7.“丞相亮将北征，住汉中，虑后主富于春秋，朱紫难别”（《三国志》卷三十九），因此劝谏后主善用人才。请从下图“亲贤臣之法”中选一个角度，结合课文内容，简要评述诸葛亮的建议。

7.【示例一】慧眼识才：识别人才的首要标准是德才兼备、以德为先。作者向刘禅推荐文臣武将时提到“此皆良实，志虑忠纯”“性行淑均”“此悉贞良死节之臣”。此外，选拔人才还应注重才干实力，如作者认为向宠“晓畅军事”，能够独当一面。而且他的能力在实践中得到了检验反馈：“试用于昔日，先帝称之曰能。”
【示例二】诚心敬才：对待人才要有“视才如金”的态度。作者现身说法，回忆先帝“猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，刘备择之以才，待之以礼，作者“由是感激，遂许先帝以驱驰”。

8.在中国历史上，文韬武略的人才不少，但综论人格、智慧，诸葛亮无疑是其中翘楚。杜甫就曾盛赞“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高”。细读课文，仿照示例，探究诸葛亮的形象。
【示例】淡泊明志，宁静致远。诸葛亮隐居隆中时，“每自比于管仲、乐毅”，有远大的政治抱负，但他却“不求闻达于诸侯”。后来刘备三顾茅庐，以至诚的求贤态度打动了他，诸葛亮才走出草庐，“遂许先帝以驱驰”。他写给儿子的《诫子书》就是他高尚节操的真实写照。

8.【示例一】坚韧一心，竭尽人谋。诸葛亮在隆中对策中，为刘备成就蜀汉大业规划了一条明确而又完整的内政、外交政策和军事路线，描绘了一幅魏、蜀、吴三足鼎立的政治蓝图。而诸葛亮的政治理想，则是要“兴复汉室，还于旧都”，一统天下。但现实却是非常严峻的：三国之中，蜀国国力最弱，“益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”。诸葛亮深知这一点，于是他毅然挑战极限，采取一切积极措施，“五月渡泸，深入不毛”，到“南方已定”，提出“当奖率三军，北定中原”，主动出击，不失为英雄壮举。
【示例二】尽瘁国事，忠心辅政。诸葛亮为报知遇之恩，不遗余力地辅佐刘备开创基业，“受任于败军之际，奉命于危难之间”。刘备很信任他，曾言“孤之有孔明，犹鱼之有水也”；临死时还托孤于他。诸葛亮侍奉刘禅，更加殚精竭虑，“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”。他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神令人敬佩。

阅读下面的古诗文,完成9～13题。
【甲】
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激,今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自《出师表》)
【乙】蜀相
[唐]杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
9.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）
A.至于/斟酌损益
B.陛下/亦宜自谋
C.锦官城/外柏森森
D.两朝开济/老臣心
10.下列对甲文和乙诗内容和情感理解有误的一项是（）
A.甲文中作者认为先帝驾崩前将国家大事托付于自己的原因之一是自己做事谨慎。
B.甲文在回顾先帝恩德时,主要提到了三顾茅庐、临危受重任、临崩寄大事三件事。
C.乙诗颔联描写祠内的美景,体现了诗人愉快的心情。
D.乙诗颈联高度赞扬诸葛亮的丰功伟绩和他鞠躬尽瘁的精神。
11.下列对甲乙两文的写作手法赏析有误的一项是()
A.甲文第1段寓情于议。
B.甲文第2段寓情于叙。
C.乙诗首联运用设问的手法,点明了丞相祠堂的所在地。
D.乙诗的尾联抒情,寄寓了诗人忧国伤乱、怀才不遇的感慨。
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
13.乙诗中有一句诗表明甲文中诸葛亮“兴复汉室”的理想并未实现,这句诗是。

9.C 【解析】应该是“锦官城外/柏森森”。
10.C 【解析】C项，从乙诗颔联中“自春色”“空好音”可见，此句是以乐景衬哀情：春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫，诗人内心有一种哀愁惆怅的感觉。故“体现了诗人愉快的心情”错误。
11.A 【解析】A项，甲文的第1、2段都是以记叙为主，记叙中蕴含情感。
12.(1)(我)在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。
(2)这就是我用来报答先帝并且尽忠陛下的职责和本分。
13.出师未捷身先死