3. When is the last day to sign up for the try-outs? 报名参加选拔赛的截止日期是什么时候？
【感知】(1) She decided to try out for the school's volleyball team. 她决定参加学校排球队的选拔。
(2) He ran as fast as he could to catch up with the other runners. 他尽全力快跑，想要追上其他选手。
(3) We need to sign up for the tryouts before Friday. 我们需要在周五之前报名参加选拔赛。
【思考】sign up (for)意为“”，侧重“单纯报名登记，不需选拔”；try out (for)意为“”，侧重“报名＋参加选拔，有竞争”；catch up with意为“”；make up ground on意为“”。
【运用】
(1) I （报名参加）for the summer camp every year.
(2) He began to （缩小差距）the leader.
(3) My brother （参加选拔）for the football team yesterday.

3. 思考:报名参加;参加……的选拔;赶上;逐渐赶上,缩小差距
运用:(1) sign up (2) make up ground on (3) tried out

【分析】本题考查常用英语动词短语的词义辨析及在具体语境、时态中的正确运用。解题时，先明确各短语的固定含义及侧重，再结合句子的时态、搭配要求选择合适的短语并调整形式。
【解析】
思考部分：
1. sign up (for)侧重单纯报名登记，对应含义为“报名参加”；
2. try out (for)侧重报名参加有竞争的选拔，对应含义为“参加……的选拔”；
3. catch up with对应含义为“赶上”；
4. make up ground on对应含义为“逐渐赶上，缩小差距”。
运用部分：
(1) 句中“every year”提示用一般现在时，主语为I，故填sign up；
(2) “begin to do sth.”结构后接动词原形，结合语境“缩小差距”，填make up ground on；
(3) 句中“yesterday”提示用一般过去时，“参加选拔”对应try out，过去式为tried out，故填tried out。
【答案】思考:报名参加;参加……的选拔;赶上;逐渐赶上,缩小差距
运用:(1) sign up (2) make up ground on (3) tried out
【知识点】动词短语辨析；动词时态运用；固定搭配
【点评】本题聚焦常用英语动词短语的基础用法，区分易混短语的含义侧重，同时考查时态在语境中的应用，属于英语基础词汇题，需学生准确记忆短语词义及形式变化。
【难度系数】0.6

4. Neither is really suitable for me. 这两个其实都不太适合我。
【感知】（1）Neither of the two events is easy for him. 这两个项目对他来说都不容易。
（2）Neither Tom nor Jim will take part in the relay race. 汤姆和吉姆都不会参加接力赛。
（3）I don't like swimming, and neither does my brother. 我不喜欢游泳，我哥哥也不喜欢。
【思考】neither 可作（词性），意为“两者都不”，后接单数动词；也可用于“neither...nor...”结构，意为“”，遵循“就近原则”；还可用于倒装句，意为“”。
【运用】
（1）To our surprise, （两者都不）of the runners won the race.
（2）Neither my father nor my mother （like）watching football matches.
（3）I can't play tennis, and （也不）can my sister.

4. 思考:代词;既不……也不……;也不
运用:(1) neither (2) likes (3) neither

【分析】本题考查neither的词性及不同语境下的用法，解题时需牢记neither的三类核心用法：作代词表“两者都不”、用于“neither...nor”结构表“既不……也不”（遵循就近原则）、用于否定句后表“也不”的倒装结构；运用部分需结合各空的语境和规则填写对应词汇。
【解析】思考部分：neither可作代词，后接单数动词；“neither...nor...”结构意为“既不……也不……”，谓语动词遵循就近原则；否定句后用neither引导倒装句，表“也不”。运用部分：(1) 表示“两者都不”，用neither构成neither of短语；(2) “neither...nor...”遵循就近原则，靠近谓语的主语是my mother，单数第三人称，故like变likes；(3) 否定句后倒装，表“也不”，用neither。
【答案】思考:代词;既不……也不……;也不 运用:(1) neither (2) likes (3) neither
【知识点】代词的用法；neither的用法；就近原则
【点评】本题聚焦neither的基础语法用法，涵盖词性、固定结构及倒装应用，是初中英语核心考点，准确记忆规则即可解答。
【难度系数】0.5

5. I’m always amazed by their strength and technique. 我总是被他们的力量与技术所震撼。
【感知】（1）The result of the race is amazing. 比赛的结果令人惊叹。
（2）We were amazed at his great progress in running. 我们对他在跑步上的巨大进步感到惊讶。
（3）Her performance filled us with amazement. 她的表演让我们充满了惊叹。
【思考】amaze 作动词，意为“”；amazed 作形容词，意为“”，修饰人；amazing 作形容词，意为“”，修饰物；amazement 作名词，意为“”。
【运用】
（1）The athletes' performance was (amaze).
（2）I was (amaze) when I heard the good news.
（3）To our (amaze), he won the first prize.

5. 思考:使惊奇;感到惊奇的;令人惊讶的;惊讶
运用:(1) amazing (2) amazed (3) amazement

【分析】
这道题考查amaze相关派生词的词义及用法，解题思路：1. 结合例句总结不同词性的含义：动词amaze表“使惊奇”；ed形容词amazed修饰人，表“感到惊奇的”；ing形容词amazing修饰物，表“令人惊讶的”；名词amazement表“惊讶”。2. 运用部分根据修饰对象（人/物）或固定搭配填空：修饰物用ing形容词，修饰人用ed形容词，“to one's + 名词”是固定搭配。
【解析】
思考部分：通过例句可明确各词性含义：amaze作动词，意为“使惊奇”；amazed（ed形容词）修饰人，意为“感到惊奇的”；amazing（ing形容词）修饰物，意为“令人惊讶的”；amazement（名词）意为“惊讶”。
运用部分：
（1）主语是物（performance），需用ing形容词修饰，故填amazing；
（2）主语是人（I），需用ed形容词修饰，故填amazed；
（3）固定搭配“to one's + 名词”，此处填名词amazement，故填amazement。
【答案】
思考：使惊奇；感到惊奇的；令人惊讶的；惊讶
运用：(1) amazing (2) amazed (3) amazement
【知识点】
派生词词义辨析；形容词用法；固定搭配
【点评】
本题围绕amaze的派生词展开，考查基础词义与用法，需掌握ed/ing形容词的区别及固定搭配，属于初中英语基础词汇题。
【难度系数】
0.6