C Project: Make an album of your friends

C Project: Make an album of your friends

【分析】
本题为英语学科的实践类作业，核心要求是完成以“制作朋友相册”为主题的项目任务，需明确项目的主题方向，围绕朋友的相关内容完成相册的设计与制作。
【解析】
根据题目给出的项目要求，完成对应主题的实践作业，梳理朋友的相关信息，设计相册的内容与形式，符合项目的任务设定即可。
【答案】
C Project: Make an album of your friends
【知识点】
英语实践应用
【点评】
本题属于英语学科的实践类作业，侧重考查学生的英语综合运用能力，难度适中，贴合日常学习的实践要求。
【难度系数】
0.3

一 根据句意和首字母提示补全单词。
1. Chen Jie has many good ideas. She is c.
2. Binbin works very hard. He is h.
3. Sam is Sarah's brother. He is y.

1. clever
2. hard-working
3. young

【分析】
做此类题时，先理解每个句子的含义，再结合给出的首字母，联想符合句意的形容词。第1句提到陈杰有很多好主意，对应“聪明的”，首字母c匹配clever；第2句说彬彬学习努力，对应“勤奋的”，首字母h匹配hard-working；第3句说明Sam是Sarah的哥哥，对应“年轻的”，首字母y匹配young。
【解析】
1. 句意：陈杰有很多好主意，结合首字母c，需填表示“聪明的”形容词，故填clever；
2. 句意：彬彬学习非常努力，结合首字母h，需填表示“勤奋的”形容词，故填hard-working；
3. 句意：Sam是Sarah的哥哥，结合首字母y，需填表示“年轻的”形容词，故填young。
【答案】
1. clever
2. hard-working
3. young
【知识点】
根据首字母填空；形容词词义
【点评】
本题为基础单词填空题，考查学生对形容词词义的掌握及句意理解，难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】
0.8

二 看图，补全句子。
1. Chen Jie can a lot at home.
2. Binbin can .
3. John and Amy can .

1. help
2. make a robot
3. jump rope

【分析】本题为看图补全句子题，每个句子都包含情态动词can，其后需接动词原形；结合对应插图的内容，匹配合适的动词短语完成句子。
【解析】1. 情态动词can后接动词原形，结合“at home”的语境及插图内容，此处表示在家帮忙，故填help；2. can后接动词原形短语，对应插图内容，此处表示做机器人，故填make a robot；3. can后接动词原形短语，对应插图内容，此处表示跳绳，故填jump rope。
【答案】1. help 2. make a robot 3. jump rope
【知识点】情态动词用法、动词短语
【点评】本题考查结合图片与语境补全含情态动词can的句子，属于基础题型，需掌握常见日常动词短语及can的用法。
【难度系数】0.7

三 阅读短文，补全表格。
Hello! I'm Amy. I have many good friends. Liu Jia is a clever girl. She can play Chinese chess very well. She is also good at jumping rope. Oliver is friendly. He is strong. He can play football well. Chen Jie is a lovely and hard-working girl. She can do some chores at home. Eric is a clever robot. He can jump rope. He is good at playing Chinese chess.
| Name | What's he/she like? | What can he/she do? |
|---------|---------------------------|-----------------------------------|
| Liu Jia | 1. | 2. , jump rope |
| Oliver | 3. , | 4. |
| Chen Jie| 5. , | 6. |
| Eric | 7. | 8. , |

1. clever
2. play Chinese chess
3. friendly strong
4. play football
5. lovely hard-working
6. do some chores
7. clever
8. jump rope play Chinese chess

【分析】
解题思路：先阅读短文，明确每个名字对应的描述，再根据表格的列（性格/能力），从短文中提取对应信息补全表格。
【解析】
1. 对应Liu Jia的性格：短文提到“Liu Jia is a clever girl”，故填clever；
2. 对应Liu Jia的能力：短文提到“She can play Chinese chess very well”，结合表格后接jump rope，故填play Chinese chess；
3. 对应Oliver的性格：短文提到“Oliver is friendly. He is strong”，故填friendly strong；
4. 对应Oliver的能力：短文提到“He can play football well”，故填play football；
5. 对应Chen Jie的性格：短文提到“Chen Jie is a lovely and hard-working girl”，故填lovely hard-working；
6. 对应Chen Jie的能力：短文提到“She can do some chores at home”，故填do some chores；
7. 对应Eric的性格：短文提到“Eric is a clever robot”，故填clever；
8. 对应Eric的能力：短文提到“He can jump rope. He is good at playing Chinese chess”，故填jump rope play Chinese chess。
【答案】
1. clever；2. play Chinese chess；3. friendly strong；4. play football；5. lovely hard-working；6. do some chores；7. clever；8. jump rope play Chinese chess
【知识点】
阅读理解；信息提取；词汇运用
【点评】
本题为基础的信息提取类题目，要求学生从短文中精准定位对应人物的性格和能力描述，难度较低，适合巩固基础阅读能力。
【难度系数】
0.8