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任务 探究实践
某历史研学小组以“中古时期非洲与美洲文明的多元绽放”为主题开展跨区域探究活动，旨在对比两大区域文明的特色与共性，感悟古代文明的智慧。请你完成下列探究任务。
📖任务一|解码非洲文明
材料一 曼萨·穆萨统治时期的马里帝国国力鼎盛，他笃信伊斯兰教，率庞大使团赴麦加朝圣，以海量黄金布施震惊阿拉伯世界，让马里声名远播。帝国掌控跨撒哈拉贸易要道，垄断黄金、食盐贸易，依托尼日尔河发展农业，还招揽学者在廷巴克图建立桑科雷大学，使其成为西非文化与宗教中心。
——摘编自潘华琼《跨撒哈拉商路上的文明交流》
(1)根据材料一，概括曼萨·穆萨统治时期马里帝国的经济特点和文化举措。
手持金块的曼萨·穆萨
📖任务二|寻踪美洲文明
材料二 玛雅文明以农耕与文化创新为特色，培育玉米等作物，创造音义结合的象形文字，制定太阳历与卓金历，精准服务农业生产和宗教祭祀。印加帝国则建立集权统治，国王总揽大权；为适应高原环境，修建了纵横交错的梯田与灌溉系统，将贫瘠山地转化为高产农田，保障帝国粮食安全。
——摘编自谢丰斋《世界中古史》
(2)根据材料二并结合所学知识，列举美洲文明的统治举措，并分析这些举措的作用。
古代美洲文明示意图
【解读】美洲包括北美洲和南美洲两大部分。中古时期，美洲人创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明，三大文明的发展体现了美洲文明的多样性。
某历史研学小组以“中古时期非洲与美洲文明的多元绽放”为主题开展跨区域探究活动，旨在对比两大区域文明的特色与共性，感悟古代文明的智慧。请你完成下列探究任务。
📖任务一|解码非洲文明
材料一 曼萨·穆萨统治时期的马里帝国国力鼎盛，他笃信伊斯兰教，率庞大使团赴麦加朝圣，以海量黄金布施震惊阿拉伯世界，让马里声名远播。帝国掌控跨撒哈拉贸易要道，垄断黄金、食盐贸易，依托尼日尔河发展农业，还招揽学者在廷巴克图建立桑科雷大学，使其成为西非文化与宗教中心。
——摘编自潘华琼《跨撒哈拉商路上的文明交流》
(1)根据材料一，概括曼萨·穆萨统治时期马里帝国的经济特点和文化举措。
手持金块的曼萨·穆萨
📖任务二|寻踪美洲文明
材料二 玛雅文明以农耕与文化创新为特色，培育玉米等作物，创造音义结合的象形文字，制定太阳历与卓金历，精准服务农业生产和宗教祭祀。印加帝国则建立集权统治，国王总揽大权；为适应高原环境，修建了纵横交错的梯田与灌溉系统，将贫瘠山地转化为高产农田，保障帝国粮食安全。
——摘编自谢丰斋《世界中古史》
(2)根据材料二并结合所学知识，列举美洲文明的统治举措，并分析这些举措的作用。
古代美洲文明示意图
【解读】美洲包括北美洲和南美洲两大部分。中古时期，美洲人创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明，三大文明的发展体现了美洲文明的多样性。
答案
1. 经济特点：以农业为基础，控制贸易要道、垄断贸易，积累巨额财富。文化举措：尊伊斯兰教为国教，率团赴麦加朝圣，扩大帝国影响力；招揽学者修建大学，打造西非文化与宗教中心。
2. 举措：玛雅人创造象形文字，制定双重历法；印加人建立集权统治，修建梯田与灌溉系统。作用：历法服务于农业生产与宗教祭祀，梯田和灌溉系统适配高原山区环境，保障粮食供给，推动文明发展。（言之有理即可）
2. 举措：玛雅人创造象形文字，制定双重历法；印加人建立集权统治，修建梯田与灌溉系统。作用：历法服务于农业生产与宗教祭祀，梯田和灌溉系统适配高原山区环境，保障粮食供给，推动文明发展。（言之有理即可）
解析
【分析】
本题为材料概括类题目，需从给定材料中提取关键信息作答。第(1)问需分别从材料一提取马里帝国的经济相关内容概括经济特点，提取文化相关内容概括文化举措；第(2)问需区分玛雅、印加文明的统治举措，再结合材料分析这些举措的作用。
【解析】
1. 第(1)问：经济特点：根据材料一“依托尼日尔河发展农业”“掌控跨撒哈拉贸易要道，垄断黄金、食盐贸易”，可概括为以农业为基础，控制贸易要道、垄断贸易，积累巨额财富；文化举措：根据材料一“笃信伊斯兰教，率庞大使团赴麦加朝圣”“招揽学者在廷巴克图建立桑科雷大学，使其成为西非文化与宗教中心”，可概括为尊伊斯兰教，率团赴麦加朝圣扩大帝国影响力；招揽学者修建大学，打造西非文化与宗教中心。
2. 第(2)问：举措：根据材料二，玛雅文明创造象形文字，制定太阳历与卓金历；印加帝国建立集权统治，修建梯田与灌溉系统。作用：玛雅的历法精准服务于农业生产和宗教祭祀；印加的梯田和灌溉系统适配高原山区环境，将贫瘠山地转化为高产农田，保障帝国粮食安全，推动文明发展。
【答案】
1. 经济特点：以农业为基础，控制贸易要道、垄断贸易，积累巨额财富。文化举措：尊伊斯兰教，率团赴麦加朝圣，扩大帝国影响力；招揽学者修建大学，打造西非文化与宗教中心。
2. 举措：玛雅人创造象形文字，制定双重历法；印加人建立集权统治，修建梯田与灌溉系统。作用：历法服务于农业生产与宗教祭祀，梯田和灌溉系统适配高原山区环境，保障粮食供给，推动文明发展。（言之有理即可）
【知识点】
中古时期非洲文明；中古时期美洲文明
【点评】
本题考查中古时期非洲与美洲文明的相关知识，侧重考查学生的史料解读与概括归纳能力，要求学生能从材料中提取有效信息并结合所学分析问题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为材料概括类题目，需从给定材料中提取关键信息作答。第(1)问需分别从材料一提取马里帝国的经济相关内容概括经济特点，提取文化相关内容概括文化举措；第(2)问需区分玛雅、印加文明的统治举措，再结合材料分析这些举措的作用。
【解析】
1. 第(1)问：经济特点：根据材料一“依托尼日尔河发展农业”“掌控跨撒哈拉贸易要道，垄断黄金、食盐贸易”，可概括为以农业为基础，控制贸易要道、垄断贸易，积累巨额财富；文化举措：根据材料一“笃信伊斯兰教，率庞大使团赴麦加朝圣”“招揽学者在廷巴克图建立桑科雷大学，使其成为西非文化与宗教中心”，可概括为尊伊斯兰教，率团赴麦加朝圣扩大帝国影响力；招揽学者修建大学，打造西非文化与宗教中心。
2. 第(2)问：举措：根据材料二，玛雅文明创造象形文字，制定太阳历与卓金历；印加帝国建立集权统治，修建梯田与灌溉系统。作用：玛雅的历法精准服务于农业生产和宗教祭祀；印加的梯田和灌溉系统适配高原山区环境，将贫瘠山地转化为高产农田，保障帝国粮食安全，推动文明发展。
【答案】
1. 经济特点：以农业为基础，控制贸易要道、垄断贸易，积累巨额财富。文化举措：尊伊斯兰教，率团赴麦加朝圣，扩大帝国影响力；招揽学者修建大学，打造西非文化与宗教中心。
2. 举措：玛雅人创造象形文字，制定双重历法；印加人建立集权统治，修建梯田与灌溉系统。作用：历法服务于农业生产与宗教祭祀，梯田和灌溉系统适配高原山区环境，保障粮食供给，推动文明发展。（言之有理即可）
【知识点】
中古时期非洲文明；中古时期美洲文明
【点评】
本题考查中古时期非洲与美洲文明的相关知识，侧重考查学生的史料解读与概括归纳能力，要求学生能从材料中提取有效信息并结合所学分析问题，难度适中。
【难度系数】
0.6
📖任务三|文明综合对比
材料三 中古西非马里帝国依托贸易与农业崛起，对外交流活跃，文化受伊斯兰文明滋养；美洲文明在隔绝环境中独立发展，深耕农业生产创新，形成独特文化体系。二者虽发展环境迥异，但均以农业为根基，重视文明传承，用智慧适配自然、推动社会发展。
——摘编自谢丰斋《世界中古史》
(3)综合上述材料，结合中古时期非洲与美洲文明的发展共性与差异，谈谈你对文明多样性的理解。
材料三 中古西非马里帝国依托贸易与农业崛起，对外交流活跃，文化受伊斯兰文明滋养；美洲文明在隔绝环境中独立发展，深耕农业生产创新，形成独特文化体系。二者虽发展环境迥异，但均以农业为根基，重视文明传承，用智慧适配自然、推动社会发展。
——摘编自谢丰斋《世界中古史》
(3)综合上述材料，结合中古时期非洲与美洲文明的发展共性与差异，谈谈你对文明多样性的理解。
答案
3. 理解：文明发展无统一模式，受自然环境、社会条件等影响呈现多样性；不同文明各有成就，都是人类文明宝库的重要组成部分，应尊重文明的独特性与发展规律。（言之有理即可）
解析
【分析】
本题要求结合中古西非马里帝国与美洲文明的发展共性、差异，谈对文明多样性的理解。首先需从材料中提取二者的差异：马里帝国依托贸易与农业，受伊斯兰文明滋养，对外交流活跃；美洲文明在隔绝环境中独立发展，深耕农业创新，形成独特文化体系，差异源于自然环境、外部交流条件等。再提取共性：二者均以农业为根基，重视文明传承，推动社会发展。最后将这些共性与差异对应到文明多样性的内涵，明确多样性的成因、文明的价值及对待文明的态度，进而形成答案。
【解析】
先梳理材料中两个文明的发展特征：差异方面，西非马里帝国处于对外交流活跃的环境，依托贸易与农业发展，文化受伊斯兰文明影响；美洲文明处于相对隔绝的环境，独立发展，深耕农业创新，形成独特文化。共性方面，二者都以农业为根基，重视文明传承，推动社会发展。基于这些，对文明多样性的理解可从三方面展开：一是文明发展受自然环境、社会条件等影响，呈现不同模式，即差异体现文明多样性；二是不同文明各有成就，都是人类文明宝库的重要组成部分，即共性体现文明的价值；三是应尊重文明的独特性与发展规律，这是对待文明多样性的正确态度。
【答案】
文明发展无统一模式，受自然环境、社会条件等影响呈现多样性；不同文明各有成就，都是人类文明宝库的重要组成部分，应尊重文明的独特性与发展规律。（言之有理即可）
【知识点】
中古文明多样性、文明交流与发展
【点评】
本题为开放性试题，要求结合具体文明的发展特点谈对文明多样性的理解，既考查学生提取、分析材料信息的能力，又引导学生树立尊重文明多样性的意识，答题需紧扣材料共性与差异，言之成理即可。
【难度系数】
0.5
本题要求结合中古西非马里帝国与美洲文明的发展共性、差异，谈对文明多样性的理解。首先需从材料中提取二者的差异：马里帝国依托贸易与农业，受伊斯兰文明滋养，对外交流活跃；美洲文明在隔绝环境中独立发展，深耕农业创新，形成独特文化体系，差异源于自然环境、外部交流条件等。再提取共性：二者均以农业为根基，重视文明传承，推动社会发展。最后将这些共性与差异对应到文明多样性的内涵，明确多样性的成因、文明的价值及对待文明的态度，进而形成答案。
【解析】
先梳理材料中两个文明的发展特征：差异方面，西非马里帝国处于对外交流活跃的环境，依托贸易与农业发展，文化受伊斯兰文明影响；美洲文明处于相对隔绝的环境，独立发展，深耕农业创新，形成独特文化。共性方面，二者都以农业为根基，重视文明传承，推动社会发展。基于这些，对文明多样性的理解可从三方面展开：一是文明发展受自然环境、社会条件等影响，呈现不同模式，即差异体现文明多样性；二是不同文明各有成就，都是人类文明宝库的重要组成部分，即共性体现文明的价值；三是应尊重文明的独特性与发展规律，这是对待文明多样性的正确态度。
【答案】
文明发展无统一模式，受自然环境、社会条件等影响呈现多样性；不同文明各有成就，都是人类文明宝库的重要组成部分，应尊重文明的独特性与发展规律。（言之有理即可）
【知识点】
中古文明多样性、文明交流与发展
【点评】
本题为开放性试题，要求结合具体文明的发展特点谈对文明多样性的理解，既考查学生提取、分析材料信息的能力，又引导学生树立尊重文明多样性的意识，答题需紧扣材料共性与差异，言之成理即可。
【难度系数】
0.5
