9 现代诗
建议用时:15分钟 得:分/19分
视频讲题
秋天向我们微笑/王宜振
夏天走了，
脚印还留着。
秋风抓一把桂子的香气，
轻轻地把它们涂掉。
苹果嚷着冷了，
要穿红袄；
葡萄嚷着冷了，
要披紫袍。
玉米举着红缨(yīng)乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高粱红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝酿(niàng)造。
几只小小的鸟， 把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，
衔入小小的蚁巢。
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——
明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。
1 整体感知 读全诗，你能体会到秋天是一个怎样的季节?(多选)(3分) ()
A.百花齐放 B.硕果累累 C.香气四溢 D.色彩斑斓
2 获取信息 诗歌第2、3节描写了秋天的哪些事物?在正确的序号下面画“√”。(4分)

① ② ③ ④ ⑤
3 形成解释 运用多种方法理解诗歌中加点词语的意思。(4分)
《铺满金色巴掌的水泥道》 课后题变式

诗歌中加点词语“珍藏”的近义词是，通过找近义词的方法，我知道了“珍藏”的意思是。
我用的方法理解了加点词语“觅食”的意思，它的意思是。
4 形成解释 “秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。”下列对这句话的理解，不正确的是哪一项?(2分) ()
A.“它们”指夏天的脚印，可以理解为暑气。
B.这句话的意思是秋风吹走遗留的暑气，送来了桂花香。
C.这句话描述的是秋风把桂花吹落，把桂花的香气吹没了。
D.这句话中的“抓”“涂”不是秋风真正的动作，只是一种拟人化的写法。
5 评价鉴赏 诗歌中画横线的句子很有新鲜感，这句话运用了和的修辞手法，这样写的好处是。(3分)
6 创意运用 想一想:秋天里还有哪些事物会发生变化? 仿照诗歌的第5节写一写。(3分)
《秋天的雨》 课后题变式

1. BCD
2. ① ② ④ ⑤
3. (示例)收藏 认为有价值而妥善地收藏
(示例)联系生活实际 寻找食物
4. C
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
理解句子
第二步:学方法,理思路
锁定诗歌中句子所在的位置,联系上下文,抓住关键词,理解句子的意思。
根据句子,定位到诗歌第1节,联系上文中的“夏天走了,脚印还留着”可知,这句话中的“它们”指夏天的脚印,可以理解为暑气。这句话是说秋天来了,秋风吹走了遗留的暑气,送来了桂花香。这句话中的“抓”“涂”赋予秋风以人的动作,是一种拟人化的表达。故ABD三项说法正确,C项说法错误。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
5. 比喻 拟人 把鸟儿的叫声比作快活的音符,“轻抛”这一词语赋予鸟儿以人的动作,生动形象地写出了鸟儿叫声的欢快动听,营造了快乐的氛围
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
判断修辞手法并分析其表达效果
第二步:学方法,理思路
先抓住关键词,判断修辞手法;再结合句意,分析其表达效果。
首先,判断修辞手法。由“几只小小的鸟,把快活的音符一路轻抛”可知,这里把鸟儿的叫声比作快活的音符,是运用了比喻的修辞手法;同时“轻抛”这一词语赋予鸟儿以人的动作,是运用了拟人的修辞手法。
其次,分析表达效果。这句话将鸟儿的叫声比作快活的音符,生动形象地写出了鸟儿的叫声清脆悦耳、欢快动听的特点。“轻抛”赋予鸟儿以人的动作,生动形象地写出了鸟儿的欢快轻松,让人体会到鸟儿愉悦的心情。据此作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
6. (示例)满坡的红枫,
依偎在山林爷爷的怀里。
它们好像在对我们诉说——
来年金秋,我们会再度将山林染红。