2.受伤的哺乳动物经常用舌头舔伤口,这对伤口的愈合有一定作用。与这种免疫类型不同的是 (
A.角质层可防止病菌的侵入
B.呼吸道黏膜能黏附细菌,形成痰并排出体外
C.接种乙肝疫苗能预防乙肝
D.在消化道中,一部分病菌被杀死
C
)A.角质层可防止病菌的侵入
B.呼吸道黏膜能黏附细菌,形成痰并排出体外
C.接种乙肝疫苗能预防乙肝
D.在消化道中,一部分病菌被杀死
答案
C
解析
【分析】首先明确免疫分为非特异性免疫(生来就有,对多种病原体起作用,对应人体第一道、第二道防线)和特异性免疫(后天形成,针对特定病原体,对应人体第三道防线)。题干中用舌头舔伤口,是唾液中的溶菌酶溶解病菌,属于第二道防线的非特异性免疫,需据此找出免疫类型不同的选项。
【解析】1. 判断题干免疫类型:受伤后用舌头舔伤口,唾液中的溶菌酶可破坏病菌,属于人体第二道防线,是生来就有的非特异性免疫(对多种病原体都有防御作用)。2. 分析各选项免疫类型:A选项皮肤角质层防止病菌侵入,属于第一道防线,是非特异性免疫;B选项呼吸道黏膜黏附细菌形成痰排出,属于第一道防线,是非特异性免疫;C选项接种乙肝疫苗后,体内产生针对乙肝病毒的抗体,属于第三道防线,是后天形成的特异性免疫(仅针对乙肝病毒);D选项消化道中部分病菌被杀死,属于第二道防线,是非特异性免疫。3. 题目要求选与题干免疫类型不同的选项,因此选C。
【答案】C
【知识点】非特异性免疫、特异性免疫
【点评】本题考查免疫类型的区分,核心是掌握非特异性免疫和特异性免疫的本质差异(是否生来具有、是否针对特定病原体),属于初中生物基础知识点的应用,难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 判断题干免疫类型:受伤后用舌头舔伤口,唾液中的溶菌酶可破坏病菌,属于人体第二道防线,是生来就有的非特异性免疫(对多种病原体都有防御作用)。2. 分析各选项免疫类型:A选项皮肤角质层防止病菌侵入,属于第一道防线,是非特异性免疫;B选项呼吸道黏膜黏附细菌形成痰排出,属于第一道防线,是非特异性免疫;C选项接种乙肝疫苗后,体内产生针对乙肝病毒的抗体,属于第三道防线,是后天形成的特异性免疫(仅针对乙肝病毒);D选项消化道中部分病菌被杀死,属于第二道防线,是非特异性免疫。3. 题目要求选与题干免疫类型不同的选项,因此选C。
【答案】C
【知识点】非特异性免疫、特异性免疫
【点评】本题考查免疫类型的区分,核心是掌握非特异性免疫和特异性免疫的本质差异(是否生来具有、是否针对特定病原体),属于初中生物基础知识点的应用,难度适中。
【难度系数】0.6
3.吃饭时不小心咬破口腔内壁,一般不会出现感染,是因为唾液中含有 (
A.消化酶
B.溶菌酶
C.抗原
D.抗体
B
)A.消化酶
B.溶菌酶
C.抗原
D.抗体
答案
B
解析
【分析】这道题考查人体免疫相关的基础知识,解题思路是:明确唾液中各成分的功能,结合“咬破口腔内壁不感染”的原因逐一分析选项,判断哪种物质能起到抗感染作用。
【解析】逐一分析选项:A选项,消化酶的作用是分解食物(如唾液淀粉酶分解淀粉),与抗感染无关,排除;B选项,溶菌酶能破坏病菌的细胞壁,起到溶解、杀灭病菌的作用,属于人体非特异性免疫的第一道防线,因此咬破口腔内壁时,唾液中的溶菌酶可防止感染,符合题意;C选项,抗原是能引起机体免疫反应的物质,不是唾液中用于抗感染的成分,排除;D选项,抗体是浆细胞产生的免疫活性物质,主要存在于血清等体液中,唾液中几乎不含抗体,排除。
【答案】B
【知识点】溶菌酶的作用、非特异性免疫
【点评】本题为生物学科基础题,侧重考查人体免疫的核心知识点,难度较低,需准确记忆唾液中溶菌酶的功能。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项:A选项,消化酶的作用是分解食物(如唾液淀粉酶分解淀粉),与抗感染无关,排除;B选项,溶菌酶能破坏病菌的细胞壁,起到溶解、杀灭病菌的作用,属于人体非特异性免疫的第一道防线,因此咬破口腔内壁时,唾液中的溶菌酶可防止感染,符合题意;C选项,抗原是能引起机体免疫反应的物质,不是唾液中用于抗感染的成分,排除;D选项,抗体是浆细胞产生的免疫活性物质,主要存在于血清等体液中,唾液中几乎不含抗体,排除。
【答案】B
【知识点】溶菌酶的作用、非特异性免疫
【点评】本题为生物学科基础题,侧重考查人体免疫的核心知识点,难度较低,需准确记忆唾液中溶菌酶的功能。
【难度系数】0.8
4.女性发病率最高的癌症是乳腺癌,其次是宫颈癌。接种HPV疫苗可以有效预防女性宫颈癌的发生。接种的HPV疫苗相当于(
A.抗原
B.抗体
C.溶菌酶
D.淋巴细胞
A
)A.抗原
B.抗体
C.溶菌酶
D.淋巴细胞
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题,需先明确免疫相关核心概念:抗原是能刺激人体免疫系统产生抗体的物质(如病原体、疫苗等);抗体是人体受抗原刺激后产生的抵抗该抗原的特殊蛋白质;溶菌酶是体液中的杀菌物质,淋巴细胞是免疫细胞。HPV疫苗是处理后的人乳头瘤病毒,进入人体后能引发免疫反应,据此判断其相当于抗原。
【解析】
逐一分析各选项:
1. 选项A:抗原的定义是可诱导机体产生免疫应答的物质,HPV疫苗是减毒或灭活的人乳头瘤病毒,进入人体后能刺激淋巴细胞产生针对HPV的抗体,符合抗原的特征,该选项正确。
2. 选项B:抗体是人体淋巴细胞受抗原刺激后产生的特殊蛋白质,用于特异性对抗抗原,疫苗并非抗体,该选项错误。
3. 选项C:溶菌酶是体液中的杀菌物质,属于非特异性免疫的组成部分,与疫苗的性质无关,该选项错误。
4. 选项D:淋巴细胞是免疫细胞,能产生抗体,疫苗是生物制剂而非细胞,该选项错误。
综上,答案为A。
【答案】
A
【知识点】
抗原、抗体、免疫
【点评】
本题考查免疫基础概念,属于识记类题目,难度较低,需准确区分抗原、抗体等免疫相关物质的定义。
【难度系数】
0.8
要解决这道题,需先明确免疫相关核心概念:抗原是能刺激人体免疫系统产生抗体的物质(如病原体、疫苗等);抗体是人体受抗原刺激后产生的抵抗该抗原的特殊蛋白质;溶菌酶是体液中的杀菌物质,淋巴细胞是免疫细胞。HPV疫苗是处理后的人乳头瘤病毒,进入人体后能引发免疫反应,据此判断其相当于抗原。
【解析】
逐一分析各选项:
1. 选项A:抗原的定义是可诱导机体产生免疫应答的物质,HPV疫苗是减毒或灭活的人乳头瘤病毒,进入人体后能刺激淋巴细胞产生针对HPV的抗体,符合抗原的特征,该选项正确。
2. 选项B:抗体是人体淋巴细胞受抗原刺激后产生的特殊蛋白质,用于特异性对抗抗原,疫苗并非抗体,该选项错误。
3. 选项C:溶菌酶是体液中的杀菌物质,属于非特异性免疫的组成部分,与疫苗的性质无关,该选项错误。
4. 选项D:淋巴细胞是免疫细胞,能产生抗体,疫苗是生物制剂而非细胞,该选项错误。
综上,答案为A。
【答案】
A
【知识点】
抗原、抗体、免疫
【点评】
本题考查免疫基础概念,属于识记类题目,难度较低,需准确区分抗原、抗体等免疫相关物质的定义。
【难度系数】
0.8
5.如图所示的漫画表示人体受到某种病毒感染时发生的免疫反应,图中代表抗原和抗体的序号分别是 (

A.①②
B.①③
C.②③
D.③①
B
)A.①②
B.①③
C.②③
D.③①
答案
B
解析
【分析】要解决本题,需先明确抗原和抗体的核心概念:抗原是能刺激机体产生免疫反应的外来“入侵者”;抗体是机体受抗原刺激后产生的、可与抗原特异性结合并抵抗抗原的特殊蛋白质。观察漫画,①是引发免疫反应的病原体,属于抗原;③是Y形的、能抵抗①的物质,属于抗体;②是执行免疫功能的细胞。题目要求选出代表抗原和抗体的序号,对应①和③即可得出答案。
【解析】根据免疫相关概念:抗原是可诱导机体产生免疫应答的物质,图中①是刺激免疫反应的病原体,为抗原;抗体是机体产生的能与抗原特异性结合的免疫活性物质,图中③是可抵抗抗原①的Y形物质,为抗体。因此代表抗原和抗体的序号分别是①和③,对应选项B。
【答案】B
【知识点】抗原、抗体、免疫调节
【点评】本题以漫画形式考查免疫基础概念,需准确区分抗原和抗体的定义,结合图示逻辑关系分析即可,属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】根据免疫相关概念:抗原是可诱导机体产生免疫应答的物质,图中①是刺激免疫反应的病原体,为抗原;抗体是机体产生的能与抗原特异性结合的免疫活性物质,图中③是可抵抗抗原①的Y形物质,为抗体。因此代表抗原和抗体的序号分别是①和③,对应选项B。
【答案】B
【知识点】抗原、抗体、免疫调节
【点评】本题以漫画形式考查免疫基础概念,需准确区分抗原和抗体的定义,结合图示逻辑关系分析即可,属于基础题型。
【难度系数】0.5
6.甲型流感是由甲型流感病毒引起的呼吸道传染病,传染性极强。人体免疫系统的三道防线对甲型流感病毒均具有一定的抵御能力。相关叙述正确的是 (
A.体液中的吞噬细胞吞噬甲型流感病毒,属于人体免疫的第一道防线
B.呼吸道黏膜可抵御甲型流感病毒入侵,属于人体免疫的第二道防线
C.甲型流感病毒刺激机体产生抗体抵御病原体,属于人体免疫的第三道防线
D.人体的三道防线对流感病毒的抵御都属于特异性免疫
③ 抵抗 ①
C
)A.体液中的吞噬细胞吞噬甲型流感病毒,属于人体免疫的第一道防线
B.呼吸道黏膜可抵御甲型流感病毒入侵,属于人体免疫的第二道防线
C.甲型流感病毒刺激机体产生抗体抵御病原体,属于人体免疫的第三道防线
D.人体的三道防线对流感病毒的抵御都属于特异性免疫
③ 抵抗 ①
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题,需先明确人体免疫三道防线的组成及特异性免疫与非特异性免疫的区别:第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物;第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞,这两道防线生来就有,不针对特定病原体,属于非特异性免疫;第三道防线由免疫器官、免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成,针对特定病原体,属于特异性免疫。再逐一分析选项即可。
【解析】
1. 分析选项A:体液中的吞噬细胞吞噬甲型流感病毒,属于人体免疫的第二道防线,而非第一道防线,A错误。
2. 分析选项B:呼吸道黏膜抵御甲型流感病毒入侵,属于人体免疫的第一道防线,而非第二道防线,B错误。
3. 分析选项C:甲型流感病毒刺激机体产生抗体抵御病原体,抗体是第三道防线中体液免疫的产物,属于人体免疫的第三道防线,C正确。
4. 分析选项D:人体的第一道、第二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫,并非三道防线都属于特异性免疫,D错误。
【答案】
C
【知识点】
人体免疫三道防线、特异性免疫与非特异性免疫
【点评】
本题考查免疫防线的基础知识点,核心是区分三道防线的组成及免疫类型,属于识记类题目,难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题,需先明确人体免疫三道防线的组成及特异性免疫与非特异性免疫的区别:第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物;第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞,这两道防线生来就有,不针对特定病原体,属于非特异性免疫;第三道防线由免疫器官、免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成,针对特定病原体,属于特异性免疫。再逐一分析选项即可。
【解析】
1. 分析选项A:体液中的吞噬细胞吞噬甲型流感病毒,属于人体免疫的第二道防线,而非第一道防线,A错误。
2. 分析选项B:呼吸道黏膜抵御甲型流感病毒入侵,属于人体免疫的第一道防线,而非第二道防线,B错误。
3. 分析选项C:甲型流感病毒刺激机体产生抗体抵御病原体,抗体是第三道防线中体液免疫的产物,属于人体免疫的第三道防线,C正确。
4. 分析选项D:人体的第一道、第二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫,并非三道防线都属于特异性免疫,D错误。
【答案】
C
【知识点】
人体免疫三道防线、特异性免疫与非特异性免疫
【点评】
本题考查免疫防线的基础知识点,核心是区分三道防线的组成及免疫类型,属于识记类题目,难度较低。
【难度系数】
0.6
7.当空气中的一些花粉进入气管后,一部分会被气管内壁黏膜分泌的黏液粘住,并在气管内壁表面的纤毛的摆动下,以痰的形式排出体外;另一部分被肺中的白细胞吞噬。但对于有些人,花粉却可以引起过敏反应。下列说法正确的是 (
A.白细胞的吞噬作用是针对花粉特有的,所以属于特异性免疫
B.一部分人对花粉过敏,此时花粉在免疫学上可以称为抗体
C.过敏反应是由于人体免疫系统太弱引起的
D.预防过敏的最好方法是及时找到过敏原,避免与过敏原接触
D
)A.白细胞的吞噬作用是针对花粉特有的,所以属于特异性免疫
B.一部分人对花粉过敏,此时花粉在免疫学上可以称为抗体
C.过敏反应是由于人体免疫系统太弱引起的
D.预防过敏的最好方法是及时找到过敏原,避免与过敏原接触
答案
D
解析
【分析】
本题考查免疫调节相关知识,需结合免疫类型、抗原抗体、过敏反应的特点逐一分析选项:先明确各选项涉及的核心概念,再判断表述是否正确,最终选出符合要求的选项。
【解析】
本题可通过逐一分析选项判断正误:
1. 选项A:白细胞的吞噬作用属于人体第二道防线,是生来就有的、对多种病原体起作用的非特异性免疫,并非针对花粉特有的特异性免疫,因此A错误。
2. 选项B:引起过敏反应的花粉在免疫学上称为抗原,抗体是机体受抗原刺激后产生的免疫球蛋白,花粉不属于抗体,因此B错误。
3. 选项C:过敏反应是已免疫的机体再次接触相同过敏原时,免疫系统功能过强引发的反应,并非免疫太弱导致,因此C错误。
4. 选项D:预防过敏反应的根本方法是找到过敏原并避免接触,从根源上减少过敏反应的发生,因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
免疫调节、过敏反应、非特异性免疫与特异性免疫
【点评】
本题围绕免疫相关基础知识点展开,重点考查过敏反应的成因、免疫类型的判断及抗原与抗体的区分,属于对核心概念的基础考查,难度适中,需要学生准确掌握免疫相关的基本概念。
【难度系数】
0.5
本题考查免疫调节相关知识,需结合免疫类型、抗原抗体、过敏反应的特点逐一分析选项:先明确各选项涉及的核心概念,再判断表述是否正确,最终选出符合要求的选项。
【解析】
本题可通过逐一分析选项判断正误:
1. 选项A:白细胞的吞噬作用属于人体第二道防线,是生来就有的、对多种病原体起作用的非特异性免疫,并非针对花粉特有的特异性免疫,因此A错误。
2. 选项B:引起过敏反应的花粉在免疫学上称为抗原,抗体是机体受抗原刺激后产生的免疫球蛋白,花粉不属于抗体,因此B错误。
3. 选项C:过敏反应是已免疫的机体再次接触相同过敏原时,免疫系统功能过强引发的反应,并非免疫太弱导致,因此C错误。
4. 选项D:预防过敏反应的根本方法是找到过敏原并避免接触,从根源上减少过敏反应的发生,因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
免疫调节、过敏反应、非特异性免疫与特异性免疫
【点评】
本题围绕免疫相关基础知识点展开,重点考查过敏反应的成因、免疫类型的判断及抗原与抗体的区分,属于对核心概念的基础考查,难度适中,需要学生准确掌握免疫相关的基本概念。
【难度系数】
0.5
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