2026年学习与评价江苏凤凰教育出版社七年级生物上册苏教版第75页答案
长江里,已经灭绝或濒危的水生动物不止白鲟一种。白鲟以其灭绝提醒人类,长江珍稀水生动物已经陷入生存困境。根据调查报告显示,2017~2019年,长江有分布记录的448种鱼类中,有130余种未被采集到,占长江分布鱼类总数的近三分之一。2021年1月1日0时起,长江流域重点水域开始十年禁渔。禁渔三年以来,成果凸显,许多鱼类数量已经有明显增加。请据此回答1~3题。
1. “长江淡水鱼之王”的长江白鲟宣告灭绝,下列说法错误的是 (
C

A. 白鲟灭绝直接导致长江中生物种类的多样性减少
B. 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地
C. 可向长江中大量引进外来物种,以提高生物的多样性
D. 可通过较长时间的禁渔,以减少人类对长江生态的破坏
2. “绿水青山踏歌行,十年禁渔看长江”,长江禁渔现已取得了阶段性成果,长江鲟、胭脂鱼、岩原鲤等珍稀特有鱼类出现在长江流域。此项保护措施属于 (
B

A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 法律保护 D. 宣传教育
3. 苏州作为长江沿岸的城市,曾出台过许多政策措施,其中对保护生物多样性不利的是 (
A

A. 围湖造田,垦荒种粮 B. 颁布了《苏州市湿地保护条例》
C. 建立了穹窿山茅蓬坞自然保护区 D. 在白马涧、天池山就地保护桃花水母

答案

1.C 2.B 3.A

解析

【分析】
本题围绕长江生物多样性保护相关知识设置3道选择题,需结合生物多样性的内涵、保护措施等知识点逐一分析选项:
1. 第1题需判断关于白鲟灭绝及生物多样性保护的说法正误,核心是明确外来物种引入的弊端、保护生物多样性的根本措施等;
2. 第2题需区分不同生物保护措施的类型,明确就地保护与迁地保护等的差异;
3. 第3题需判断苏州的措施是否利于生物多样性保护,核心是识别破坏栖息地的行为。
【解析】
1. 第1题:
A选项:生物种类多样性指一定区域内生物种类的丰富度,白鲟灭绝直接减少了长江的生物种类,说法正确;
B选项:保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,说法正确;
C选项:大量引进外来物种可能造成生物入侵,威胁本地原有生物的生存,破坏生物多样性,说法错误;
D选项:较长时间禁渔可减少人类捕捞等活动对长江生态的破坏,利于鱼类种群恢复,说法正确;故答案选C。
2. 第2题:
就地保护是指在生物的原生栖息地对其进行保护,如建立自然保护区、实施禁渔等;迁地保护是将濒危生物迁出原地移入其他场所;法律保护、宣传教育是保护的辅助手段。长江十年禁渔是在长江原有栖息地保护珍稀鱼类,属于就地保护,故答案选B。
3. 第3题:
A选项:围湖造田会破坏湿地生态系统,压缩生物栖息地,不利于生物多样性保护;
B选项:颁布湿地保护条例利于规范湿地开发,保护湿地生物;
C选项:建立自然保护区是就地保护生物多样性的有效措施;
D选项:就地保护桃花水母是对珍稀物种的原地保护;故答案选A。
【答案】
1.C 2.B 3.A
【知识点】
生物多样性的保护、生物多样性的内涵、保护生物多样性的措施
【点评】
本题结合长江禁渔的实际案例,考查生物多样性相关的基础知识点,既涉及概念辨析,也结合实际措施判断,难度适中,能引导学生关注生态保护的现实意义,巩固生物多样性保护的核心知识。
【难度系数】
0.6