四、读句子,体会数字的用法,先选择下面一种事物画“√”,再照样子进行介绍。
示例1:这条长廊有七百多米长,分成二百七十三间。
示例2:一号坑东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米,坑里的兵马俑最多,有6000多件。
我的书桌 学校的操场 小区的花园

示例：√ 学校的操场
我们学校的操场东西长110米，南北宽70米，总面积有7700平方米，外围的环形跑道一圈长400米，最多可以同时容纳近2000名同学开展活动。

这道题旨在让我们体会列数字说明方法的用法，借助具体准确的数字来介绍选定的事物，能让描述的内容更直观真实，清晰突出事物的特点。

五、阅读材料一:《莫高窟》。
莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周环绕着戈壁与沙丘,几百个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。
A.有()的菩萨,有()的天王,还有()的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有45000平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。B.壁画上的飞天,有的臂()花篮,采()鲜花;有的怀()琵琶,轻()银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等6万多件文物。由于清王朝腐败无能,大量珍贵文物被帝国主义势力掠走。仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫博物院等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
1.如果请你担任莫高窟的小小讲解员,你会重点介绍哪几方面内容?根据短文内容进行梳理。

2.莫高窟的彩塑和壁画形态各异,请你把以下词语填入短文中(填序号),并选择其中一句谈谈你的感受。
①威风凛凛 ②强壮勇猛 ③慈眉善目 ④拨 ⑤抱 ⑥摘 ⑦挎
读着句(选A或B),我感受到了。
3.面对不同的对象,讲解的内容也应有所不同。请你选择下列一类对象(填序号),确定重点介绍的内容,并说明理由。
①爱好艺术的小学生 ②喜欢历史的退休教师
小学学业质量检测精编·语文四年级上册-6(6-3)
我选择的讲解对象是,重点介绍。
理由:。

1. 三个方框依次填写：精妙绝伦的彩塑、宏伟瑰丽的壁画、藏有大量珍贵文物的藏经洞
2. A处依次填入：③、①、②；B处依次填入：⑦、⑥、⑤、④
示例：读着句B，我感受到了莫高窟壁画上的飞天姿态灵动、丰富多样，古代艺术家的想象力和创作技艺十分高超，莫高窟的壁画充满了独特的艺术魅力。
3. 示例1：我选择的讲解对象是①，重点介绍莫高窟个性鲜明的彩塑和丰富多彩的壁画内容。
理由：爱好艺术的小学生对生动鲜活的艺术形象更感兴趣，造型各异的彩塑、姿态优美的飞天壁画趣味性强，能很好地激发小学生对传统艺术的喜爱之情。
示例2：我选择的讲解对象是②，重点介绍莫高窟藏经洞的相关历史、洞内曾珍藏的各类文物以及文物流失的过往。
理由：喜欢历史的退休教师对文物背后的历史变迁更感兴趣，藏经洞的相关内容承载了我国近代文物流转的历史，能够满足历史爱好者的探究需求。

1. 第1题：通读全文可知文章从三个独立维度介绍莫高窟的价值，梳理出这三个核心板块即可完成填空。
2. 第2题：结合不同形象的特质匹配对应词语：菩萨气质和善对应慈眉善目，天王神态威严对应威风凛凛，力士身形健硕对应强壮勇猛；再结合日常动宾搭配习惯，匹配出挎花篮、摘鲜花、抱琵琶、拨银弦的正确用字。最后任选句子谈感受，围绕莫高窟的艺术魅力、古代劳动人民的高超技艺表述即可。
3. 第3题：结合不同讲解对象的兴趣偏好匹配对应讲解内容，表述合理通顺即可。