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what 和 how 引导的感叹句在很多情况下可以相互转换，转换时要注意结构的调整。
例如：
What a clever boy he is! = How clever the boy is!
汉译英
1. 多么晴朗的一天啊！
2. 这些花多漂亮啊！
3. 他的弟弟跑得多快啊！
例如：
What a clever boy he is! = How clever the boy is!
汉译英
1. 多么晴朗的一天啊！
What a sunny day!
2. 这些花多漂亮啊！
How beautiful these flowers are!
3. 他的弟弟跑得多快啊！
How fast his brother runs!
答案
1. What a sunny day!
2. How beautiful these flowers are!
3. How fast his brother runs!
2. How beautiful these flowers are!
3. How fast his brother runs!
解析
【分析】
首先明确what和how引导感叹句的核心规则：what用于修饰名词，结构为“What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语+谓语！”；how用于修饰形容词或副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语+谓语！”。解题时需先确定每个句子的中心词词性：1. 第一句中心词是可数名词单数“day”，用what引导；2. 第二句中心词是形容词“beautiful”，修饰复数名词“flowers”，用how引导；3. 第三句中心词是副词“fast”，修饰动词“runs”，用how引导，同时注意主谓一致和时态。
【解析】
1. 第一句“多么晴朗的一天啊！”：中心词为可数名词单数“day”，形容词“晴朗的”对应“sunny”，符合what引导的感叹句结构，故译为“What a sunny day!”；
2. 第二句“这些花多漂亮啊！”：中心词为形容词“beautiful”，主语是“these flowers”，谓语用复数“are”，符合how引导的感叹句结构，故译为“How beautiful these flowers are!”；
3. 第三句“他的弟弟跑得多快啊！”：中心词为副词“fast”，主语是“his brother”，谓语用第三人称单数“runs”，符合how引导的感叹句结构，故译为“How fast his brother runs!”；
【答案】
1. What a sunny day!
2. How beautiful these flowers are!
3. How fast his brother runs!
【知识点】
what/how引导的感叹句，汉译英
【点评】
本题考查初中英语基础语法中what和how引导的感叹句的用法，需准确区分两种感叹句的结构差异，根据中心词的词性选择合适的引导词，属于基础巩固类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先明确what和how引导感叹句的核心规则：what用于修饰名词，结构为“What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语+谓语！”；how用于修饰形容词或副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语+谓语！”。解题时需先确定每个句子的中心词词性：1. 第一句中心词是可数名词单数“day”，用what引导；2. 第二句中心词是形容词“beautiful”，修饰复数名词“flowers”，用how引导；3. 第三句中心词是副词“fast”，修饰动词“runs”，用how引导，同时注意主谓一致和时态。
【解析】
1. 第一句“多么晴朗的一天啊！”：中心词为可数名词单数“day”，形容词“晴朗的”对应“sunny”，符合what引导的感叹句结构，故译为“What a sunny day!”；
2. 第二句“这些花多漂亮啊！”：中心词为形容词“beautiful”，主语是“these flowers”，谓语用复数“are”，符合how引导的感叹句结构，故译为“How beautiful these flowers are!”；
3. 第三句“他的弟弟跑得多快啊！”：中心词为副词“fast”，主语是“his brother”，谓语用第三人称单数“runs”，符合how引导的感叹句结构，故译为“How fast his brother runs!”；
【答案】
1. What a sunny day!
2. How beautiful these flowers are!
3. How fast his brother runs!
【知识点】
what/how引导的感叹句，汉译英
【点评】
本题考查初中英语基础语法中what和how引导的感叹句的用法，需准确区分两种感叹句的结构差异，根据中心词的词性选择合适的引导词，属于基础巩固类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
语法填空
This Christmas, I had a special idea—making pancakes by myself! I wanted 4.
First, I 5.
After stirring the batter(面糊), I poured it into the pan. 9.
Later, we went 12.
This Christmas, I had a special idea—making pancakes by myself! I wanted 4.
to surprise
(surprise) my family with pretty, golden pancakes.First, I 5.
mixed
(mix) flour, eggs, and milk. But I made 6. a
total mess in the kitchen! Flour was everywhere, and the board looked like a 7. snowy
(snow) mountain. “8. What
a mess!” I cried. However, I didn't give up.After stirring the batter(面糊), I poured it into the pan. 9.
Slowly
(slow), the batter turned into round, fluffy(松软的) pancakes. “10. How
pretty they are!” I shouted happily. My family smiled and said, “11. What
delicious pancakes!”Later, we went 12.
boating
(boat) on the lake after the meal. It was a perfect Christmas! I learned that making pancakes was not just cooking. It was creating 13. happiness
(happy). I hope I can make more surprises in the future for my family!答案
4. to surprise
5. mixed
6. a
7. snowy
8. What
9. Slowly
10. How
11. What
12. boating
13. happiness
5. mixed
6. a
7. snowy
8. What
9. Slowly
10. How
11. What
12. boating
13. happiness
解析
【分析】
本题为语法填空，需结合固定搭配、动词时态、感叹句、词类转换等知识点解题。思考时先通读全文，明确时态为一般过去时；再逐个分析空格成分：如第4空考查want的固定用法，第5空需用过去式，第6空是固定短语，第7空修饰名词用形容词，第8、10、11为感叹句结构，第9空修饰动词用副词，第12空是固定搭配，第13空动词后接名词。
【解析】
4. 考查固定搭配want to do sth，意为“想要做某事”，故填to surprise。
5. 考查动词时态，全文讲述过去的经历，应用一般过去时，mix的过去式为mixed，故填mixed。
6. 考查固定搭配make a (total) mess，意为“弄得一团糟”，需用不定冠词a，故填a。
7. 考查形容词，此处修饰名词mountain，需用形容词snowy，故填snowy。
8. 考查感叹句，结构为“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数！”，mess为可数名词单数，故填What。
9. 考查副词，此处修饰动词短语turned into，需用副词Slowly，故填Slowly。
10. 考查感叹句，结构为“How + 形容词 + 主语 + 谓语！”，此处修饰形容词pretty，故填How。
11. 考查感叹句，结构为“What + 形容词 + 可数名词复数！”，pancakes为可数名词复数，故填What。
12. 考查固定搭配go boating，意为“去划船”，故填boating。
13. 考查名词，create为动词，后需接名词作宾语，happy的名词形式为happiness，故填happiness。
【答案】
4. to surprise；5. mixed；6. a；7. snowy；8. What；9. Slowly；10. How；11. What；12. boating；13. happiness
【知识点】
固定搭配、感叹句、词形转换
【点评】
本题以圣诞节做煎饼的生活经历为语境，考查初中英语核心基础知识点，贴近学生生活，考点明确，适合巩固语法基础，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题为语法填空，需结合固定搭配、动词时态、感叹句、词类转换等知识点解题。思考时先通读全文，明确时态为一般过去时；再逐个分析空格成分：如第4空考查want的固定用法，第5空需用过去式，第6空是固定短语，第7空修饰名词用形容词，第8、10、11为感叹句结构，第9空修饰动词用副词，第12空是固定搭配，第13空动词后接名词。
【解析】
4. 考查固定搭配want to do sth，意为“想要做某事”，故填to surprise。
5. 考查动词时态，全文讲述过去的经历，应用一般过去时，mix的过去式为mixed，故填mixed。
6. 考查固定搭配make a (total) mess，意为“弄得一团糟”，需用不定冠词a，故填a。
7. 考查形容词，此处修饰名词mountain，需用形容词snowy，故填snowy。
8. 考查感叹句，结构为“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数！”，mess为可数名词单数，故填What。
9. 考查副词，此处修饰动词短语turned into，需用副词Slowly，故填Slowly。
10. 考查感叹句，结构为“How + 形容词 + 主语 + 谓语！”，此处修饰形容词pretty，故填How。
11. 考查感叹句，结构为“What + 形容词 + 可数名词复数！”，pancakes为可数名词复数，故填What。
12. 考查固定搭配go boating，意为“去划船”，故填boating。
13. 考查名词，create为动词，后需接名词作宾语，happy的名词形式为happiness，故填happiness。
【答案】
4. to surprise；5. mixed；6. a；7. snowy；8. What；9. Slowly；10. How；11. What；12. boating；13. happiness
【知识点】
固定搭配、感叹句、词形转换
【点评】
本题以圣诞节做煎饼的生活经历为语境，考查初中英语核心基础知识点，贴近学生生活，考点明确，适合巩固语法基础，难度适中。
【难度系数】
0.3
