1.如图所示,如果用一个圆表示化合反应,另一个圆表示氧化反应,下列各选项中,属于图中“丙”区域的反应是 （）


A.氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞+氧气
B.碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
C.石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
D.二氧化碳+水$\longrightarrow$碳酸

B

丙区域表示的反应既是化合反应，又是氧化反应。化合反应的特征是“多变一”，即由两种或两种以上物质生成一种物质；氧化反应是物质与氧发生的反应。
选项A：氧化汞加热分解为汞和氧气，是“一变多”的分解反应，既不属于化合反应也不属于氧化反应，不符合要求。
选项B：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳，反应物是两种，生成物只有一种，属于化合反应；同时是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合丙区域的要求。
选项C：石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水，生成物有两种，不属于化合反应，属于氧化反应，不符合要求。
选项D：二氧化碳+水$\longrightarrow$碳酸，反应物是两种，生成物只有一种，属于化合反应，但反应没有与氧发生反应，不属于氧化反应，不符合要求。

2.下列关于氧气的说法中错误的是（）

A.固态氧为淡蓝色雪花状固体
B.氧气能供给呼吸，和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
C.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
D.植物的光合作用会产生大量氧气释放到空气中

C

逐一分析选项：A. 固态氧为淡蓝色雪花状固体，描述符合氧气的物理性质，正确；B. 氧气能供给呼吸，和体内物质发生反应释放能量，维持生命活动，描述正确；C. 氧气实际上是不易溶于水的，鱼类能在水中生存是因为水中溶解了少量的氧气，该说法错误；D. 植物的光合作用会产生大量氧气并释放到空气中，描述正确。因此错误的是C选项。

3.氧气能与很多物质发生反应,小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去),下列说法中正确的是 ()


A.X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁
B.反应②的基本反应类型是化合反应
C.反应④的文字表达式为硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化硫
D.由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体

A

逐一分析各选项：
1. 选项A：石蜡在氧气中点燃反应生成二氧化碳和水，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，因此X可表示石蜡、Y可表示四氧化三铁，该说法正确。
2. 选项B：化合反应的特征是“多变一”，反应②生成物有二氧化碳和水两种物质，不符合化合反应的要求，不属于化合反应，该说法错误。
3. 选项C：硫和氧气点燃反应的产物是二氧化硫，不是氧化硫，文字表达式书写错误，该说法错误。
4. 选项D：图中氧气可和多种物质发生反应，说明氧气化学性质比较活泼，并非化学性质稳定，该说法错误。
综上，正确选项为A。

4.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验,下列说法中正确的是 ()


A.集气瓶中的水不能换成细沙
B.点燃火柴后立即伸入集气瓶中
C.铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体氧化铁
D.实验前要将铁丝打磨光亮,除去铁丝表面的铁锈和污物

D

逐一分析选项：
1. 选项A：集气瓶中的水作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙也能起到相同作用，水可以换成细沙，A错误。
2. 选项B：点燃火柴后需等火柴快燃尽时再伸入集气瓶，若立即伸入，火柴燃烧会消耗过多氧气，导致铁丝无法顺利燃烧，B错误。
3. 选项C：铁丝在氧气中燃烧生成的黑色固体是四氧化三铁，不是氧化铁，C错误。
4. 选项D：铁丝表面的铁锈和污物会阻碍铁丝燃烧，实验前将铁丝打磨光亮除去铁锈和污物，可保证实验顺利进行，D正确。

5.化学学科十分重视实验验证和理性思维。在课堂学习中,通过选用典型物质进行实验,来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验,请回答下列问题。

实验一

实验二
(1)实验一:木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度(填“不同”或“相同”)。图③的实验目的是。
(2)实验二:硫在氧气中燃烧,其基本反应类型是。图⑤中集气瓶底加少量水的作用是。
(3)根据上述实验,说明氧气的化学性质(填“比较活泼”或“不活泼”)。

解：
(1) 不同；检验木炭燃烧生成的二氧化碳
(2) 化合反应；吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
(3) 比较活泼