握实验的核心要点。
【难度系数】
0.5