2026年知行合阅读主题拓展训练六年级语文上册人教版评议教辅第55页答案
判断推论 ①阅读材料二，下列对调查的分析不正确的一项是(
C
)。(2分)

A.造成学生依赖手机的原因多种多样。
B.大部分学生使用手机时间不低于2个小时。
C.学生依赖手机的主要原因是无聊空虚。
D.近一半学生选择的放松方式是使用手机。

答案

1 C
能力 判断推论
方法 根据题干要求，定位相关材料，逐条梳理分析。
思路 阅读材料二可知，A、B、D三项表述正确。调查表显示因“生活无聊空虚”而依赖手机的学生人数比例为17.31%，由此可知无聊空虚并不是学生依赖手机的主要原因，C项分析错误。
判断推论 ②阅读材料三和材料四，下列理解有误的一项是(
C
)。(2分)

A.网友“安娜”认为，现在的饭桌已经被手机“绑架”了。这里把手机当作人来写，指饭桌上人们的注意力都被手机吸引。
B.网友“木棉”认为，人们原本计划要做的事没做的原因是手机的功能越来越多，人们一有空就想看看，以至浪费了时间。
C.“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等多方面的问题，想要根治“手机依赖症”是不可能的。
D.现代人压力大，人际交往频繁，因此大多数人才会如此依赖手机，一旦没有手机，就会出现情绪波动。

答案

2 C
能力 判断推论
方法 对照相关材料，进行判断。
思路 对照材料三和材料四，C项“想要根治‘手机依赖症’是不可能的”与材料内容不符，理解有误。
判断推论 ③下面是一位同学围绕“小李的手机依赖症”这个题目选的材料。
请判断下列哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号内画“√”。（4分）
（1）吃饭、休息、上厕所的时候都手不离机。（
√
）
（2）手机不在身边时，无法记住任何号码。（
√
）
（3）学习上遇到困难，偶尔会借助手机解决难题。（
）
（4）玩手机到凌晨1点多，第二天上课只想睡觉。（
√
）

答案

3 (1)√ (2)√ (4)√
能力 判断推论
方法 将每则材料与题目对照，判断是否符合“手机依赖症”的特征。
思路 材料(1)体现了小李每时每刻都要用手机，是过度依赖的表现，符合；材料(2)说小李手机不在身边记不住任何号码，是手机依赖症的影响，符合；材料(3)偶尔借助手机解决学习难题，属于正常、合理的工具使用，不符合；材料(4)玩手机至凌晨、影响上课，是依赖症的表现，符合。
阅读要素 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
评价表达 ④小李过度依赖手机并不利于他的身心健康。假设你是小李的朋友，请你结合上述材料，从生活实际出发，给小李的家长提两点建议，帮助小李治疗“手机依赖症”。（4分）
①在生活中，父母应多与小李沟通，鼓励小李多参加户外活动。

②在家里显眼的位置粘贴提示牌，提醒小李减少使用手机的频率。

答案

4 示例：①在生活中，父母应多与小李沟通，鼓励小李多参加户外活动。②在家里显眼的位置粘贴提示牌，提醒小李减少使用手机的频率。③合理分配小李使用手机的时间，帮助其逐渐减少玩手机的频率。④带小李找专业心理医生辅导，帮助他树立正确合理使用手机的观念。(任写两点即可)
能力 评价表达
方法 通读材料，获取关键信息并筛选。
思路 根据题干的要求整理信息。通读材料，在文本中找到相关信息，结合生活实际，提出合理的建议。