九、日积月累诊断 根据所学知识填空。（每空0.5分，共6分）
1.〔生活情境〕在参观岳飞纪念馆时，妈妈给我讲了岳飞小时候勤奋好学的故事。我不禁想起了岳飞所说的“莫等闲，，”，我也要像他一样，珍惜时间，努力学习。
2. 逝去的岁月不会重来，我们应该时刻勉励自己。这让我想起了的诗句：“，一日难再晨。，。”
3. 曾说：“，；，光阴迫。，。”他的话时刻提醒着我们要珍惜时间，不能浪费光阴。

拍照批改后，将错题加入错题本，在对应知识模块前用“☆”标出，并使用《考点梳理补缺手册》第9~10页相对应的内容进行针对性强化复习，查漏补缺。
课文内容
日积月累

1. 白了少年头 空悲切
2. 陶渊明 盛年不重来 及时当勉励 岁月不待人
3. 毛泽东 多少事 从来急 天地转 一万年太久 只争朝夕

十、语文要素诊断 先把下面的思维导图补充完整,再完成练习。(3+2,共5分)

阅读《冀中的地道战》时,遇到描写地道构造的段落,可以采用以上方法(填序号),快速抓住关键信息;阅读《将相和》中廉颇与蔺相如的话时,则需要用方法(填序号),把语句作为一个整体来读,确保理解人物关系。

拍照批改后,将错题加入错题本,在对应知识模块前用“☆”标出,并使用《考点梳理补缺手册》第10~11页相对应的内容进行针对性强化复习,查漏补缺。
语文要素:学习提高阅读速度的方法。

示例 ②遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
③抓住关键语句，及时捕捉有用的信息。
④带着问题读。
③ ①