记，珍藏心头的怀念，沉diàn diàn的，托举着他的未竞事业。这所有的一切，是山河与岁月赠予他的缅怀，以最深沉的方式，续写着他未曾走完的长路。
(1)给加点字注音，根据拼音写出汉字。
篝火 缅怀 谷suì 沉diàn diàn
(2)引言中有两个错别字，请找出并改正。
“”改为“” “”改为“”

1.(1) gōu miǎn 穗 甸甸 (2) 洲 州 竞 竟

2. 下列句子中加点词使用有误的一项是()。

A.周总理为国家和人民鞠躬尽瘁，他的崇高精神永远被人民铭记在心。
B.读《周总理，你在哪里》，同学们对总理的深切思念之情油然而生。
C.周总理平易近人，与群众在篝火旁亲切谈话，让人感受到他的温情。
D.他在舞台上模仿周总理的言行，表演栩栩如生，赢得了观众的阵阵掌声。

2. D("栩栩如生"形容刻画、描写、制作得非常生动逼真，就像活的一样。这里用来形容人的表演不合适。)

3. 下面是为纪念活动撰写的一段导语，其中标点符号使用最恰当的一项是()。

A.他，是人民的总理；他，是国家的公仆。他的一生诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”。今天，让我们共同缅怀这位不朽的伟人！
B.他，是人民的总理、是国家的公仆；他的一生，诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”。今天，让我们共同缅怀，这位不朽的伟人！
C.他，是人民的总理，是国家的公仆；他的一生诠释了什么是《鞠躬尽瘁，死而后已》。今天，让我们共同缅怀这位不朽的伟人！
D.他是人民的总理，是国家的公仆；他的一生——诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”。今天，让我们共同缅怀这位不朽的伟人！

3. A(分号清晰分隔两个并列的身份；引号标示直接引用经典名言；句末感叹号切合号召缅怀的抒情语气。)

4.【整本书阅读】下列关于《简·爱》的表述，不正确的一项是()。

A.小说采用第一人称叙述，增强了故事的真实性和感染力。
B.洛伍德学校的老师坦普尔小姐给予了简·爱母亲般的关怀与帮助。
C.简·爱离开桑菲尔德庄园后，辗转到了一个叫芬丁庄园的地方。
D.小说结尾，简·爱与罗切斯特终成眷属，两人过上了幸福的生活。

4. C(芬丁庄园是简·爱重逢罗切斯特的地方，并非她离开桑菲尔德庄园后的辗转之所。)

二、阅读与鉴赏
（一）阅读下面的选文，完成5～7题。
【甲】
周总理，你在哪里(节选)
柯 岩
周总理，我们的好总理，
你在哪里啊，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
——你的人民想念你！
……
我们找遍整个世界，
啊，总理，
你在革命需要的每一个地方，
辽阔大地
到处是你深深的足迹。
（节选自《周总理，你在哪里》）
【乙】
有的人——纪念鲁迅有感(节选)
臧克家
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
……
有的人
他活着为了多数人更好地活。
……
给人民作牛马的
人民永远记住他！
（节选自《有的人》）
5. 甲诗中“深深的足迹”有什么深刻含义？乙诗中“牛马”这个比喻体现了诗人怎样的精神？


6. 两首诗在艺术手法上有什么共同点？请结合诗句简要分析。


7. 这两首诗虽然纪念对象不同，但都表达了一个共同的核心主题。请概括这一主题。


（二）阅读下面的材料，完成8～11题。
【材料一】


［选自《中国慈善发展报告(2022)》］
有关科技团队平均年龄统计
（选自《中国青年报》）
【材料二】
2025—2026年度大学生志愿服务西部计划实施方案(节选)
选拔标准。普通高等学校应届毕业生或在读研究生，拥护中国共产党领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，理想信念坚定，思想政治素质好，到岗之前获得毕业证书和学位证书，通过西部计划体检。有志愿服务经历的优先录用。
（选自“西部计划”官网）
【材料三】
“强国有我”大家谈(节选)
中国人民大学硕士生王诗龙：我曾参与四川支教，那段经历是我人生中宝贵的财富，让我更加明白青年的责任。
北京航空航天大学博士生徐若航：看到我国在芯片等领域被“卡脖子”，我心里憋着一股劲儿，立志在基础学科领域钻研。
重庆市立信职业教育中心大二学生何应对：我中职阶段学的是燃油汽车维修，但当看到我国新能源汽车技术全球领先，我决定高职阶段学习新能源汽车高级维修。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料四】
担当的情怀最动人 燃烧的青春最美丽
钟 超
①“这里偏远，在地图上都难寻踪迹，但当我踏入校园，孩子们纯真的笑脸和清澈的眼眸，又让我坚信这里就是梦想的新起点。”这是新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州谢依特小学支教教师姚智戈的真诚感言。在这里，支教团队奋战一年，使班级优秀率提升至50%，国家通用语言使用率达100%，一个班级成绩进入全市前五……今年五四青年节前夕，习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信，既是对他们昂扬向上精神风貌的高度肯定，也是对新时代青年厚植家国情怀、发扬奋斗精神的殷切期待。
②挥洒青春，筑梦未来。一个民族的发展，总是与青年的选择和理想息息相关。百余年前，中国青年以“敢教日月换新天”的壮志豪情，救民族于危亡之际；今天，新时代青年站在民族复兴的历史坐标上，肩负着更加光荣而艰巨的使命。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。作为全社会中最积极、最有生气的力量，广大青年要始终保持顽强拼搏、勇于开拓的精气神，让青春之花在中华民族伟大复兴的新征程上绚丽绽放。
③担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。展望今天的中国，从科技创新的“无人区”，到乡村全面振兴的“希望田”；从绿色发展的“攻坚地”，到社会治理的“新考场”，青年一代正在用行动证明他们是值得信赖、能打硬仗、敢于胜利的一代。他们勇敢肩负起时代赋予的重任，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，坚持与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
④新时代大有可为，无限机遇正召唤青年。今日之中国，正处于中华民族发展的最好时期，干事创业的空间足够开阔，施展才华的舞台足够宽广。只要敢于筑梦、勇于追梦、勤于圆梦，保持顽强拼搏、勇于开拓的精气神，就一定能在劈波斩浪中成就事业华章。广大青年应该保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，抓住历史机遇，不断开拓进取，让青春在创新创造中绽放熠熠光辉。
⑤“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴伟业须在传承中发展，在发展中走向胜利。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，在推进强国建设中奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章！
（选自《光明日报》，有删改）
8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()。（3分）
A. 从材料一的统计数据来看，青年群体是我国志愿服务和科技攻关领域的主力军。
B. 参加大学生志愿服务西部计划，必须是应届毕业生，在读研究生不具备报名资格。
C. 材料三中的青年学子，分别从教育、科技、技能等不同领域践行“强国有我”的誓言。
D. 材料四中，习近平总书记的回信，是对新时代青年厚植家国情怀、发扬奋斗精神的殷切期待。
9. 从四则材料中找一个合适的语句，用作宣讲活动的标语。


10. 若你是一名即将毕业的大学生，打算报名参加西部计划，请结合材料二的选拔标准，说说你需要提前做好哪些准备。


11. 班级举办“强国有我，青春担当”主题班会，请结合以上四则材料，写一段不超过100字的结束语，号召同学们以实际行动践行青春使命。

5. 甲诗中“深深的足迹”既指周总理在祖国各地奔波的实际行动，更象征他为革命事业、为人民奔波奉献的奋斗历程与不朽功绩，凝聚着人民对他的深切缅怀。乙诗中“牛马”一词体现了无私奉献、任劳任怨、全心全意为人民服务的精神，赞美了像鲁迅一样为大众谋幸福的人。
6. ①运用抒情性语言直抒胸臆。甲诗以“我们想念你”“你的人民想念你”直接抒发对周总理的思念与爱戴；乙诗用“人民永远记住他”直接表达对为人民奉献者的赞颂，情感真挚强烈。②借助意象象征。甲诗以“深深的足迹”象征周总理的奉献与担当；乙诗以“牛马”象征默默付出、服务人民的形象，让抽象的情感与精神变得具体可感。
7. 赞颂为人民无私奉献的崇高精神，表达人民对心系百姓、造福大众的伟人的深切怀念与敬仰之情。
8. B(材料二明确说明报名条件为“普通高等学校应届毕业生或在读研究生”，因此在读研究生具备报名资格，B项表述错误。)
9. 示例 担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。
10. ①提升思想政治素养，坚定理想信念，拥护中国共产党的领导；②完成学业，确保到岗前能取得毕业证书和学位证书；③提前参加西部计划体检，确保身体条件达标；④积极参与志愿服务活动，积累相关经历，提升竞争力。(答出三点即可)
11. 示例 同学们，青春的模样，是担当的模样。让我们以身边的青年榜样为力量，在学习中精进本领，在实践中增长才干，把个人理想融入时代洪流，用奋斗书写属于我们的青春篇章！