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9.我国科学家利用诱导多能干细胞(iPS细胞)诱导形成小鼠体内多种类型的细胞，如图所示，这一过程称为(
A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞癌变
D.细胞分化
D
)A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞癌变
D.细胞分化
答案
9.D
解析
【分析】
要解答本题，需先明确细胞生命历程中各过程的核心概念：细胞分裂侧重细胞数量增加，细胞生长侧重细胞体积增大，细胞癌变是细胞异常的恶性增殖过程，而细胞分化是同一来源的细胞逐渐产生形态、结构、功能存在稳定性差异的不同细胞类群的过程。结合题图中iPS细胞形成了多种形态、功能不同的细胞，可判断对应过程。
【解析】
逐一分析选项：
A. 细胞分裂的结果是细胞数量增多，过程中细胞的形态、结构通常不发生明显差异，与题图不符；
B. 细胞生长仅指细胞体积的增大，不会形成不同类型的细胞，不符合题意；
C. 细胞癌变是细胞畸形分化的结果，具有无限增殖、形态结构异常等特点，与题图中正常分化形成多种功能细胞的过程不符；
D. 细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，题图中iPS细胞分化为肌细胞、神经细胞、胰岛β细胞等多种功能不同的细胞，符合细胞分化的特征。
【答案】
D
【知识点】
细胞分化
【点评】
本题考查细胞分化的核心概念，属于基础题型，需准确区分细胞分裂、生长、分化、癌变的不同特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确细胞生命历程中各过程的核心概念：细胞分裂侧重细胞数量增加，细胞生长侧重细胞体积增大，细胞癌变是细胞异常的恶性增殖过程，而细胞分化是同一来源的细胞逐渐产生形态、结构、功能存在稳定性差异的不同细胞类群的过程。结合题图中iPS细胞形成了多种形态、功能不同的细胞，可判断对应过程。
【解析】
逐一分析选项：
A. 细胞分裂的结果是细胞数量增多，过程中细胞的形态、结构通常不发生明显差异，与题图不符；
B. 细胞生长仅指细胞体积的增大，不会形成不同类型的细胞，不符合题意；
C. 细胞癌变是细胞畸形分化的结果，具有无限增殖、形态结构异常等特点，与题图中正常分化形成多种功能细胞的过程不符；
D. 细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，题图中iPS细胞分化为肌细胞、神经细胞、胰岛β细胞等多种功能不同的细胞，符合细胞分化的特征。
【答案】
D
【知识点】
细胞分化
【点评】
本题考查细胞分化的核心概念，属于基础题型，需准确区分细胞分裂、生长、分化、癌变的不同特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
10.学校食堂提供了一份菜谱:凉拌蕨根粉、紫菜蛋花汤、辣椒炒肉。这份菜谱中没有涉及的生物种类是(
A.藻类
B.裸子植物
C.蕨类植物
D.被子植物
B
)A.藻类
B.裸子植物
C.蕨类植物
D.被子植物
答案
10.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确菜谱中各食材对应的生物类群，再结合选项判断未涉及的类群。首先回忆各类植物的特征及常见代表：蕨类植物有根、茎、叶分化，常见如蕨；藻类结构简单，无根、茎、叶分化，常见如紫菜；被子植物种子外有果皮包被，常见如辣椒等；裸子植物种子裸露，无果皮包被，常见如松、银杏等。接着对应菜谱食材：凉拌蕨根粉的原料来自蕨类植物，紫菜蛋花汤中的紫菜属于藻类，辣椒炒肉中的辣椒属于被子植物，由此判断未涉及裸子植物。
【解析】
1. 分析各食材所属植物类群：
蕨根粉的原料是蕨类植物的根茎，对应选项C（蕨类植物）；
紫菜属于藻类植物，对应选项A（藻类）；
辣椒是被子植物，对应选项D（被子植物）；
2. 裸子植物的特征是种子裸露，无果皮包被，常见代表如松、银杏等，菜谱中无此类植物，因此未涉及的生物种类是裸子植物。
【答案】
B
【知识点】
植物的类群
【点评】
本题结合生活实际考查常见植物类群的识别，难度适中，需准确掌握各类植物的代表及特征，能将食材与所学植物类群对应起来即可解答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确菜谱中各食材对应的生物类群，再结合选项判断未涉及的类群。首先回忆各类植物的特征及常见代表：蕨类植物有根、茎、叶分化，常见如蕨；藻类结构简单，无根、茎、叶分化，常见如紫菜；被子植物种子外有果皮包被，常见如辣椒等；裸子植物种子裸露，无果皮包被，常见如松、银杏等。接着对应菜谱食材：凉拌蕨根粉的原料来自蕨类植物，紫菜蛋花汤中的紫菜属于藻类，辣椒炒肉中的辣椒属于被子植物，由此判断未涉及裸子植物。
【解析】
1. 分析各食材所属植物类群：
蕨根粉的原料是蕨类植物的根茎，对应选项C（蕨类植物）；
紫菜属于藻类植物，对应选项A（藻类）；
辣椒是被子植物，对应选项D（被子植物）；
2. 裸子植物的特征是种子裸露，无果皮包被，常见代表如松、银杏等，菜谱中无此类植物，因此未涉及的生物种类是裸子植物。
【答案】
B
【知识点】
植物的类群
【点评】
本题结合生活实际考查常见植物类群的识别，难度适中，需准确掌握各类植物的代表及特征，能将食材与所学植物类群对应起来即可解答。
【难度系数】
0.6
11.地球上生活着多种多样的生物。下列生物与其分类或特征相匹配的是（
A.水蛭—线虫动物
B.葫芦藓—具有根、茎、叶
C.油松—果皮包被着种子
D.蜜蜂—无脊椎动物
D
）A.水蛭—线虫动物
B.葫芦藓—具有根、茎、叶
C.油松—果皮包被着种子
D.蜜蜂—无脊椎动物
答案
11.D
解析
【分析】
本题要求选出生物与其分类或特征相匹配的选项，需逐一分析每个选项中生物的类群及对应特征是否正确：先明确各类生物的核心特征，再结合选项判断对错：A选项需判断水蛭所属动物类群，B选项需判断葫芦藓所属植物类群的结构特征，C选项需判断油松所属植物类群的种子特点，D选项需判断蜜蜂所属动物类群是否为无脊椎动物。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：水蛭的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物，而非线虫动物（线虫动物身体细长呈圆柱形，体表有角质层，如蛔虫），故A错误。
2. 选项B：葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，仅具有起固定作用的假根，也无输导组织，不具备根、茎、叶的分化，故B错误。
3. 选项C：油松属于裸子植物，裸子植物的种子裸露，外面没有果皮包被；只有被子植物的种子才有果皮包被，故C错误。
4. 选项D：蜜蜂属于节肢动物，体内没有由脊椎骨组成的脊柱，因此属于无脊椎动物，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
植物类群的特征、动物类群的分类
【点评】
本题考查常见动植物的分类及核心特征，属于初中生物基础题，易错点在于易混淆环节动物与线虫动物、苔藓植物的结构、裸子与被子植物的种子特点，整体难度较低，需准确记忆各类生物的关键特征。
【难度系数】
0.7
本题要求选出生物与其分类或特征相匹配的选项，需逐一分析每个选项中生物的类群及对应特征是否正确：先明确各类生物的核心特征，再结合选项判断对错：A选项需判断水蛭所属动物类群，B选项需判断葫芦藓所属植物类群的结构特征，C选项需判断油松所属植物类群的种子特点，D选项需判断蜜蜂所属动物类群是否为无脊椎动物。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：水蛭的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物，而非线虫动物（线虫动物身体细长呈圆柱形，体表有角质层，如蛔虫），故A错误。
2. 选项B：葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，仅具有起固定作用的假根，也无输导组织，不具备根、茎、叶的分化，故B错误。
3. 选项C：油松属于裸子植物，裸子植物的种子裸露，外面没有果皮包被；只有被子植物的种子才有果皮包被，故C错误。
4. 选项D：蜜蜂属于节肢动物，体内没有由脊椎骨组成的脊柱，因此属于无脊椎动物，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
植物类群的特征、动物类群的分类
【点评】
本题考查常见动植物的分类及核心特征，属于初中生物基础题，易错点在于易混淆环节动物与线虫动物、苔藓植物的结构、裸子与被子植物的种子特点，整体难度较低，需准确记忆各类生物的关键特征。
【难度系数】
0.7
12.山椒藻，学名槐叶蘋，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的茎细长，叶舒展于水面上，具有叶脉，叶脉中有输导组织，在沉水叶的基部着生孢子果，如图所示。据此判断，该物种适合收录在(
A.《藻类学》
B.《中国苔藓志》
C.《蕨类植物学》
D.《中国裸子植物志》
C
)A.《藻类学》
B.《中国苔藓志》
C.《蕨类植物学》
D.《中国裸子植物志》
答案
12.C
解析
【分析】要判断该物种的所属类群，需先明确藻类、苔藓、蕨类、裸子植物的主要特征，再结合槐叶蘋的特点分析：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但无真正的根，也无输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，依靠孢子繁殖后代；裸子植物用种子繁殖，属于种子植物。题目中槐叶蘋有叶脉（输导组织），有孢子果（孢子繁殖），符合蕨类植物的特征，据此判断答案。
【解析】逐一分析选项：A.藻类植物无根、茎、叶的分化，槐叶蘋有叶和输导组织，不符合藻类特征；B.苔藓植物无输导组织，槐叶蘋有叶脉（输导组织），不符合苔藓特征；C.蕨类植物有根、茎、叶分化，有输导组织，靠孢子繁殖，槐叶蘋具备这些特点，符合蕨类特征；D.裸子植物用种子繁殖，槐叶蘋靠孢子繁殖，不符合裸子特征。因此选C。
【答案】C
【知识点】蕨类植物的主要特征；孢子植物的类群
【点评】本题考查不同植物类群的核心特征，需要准确识记各类植物的特点，结合题干信息分析判断，属于基础类题目。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：A.藻类植物无根、茎、叶的分化，槐叶蘋有叶和输导组织，不符合藻类特征；B.苔藓植物无输导组织，槐叶蘋有叶脉（输导组织），不符合苔藓特征；C.蕨类植物有根、茎、叶分化，有输导组织，靠孢子繁殖，槐叶蘋具备这些特点，符合蕨类特征；D.裸子植物用种子繁殖，槐叶蘋靠孢子繁殖，不符合裸子特征。因此选C。
【答案】C
【知识点】蕨类植物的主要特征；孢子植物的类群
【点评】本题考查不同植物类群的核心特征，需要准确识记各类植物的特点，结合题干信息分析判断，属于基础类题目。
【难度系数】0.5
13.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列特征与它的寄生生活无关的是(
A.体表有角质层
B.有口有肛门
C.生殖器官发达
D.消化管结构简单
B
)A.体表有角质层
B.有口有肛门
C.生殖器官发达
D.消化管结构简单
答案
13.B
解析
【分析】
本题要求找出与蛔虫寄生生活无关的特征，需先明确蛔虫营寄生生活，其结构特征多与寄生环境相适应，再逐一分析选项，判断各特征是否适应寄生生活。
【解析】
蛔虫属于线形动物，营寄生生活，其结构与寄生生活的适应性如下：
1. 选项A：体表有角质层，可抵抗寄主消化液的侵蚀，避免被寄主消化，适应寄生生活；
2. 选项B：有口有肛门是线形动物的基本特征，并非仅寄生蛔虫具有，自由生活的线形动物也有该特征，与寄生生活无直接关联；
3. 选项C：生殖器官发达，能产生大量后代，增加感染寄主的机会，适应寄生生活；
4. 选项D：消化管结构简单，因为蛔虫可直接吸食寄主半消化的营养物质，无需复杂的消化结构，适应寄生生活。
综上，与寄生生活无关的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
线形动物的特征、寄生生活的适应性
【点评】
本题考查蛔虫与寄生生活相适应的结构特点，属于初中生物的基础考点，需准确区分蛔虫的结构中哪些是适应寄生的，哪些是类群共性特征，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题要求找出与蛔虫寄生生活无关的特征，需先明确蛔虫营寄生生活，其结构特征多与寄生环境相适应，再逐一分析选项，判断各特征是否适应寄生生活。
【解析】
蛔虫属于线形动物，营寄生生活，其结构与寄生生活的适应性如下：
1. 选项A：体表有角质层，可抵抗寄主消化液的侵蚀，避免被寄主消化，适应寄生生活；
2. 选项B：有口有肛门是线形动物的基本特征，并非仅寄生蛔虫具有，自由生活的线形动物也有该特征，与寄生生活无直接关联；
3. 选项C：生殖器官发达，能产生大量后代，增加感染寄主的机会，适应寄生生活；
4. 选项D：消化管结构简单，因为蛔虫可直接吸食寄主半消化的营养物质，无需复杂的消化结构，适应寄生生活。
综上，与寄生生活无关的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
线形动物的特征、寄生生活的适应性
【点评】
本题考查蛔虫与寄生生活相适应的结构特点，属于初中生物的基础考点，需准确区分蛔虫的结构中哪些是适应寄生的，哪些是类群共性特征，难度适中。
【难度系数】
0.5
14.百香果味道酸甜，富含人体所需的氨基酸、多种维生素等。由图可知，百香果属于(
A.藻类
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
D
)A.藻类
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
答案
14.D
解析
【分析】
要判断百香果所属的植物类群，需先明确各类植物的核心特征，再结合题图中百香果的结构特点分析：藻类、蕨类是孢子植物，不产生种子；裸子植物种子裸露，无果皮包被，不形成果实；被子植物种子外有果皮包被，能形成果实。题图显示百香果有果皮和种子，形成了果实，据此推导类群。
【解析】
1. 梳理各类植物特征：藻类植物结构简单，无根茎叶分化，靠孢子繁殖，不产生种子；蕨类植物有根茎叶分化，靠孢子繁殖，也不产生种子；裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，无法形成果实；被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实。
2. 结合题图：百香果具有果皮和种子，形成了果实，符合被子植物的特征。因此百香果属于被子植物，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
被子植物特征；植物的分类
【点评】
本题考查植物类群的区分，属于基础题型，核心是掌握被子植物与其他类群的关键区别（有无果皮包被形成果实），难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断百香果所属的植物类群，需先明确各类植物的核心特征，再结合题图中百香果的结构特点分析：藻类、蕨类是孢子植物，不产生种子；裸子植物种子裸露，无果皮包被，不形成果实；被子植物种子外有果皮包被，能形成果实。题图显示百香果有果皮和种子，形成了果实，据此推导类群。
【解析】
1. 梳理各类植物特征：藻类植物结构简单，无根茎叶分化，靠孢子繁殖，不产生种子；蕨类植物有根茎叶分化，靠孢子繁殖，也不产生种子；裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，无法形成果实；被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实。
2. 结合题图：百香果具有果皮和种子，形成了果实，符合被子植物的特征。因此百香果属于被子植物，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
被子植物特征；植物的分类
【点评】
本题考查植物类群的区分，属于基础题型，核心是掌握被子植物与其他类群的关键区别（有无果皮包被形成果实），难度较低。
【难度系数】
0.7
