6.（2026济南历下区期末）如图，叶片运行时会与尘埃摩擦而带正电，停转后叶片吸引M，则 （）

A.M 一定带负电
B.M 可能带正电
C.叶片得到了正电荷
D.叶片和尘埃摩擦后分别带异种电荷

6. D

【分析】
要解答本题，需掌握摩擦起电的本质、电荷间的相互作用规律以及带电体的性质：①摩擦起电的实质是电子的转移，相互摩擦的两个物体，一个失去电子带正电，另一个得到电子带负电，二者带异种电荷；②带电体可以吸引不带电的轻小物体，且异种电荷相互吸引、同种电荷相互排斥。结合题目中叶片与尘埃摩擦后带正电的条件，逐一分析选项即可。
【解析】
1. 分析摩擦起电的特点：叶片与尘埃摩擦后叶片带正电，根据摩擦起电原理，相互摩擦的两个物体带异种电荷，因此尘埃带负电，故D选项正确。
2. 分析小球M的带电情况：带正电的叶片吸引轻质小球M，存在两种可能：一是M带负电（异种电荷相互吸引），二是M不带电（带电体可吸引不带电的轻小物体）。因此A选项“M一定带负电”错误，B选项“M可能带正电”错误（同种电荷会相互排斥，无法吸引）。
3. 分析C选项：叶片带正电是因为摩擦过程中失去了电子，并非得到正电荷，摩擦起电中转移的是电子，不存在正电荷的转移，故C选项错误。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查摩擦起电的本质和带电体的性质，易错点在于易忽略“带电体可吸引不带电的轻小物体”这一情况，需明确摩擦起电是电子的转移而非创造电荷。
【难度系数】
0.5

7. 如图所示的是两个不同种类的物质在摩擦时，原子之间电荷转移情况的示意图。这是由于A物质原子核束缚核外电子的本领，则A物质将（选填“带正电”“带负电”或“不带电”）。

7. 弱 带正电

【分析】
要解决这道题，需明确摩擦起电的本质：不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同。当两种不同物质摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物质，其核外电子会转移到束缚本领强的物质上；失去电子的物质因缺少电子带正电，得到电子的物质因多余电子带负电。结合示意图中电子的转移情况，可判断A物质原子核束缚电子的本领及带电情况。
【解析】
摩擦起电的实质是电子的转移。当A物质与另一物质摩擦时，A的电子发生了转移，说明A物质原子核束缚核外电子的本领弱；A物质失去电子，因此A物质将带正电。
【答案】
弱；带正电
【知识点】
摩擦起电；原子核束缚电子本领；电荷
【点评】
本题考查摩擦起电的基本原理，核心是理解电子转移与原子核束缚电子本领的关系，属于基础概念题，难度较低，学生掌握摩擦起电的本质即可解答。
【难度系数】
0.6

8.（2026济南历下区期中）厨房烟雾中含有油脂液滴，直接排放会污染空气。油烟机的“静电分离”技术可让甲、乙金属板和油脂液滴分别带上电荷。当带电的油脂液滴从两金属板间通过时，会被一侧的金属板吸附，并流入下方的油杯。下列关于金属板所带电荷及油杯位置符合要求的是（）

8. D

【分析】首先明确电荷间的相互作用规律：异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。题目中油脂液滴带负电，需被带正电的金属板吸附，且油杯要位于被吸附金属板的一侧，让液滴流入油杯。接下来逐一分析选项：A选项两金属板均带正电，负液滴无法被单侧吸附，油杯位置也不符合；B选项乙板带正电可吸引负液滴，但油杯在左侧，不符合液滴流入右侧油杯的要求；C选项甲板带正电可吸引负液滴，但油杯在右侧，位置错误；D选项乙板带正电，能吸引负液滴，油杯在右侧，符合要求。
【解析】根据电荷间的相互作用规律：异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。已知油脂液滴带负电，因此需要带正电的金属板对其产生吸引力，使液滴被吸附到该金属板一侧，油杯需设置在该金属板一侧，让吸附后的液滴流入油杯。对各选项分析如下：
1. 选项A：甲、乙金属板均带正电，负电荷会被两板同时吸引，无法被单侧吸附，且油杯位于左侧，不符合要求，排除；
2. 选项B：乙金属板带正电，可吸引负液滴，但油杯位于左侧，液滴应流入右侧油杯，不符合要求，排除；
3. 选项C：甲金属板带正电，可吸引负液滴，但油杯位于右侧，液滴应流入左侧油杯，不符合要求，排除；
4. 选项D：乙金属板带正电，能吸引负液滴，油杯位于右侧，符合吸附后液滴流入油杯的要求，正确。
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用
【点评】本题结合油烟机静电分离的生活实例，考查电荷间的相互作用规律，需要明确带电体的吸引排斥关系，同时注意油杯位置与吸附侧的对应，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5

9. 小明在“探究电荷种类和相互作用规律”的实验中用到了毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、碎纸屑等物体。请你回答下列问题：

(1)用被丝绸摩擦过的玻璃棒(或被毛皮摩擦过的橡胶棒)靠近碎纸屑，碎纸屑被吸引，（选填“能”或“不能”）证明玻璃棒(或橡胶棒)摩擦后带上了电荷，理由：。
(2)用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后，将其中一根玻璃棒悬挂起来，用另一根玻璃棒靠近它，其现象如图甲所示，用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后，将其中一根橡胶棒悬挂起来，用另一根橡胶棒靠近它，其现象如图乙所示。由上述现象你能得到初步结论：。
(3)将丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，实验现象如图丙所示，结合第(2)问中的实验现象分析，可判断丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷种类（选填“相同”或“不同”），小明由上述现象分析得出自然界只存在两种电荷的结论，请你分析此过程得到的实验结论（选填“可信”或“不可信”），理由是。

9. (1)能 带电体具有吸引轻小物体的性质 (2)同种电荷相互排斥 (3)不同 不可信 只验证了玻璃棒和橡胶棒所带电荷不同,未验证其他物体的带电情况

【分析】
本题围绕“探究电荷种类和相互作用规律”的实验展开，需结合带电体的性质、电荷间的相互作用规律分析实验现象，推导结论。第(1)问需明确带电体的基本性质；第(2)问通过同种带电体的相互作用总结规律；第(3)问对比不同带电体的作用，判断电荷种类，并分析实验结论的普遍性。
【解析】
(1) 被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑时，碎纸屑被吸引，根据带电体具有吸引轻小物体的性质，可证明玻璃棒摩擦后带上了电荷。
(2) 丝绸摩擦后的两根玻璃棒带同种电荷，相互靠近时出现排斥现象；毛皮摩擦后的两根橡胶棒也带同种电荷，相互靠近时同样排斥，由此得出：同种电荷相互排斥。
(3) 丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时相互吸引，说明二者所带电荷种类不同。但小明仅通过玻璃棒和橡胶棒的实验得出“自然界只存在两种电荷”的结论，未验证其他物体的带电情况，因此该结论不可信。
【答案】
(1) 能；带电体具有吸引轻小物体的性质
(2) 同种电荷相互排斥
(3) 不同；不可信；只验证了玻璃棒和橡胶棒所带电荷不同，未验证其他物体的带电情况
【知识点】
电荷间相互作用、带电体性质、电荷种类
【点评】
本题通过实验探究电荷的相关规律，考查学生对实验现象的分析和结论推导能力，需准确理解带电体的性质及电荷间的作用规律，同时注意实验结论的普遍性需足够的实验支持，避免以偏概全。
【难度系数】
0.5

10. 如图所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直部分作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的塑料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。学习过摩擦起电知识的小明知道，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，他很想知道用餐巾纸摩擦后的吸管所带的电是正电还是负电。现从实验室选取了以下器材：玻璃棒、丝绸、塑料吸管、纸巾和细铁丝，准备进行实验验证。先用细铁丝和纸巾摩擦过的塑料吸管组装成如图所示装置，接下来进行的操作是；若出现的现象，则说明吸管所带电为负电。

10. 用丝绸摩擦玻璃棒,然后将玻璃棒靠近塑料吸管 吸管与玻璃棒相互吸引

【分析】
要判断吸管所带电荷，需利用电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引）。已知丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因此可通过将该玻璃棒靠近带电的吸管，根据两者的作用现象判断吸管的带电性质。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，所以接下来的操作是用丝绸摩擦玻璃棒，然后将摩擦后的玻璃棒靠近带电的塑料吸管；若吸管与玻璃棒相互吸引，说明两者带异种电荷，即吸管所带电荷为负电。
【答案】
用丝绸摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近塑料吸管；吸管与玻璃棒相互吸引
【知识点】
电荷间的相互作用、摩擦起电
【点评】
本题考查利用电荷间的相互作用判断未知电荷的性质，需掌握常见摩擦起电的带电情况，属于基础实验应用题目，难度较低。
【难度系数】
0.3