2025年新课程学习指导南方出版社八年级语文上册人教版第26页答案
理解课文内容,完成下面的思维导图。

片段3：鲁迅先生深夜送客
片段6：鲁迅先生很负责地读青年来信
片段7：鲁迅先生不在意他写的校样
片段10：鲁迅先生用翻书的形式休息
片段12：鲁迅先生品鱼丸

答案

片段3：鲁迅先生深夜送客
片段6：鲁迅先生很负责地读青年来信
片段7：鲁迅先生不在意他写的校样
片段10：鲁迅先生用翻书的形式休息
片段12：鲁迅先生品鱼丸
1. 根据课文叙述的事件,提炼出涉及鲁迅先生日常生活的几个方面的信息。
[思路引领]先梳理课文中与鲁迅先生日常生活相关的事件,再按生活场景或范畴归类筛选具体内容,提炼出各方面的关键信息,确保覆盖日常生活的不同维度。

答案

1. 饮食方面：喜欢北方饭菜，如韭菜合子、饺子，对鱼丸不感兴趣。
2. 工作方面：深夜写作，白天会客、看信，工作专注且高效。
3. 待客方面：热情接待客人，亲自为客人倒茶，与客人亲切交谈。
4. 生活习惯方面：不喜欢穿西装，常穿长衫，走路轻捷，作息规律。
5. 兴趣爱好方面：喜欢阅读，看电影，与家人朋友谈论文学艺术。
2. 为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其他人物的情况？这样写有什么好处？
[思路引领]先明确其他人物与鲁迅先生的关系,再分析这些人物的言行或与鲁迅的互动如何从侧面展现鲁迅的性格、生活状态,最后总结其好处。

答案

1. 其他人物与鲁迅先生关系：许广平是鲁迅妻子，海婴是其子，冯雪峰等是朋友、同事。
2. 侧面展现内容：通过许广平照顾鲁迅饮食起居，体现鲁迅生活简朴、专注工作；海婴的言行展现鲁迅作为父亲的慈爱；与冯雪峰等交往体现鲁迅关心青年、投身革命的状态。
3. 好处：运用侧面描写，使鲁迅先生的形象更立体丰满，从家庭、社交等多维度展现其真实生活与性格，增强文章真实性和感染力。