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书，是我生命的一部分。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便坦然入眠。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，因为像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上，在飞机上，我自然更要读书。
当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！
（选入时有删改）
获取信息 1 选文中，作者谈到书已融入自己的生命，并分享了不少读书的方法，你能归纳整理一下吗？（4分）
判断推论 2 选文第2自然段、第5自然段都用总分的段式表达了作者对读书的深刻理解，请你为这两个段落选择合适的总起句，填入文中横线处。（4分）
A.读书之法，在选择好书。
B.读书之法，在持之以恒。
C.读书之法，在循序渐进。
判断推论 3 选文第3自然段讲述了“我”出差途中丢失图书，把台历当书读的一段经历。作者写这件事的目的是(
A.突出书已经成为自己生命的一部分。
B.说明即使是台历，也可以成为好的读物。
C.表达自己为丢失了一本心爱的书而感到惋惜的感情。
D.告诉读者没有书读的时候可以找台历之类的读物来读。
领悟迁移 4 读了作者的读书故事，你是不是也想起了自己读书的时光？选文中的哪些内容对你有启发？请联系自己的读书体会，写一写。（4分）
评价表达 5 南宋教育家朱熹认为“读书须有疑”，清朝理学家曾国藩认为读书要有志、识、恒。这对你有什么启发？请结合实际说一说。（4分）
读书之法，在持之以恒。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读点儿东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便坦然入眠。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，因为像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上，在飞机上，我自然更要读书。
读书之法，在选择好书。
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书、传知识的书、陶冶性灵的书、赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值、那么美妙。怎么办呢？我的做法是选择经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会与人生的道理。当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！
（选入时有删改）
获取信息 1 选文中，作者谈到书已融入自己的生命，并分享了不少读书的方法，你能归纳整理一下吗？（4分）
判断推论 2 选文第2自然段、第5自然段都用总分的段式表达了作者对读书的深刻理解，请你为这两个段落选择合适的总起句，填入文中横线处。（4分）
A.读书之法，在选择好书。
B.读书之法，在持之以恒。
C.读书之法，在循序渐进。
判断推论 3 选文第3自然段讲述了“我”出差途中丢失图书，把台历当书读的一段经历。作者写这件事的目的是(
A
)。（2分）A.突出书已经成为自己生命的一部分。
B.说明即使是台历，也可以成为好的读物。
C.表达自己为丢失了一本心爱的书而感到惋惜的感情。
D.告诉读者没有书读的时候可以找台历之类的读物来读。
领悟迁移 4 读了作者的读书故事，你是不是也想起了自己读书的时光？选文中的哪些内容对你有启发？请联系自己的读书体会，写一写。（4分）
作者在如厕时争分夺秒读书的情节让我印象深刻。记得三年级时我迷上了《中外民间故事》这本书，每天如痴如醉地读。有一次，妈妈要求我完成额外的作业，我假装肚子疼，躲在厕所如痴如醉地读起来。不知过了多久，等我准备出去的时候，发现脚麻得不能动弹，只得喊妈妈来帮忙。正是一点一滴的坚持阅读，让我有了主见，面对生活中的困难，我能坦然待之。
评价表达 5 南宋教育家朱熹认为“读书须有疑”，清朝理学家曾国藩认为读书要有志、识、恒。这对你有什么启发？请结合实际说一说。（4分）
我认为读书要有志、识、恒，更要有疑。读书时首先要有志气，不甘沦为平庸；其次要有见识，明白学问无止境，不因小有成就而自满；最后要有恒心，只要持之以恒，就没有办不成的事。这三者缺一不可。而疑是进阶的钥匙，带着思考读书才能跳出盲从，真正将知识内化为自己的见解。
答案
1 争分夺秒读书 重点读名著、经典 有选择地读热门的书 翻翻偶然遭逢的书
能力 获取信息
方法 联系上下文，抓关键词。
思路 通读全文，可发现第2～5自然段写读书方法。其中，第2～4自然段写要争分夺秒地读书；第5自然段写了三种选好书的方法，分别为重点读名著经典、有选择地读热门的书、翻翻偶然遭逢的书。由此可完成题目。
2 B A
能力 判断推论
方法 联系上下文，理解概括。
思路 细读文本，可发现作者分两部分来写读书的方法。第一部分写读书要持之以恒，第二部分写读书之法在于选择好书，所以依次选B、A。
3 A
能力 判断推论
方法 联系上下文，整合相关信息，了解文章主旨。
思路 本文的题目是“生命的一部分”，作者通过叙述自己的几次读书经历表达读书对自己的重要性，因此作者写把台历当成书来读这段经历，主要是为了突出书已经成为自己生命的一部分，故选A。
4 示例：作者在如厕时争分夺秒读书的情节让我印象深刻。记得三年级时我迷上了《中外民间故事》这本书，每天如痴如醉地读。有一次，妈妈要求我完成额外的作业，我假装肚子疼，躲在厕所如痴如醉地读起来。不知过了多久，等我准备出去的时候，发现脚麻得不能动弹，只得喊妈妈来帮忙。正是一点一滴的坚持阅读，让我有了主见，面对生活中的困难，我能坦然待之。
能力 领悟迁移
方法 先回忆自己读书的时光，再结合选文中对你有启发的内容谈谈自己的读书体会。
思路 读懂题意，联系选文，谈一谈你的读书经历与体会即可。可以先谈谈选文中令你印象深刻的内容，再加上自己的体会、收获。
5 示例：我认为读书要有志、识、恒，更要有疑。读书时首先要有志气，不甘沦为平庸；其次要有见识，明白学问无止境，不因小有成就而自满；最后要有恒心，只要持之以恒，就没有办不成的事。这三者缺一不可。而疑是进阶的钥匙，带着思考读书才能跳出盲从，真正将知识内化为自己的见解。
能力 评价表达
方法 先细读朱熹与曾国藩的读书观点，再结合实际思考这两人的观点带给自己的启发。
思路 读懂题意，从朱熹与曾国藩的读书观点出发，结合自己的读书经历谈谈有何启发。
能力 获取信息
方法 联系上下文，抓关键词。
思路 通读全文，可发现第2～5自然段写读书方法。其中，第2～4自然段写要争分夺秒地读书；第5自然段写了三种选好书的方法，分别为重点读名著经典、有选择地读热门的书、翻翻偶然遭逢的书。由此可完成题目。
2 B A
能力 判断推论
方法 联系上下文，理解概括。
思路 细读文本，可发现作者分两部分来写读书的方法。第一部分写读书要持之以恒，第二部分写读书之法在于选择好书，所以依次选B、A。
3 A
能力 判断推论
方法 联系上下文，整合相关信息，了解文章主旨。
思路 本文的题目是“生命的一部分”，作者通过叙述自己的几次读书经历表达读书对自己的重要性，因此作者写把台历当成书来读这段经历，主要是为了突出书已经成为自己生命的一部分，故选A。
4 示例：作者在如厕时争分夺秒读书的情节让我印象深刻。记得三年级时我迷上了《中外民间故事》这本书，每天如痴如醉地读。有一次，妈妈要求我完成额外的作业，我假装肚子疼，躲在厕所如痴如醉地读起来。不知过了多久，等我准备出去的时候，发现脚麻得不能动弹，只得喊妈妈来帮忙。正是一点一滴的坚持阅读，让我有了主见，面对生活中的困难，我能坦然待之。
能力 领悟迁移
方法 先回忆自己读书的时光，再结合选文中对你有启发的内容谈谈自己的读书体会。
思路 读懂题意，联系选文，谈一谈你的读书经历与体会即可。可以先谈谈选文中令你印象深刻的内容，再加上自己的体会、收获。
5 示例：我认为读书要有志、识、恒，更要有疑。读书时首先要有志气，不甘沦为平庸；其次要有见识，明白学问无止境，不因小有成就而自满；最后要有恒心，只要持之以恒，就没有办不成的事。这三者缺一不可。而疑是进阶的钥匙，带着思考读书才能跳出盲从，真正将知识内化为自己的见解。
能力 评价表达
方法 先细读朱熹与曾国藩的读书观点，再结合实际思考这两人的观点带给自己的启发。
思路 读懂题意，从朱熹与曾国藩的读书观点出发，结合自己的读书经历谈谈有何启发。
解析
【分析】
本题为语文阅读理解题，需依次完成5道小题：第1题是获取信息题，需通读全文梳理文中读书方法，抓关键词归纳；第2题是判断推论题，需分析第2、5自然段内容匹配总起句；第3题是判断推论题，需结合文章主旨分析事例写作目的；第4题是领悟迁移题，需联系选文与自身读书经历作答；第5题是评价表达题，需结合朱熹、曾国藩的读书观点联系实际谈启发。
【解析】
1. 通读全文，第2~4自然段体现作者争分夺秒读书；第5自然段明确三种选好书的方法：重点读名著经典、有选择地读热门的书、翻翻偶然遭逢的书，据此归纳答案。
2. 第2自然段围绕“每天必看书，再忙也看书”展开，对应总起句B（读书之法，在持之以恒）；第5自然段围绕“读书要选好书”展开，对应总起句A，故依次选B、A。
3. 文章主旨是“书是生命的一部分”，作者写出差丢书后用台历当书读的经历，目的是突出书已融入生命，故选A。
4. 先明确选文中有启发的内容，再结合自身读书经历，谈体会与收获，语言通顺即可。
5. 先理解朱熹“读书须有疑”、曾国藩“读书要有志、识、恒”的含义，再结合自身读书实际，谈观点带来的启发，逻辑清晰、内容具体即可。
【答案】
1. 争分夺秒读书、重点读名著经典、有选择地读热门的书、翻翻偶然遭逢的书
2. B；A
3. A
4. 示例：作者在如厕时争分夺秒读书的情节让我印象深刻。记得三年级时我迷上了《中外民间故事》这本书，每天如痴如醉地读。有一次，妈妈要求我完成额外的作业，我假装肚子疼，躲在厕所如痴如醉地读起来。不知过了多久，等我准备出去的时候，发现脚麻得不能动弹，只得喊妈妈来帮忙。正是一点一滴的坚持阅读，让我有了主见，面对生活中的困难，我能坦然待之。
5. 示例：我认为读书要有志、识、恒，更要有疑。读书时首先要有志气，不甘沦为平庸；其次要有见识，明白学问无止境，不因小有成就而自满；最后要有恒心，只要持之以恒，就没有办不成的事。这三者缺一不可。而疑是进阶的钥匙，带着思考读书才能跳出盲从，真正将知识内化为自己的见解。
【知识点】
阅读理解方法、归纳文本信息、文本主旨理解、结合实际谈感悟
【点评】
本题围绕“书是生命的一部分”展开，考查学生对文本信息的提取、段落结构的理解、主旨的把握及迁移运用能力，题型涵盖客观题与主观题，符合语文阅读理解考查方向，能有效检验学生的文本解读和表达能力。
【难度系数】
0.6
本题为语文阅读理解题，需依次完成5道小题：第1题是获取信息题，需通读全文梳理文中读书方法，抓关键词归纳；第2题是判断推论题，需分析第2、5自然段内容匹配总起句；第3题是判断推论题，需结合文章主旨分析事例写作目的；第4题是领悟迁移题，需联系选文与自身读书经历作答；第5题是评价表达题，需结合朱熹、曾国藩的读书观点联系实际谈启发。
【解析】
1. 通读全文，第2~4自然段体现作者争分夺秒读书；第5自然段明确三种选好书的方法：重点读名著经典、有选择地读热门的书、翻翻偶然遭逢的书，据此归纳答案。
2. 第2自然段围绕“每天必看书，再忙也看书”展开，对应总起句B（读书之法，在持之以恒）；第5自然段围绕“读书要选好书”展开，对应总起句A，故依次选B、A。
3. 文章主旨是“书是生命的一部分”，作者写出差丢书后用台历当书读的经历，目的是突出书已融入生命，故选A。
4. 先明确选文中有启发的内容，再结合自身读书经历，谈体会与收获，语言通顺即可。
5. 先理解朱熹“读书须有疑”、曾国藩“读书要有志、识、恒”的含义，再结合自身读书实际，谈观点带来的启发，逻辑清晰、内容具体即可。
【答案】
1. 争分夺秒读书、重点读名著经典、有选择地读热门的书、翻翻偶然遭逢的书
2. B；A
3. A
4. 示例：作者在如厕时争分夺秒读书的情节让我印象深刻。记得三年级时我迷上了《中外民间故事》这本书，每天如痴如醉地读。有一次，妈妈要求我完成额外的作业，我假装肚子疼，躲在厕所如痴如醉地读起来。不知过了多久，等我准备出去的时候，发现脚麻得不能动弹，只得喊妈妈来帮忙。正是一点一滴的坚持阅读，让我有了主见，面对生活中的困难，我能坦然待之。
5. 示例：我认为读书要有志、识、恒，更要有疑。读书时首先要有志气，不甘沦为平庸；其次要有见识，明白学问无止境，不因小有成就而自满；最后要有恒心，只要持之以恒，就没有办不成的事。这三者缺一不可。而疑是进阶的钥匙，带着思考读书才能跳出盲从，真正将知识内化为自己的见解。
【知识点】
阅读理解方法、归纳文本信息、文本主旨理解、结合实际谈感悟
【点评】
本题围绕“书是生命的一部分”展开，考查学生对文本信息的提取、段落结构的理解、主旨的把握及迁移运用能力，题型涵盖客观题与主观题，符合语文阅读理解考查方向，能有效检验学生的文本解读和表达能力。
【难度系数】
0.6
