1. 中国传统节日与古典诗词如影随形。古典诗词中有许多关于节日习俗的描写。请将下列传统节日与诗词进行正确匹配连线。
①春节 a. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②元宵节 b. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③清明节 c. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
④七夕节 d. 明月几时有？把酒问青天。
⑤中秋节 e. 去年元夜时，花市灯如昼。
⑥重阳节 f. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

1. ①—a ②—e ③—c ④—f ⑤—d ⑥—b

3. 中国的节日文化既是一份珍贵的民族文化遗产，也是世界文化遗产。2023年我国的传统节日“春节”被定为联合国假日，2024年中国春节申遗成功。某校学生围绕“传统节日的起源与传承”主题开展研究活动。请同学们一起参与，认识中国传统节日文化。(14分)
【研究主题】春节的起源与传承。
【研究过程】
素材一 春节的起源:关于“年”的传说。
相传，古代有一种叫“年”(也叫“夕”)的兽，每到除夕就会出来吞畜伤人。一次，“年”兽闯进村里，见一老人身披红袍，在院中烧着竹子状的东西，突然传来“噼噼啪啪”的响声，“年”兽就被吓跑了。后来人们就知道“年”兽害怕爆竹。每年除夕之夜，家家户户都放爆竹，用来驱赶“年”兽。“年”兽一年出没一次，人们把过年这一夜叫“除夕”(除掉夕)。
素材二 春节的传承:从古至今的演变。

素材三 春节的传播:从中国走向世界。

(1) 根据上述素材，描述春节的主要习俗。(2分)
(2) 请你根据上述素材，概括春节的演变特点，并结合所学知识分析原因。(6分)
【研学总结】
(3) 撰写小论文:结合本次研究活动和我国节日文化的特点，谈谈你对“春节既是中国的，又是世界的”的理解和认识。(6分)

3. (1) 放爆竹、贴春联等。(2分)
(2) 特点:影响范围越来越广,逐渐普及;习俗活动不断丰富,既有传承,又有创新。(2分)原因:统一多民族国家的发展;国力的增强;各民族交往交流交融不断加强;对外交流,影响力不断扩大等。(4分)
(3) 本题是开放性设问,可采用分层评价。(6分)
|水平等级|赋分|评价要素|
|----|----|----|
|水平4|5—6分|观点明确,有新意或有思想深度。能紧扣自己的观点,运用两个以上史实多角度论证,逻辑清晰,表述简洁|
|水平3|3—4分|观点明确。能围绕自己的观点运用1—2个史实论证。逻辑较清晰,表述较简洁|
|水平2|1—2分|观点不够明确。有论证,但史实不充分或史论结合不充分,逻辑不够严密,表述不够清晰|
|水平1|0分|没有观点或观点、论述与材料无关|
示例:我国节日文化丰富多彩、源远流长,体现了中华文明的连续性和统一性。以春节为例,春节传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念。从古至今,中国人都坚持以和为贵,极为推崇和弘扬“和”文化。这个“和”是和平的“和”,是和谐的“和”,是和善的“和”,也是和美的“和”。文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。春节走向世界,成为联合国官方假日,我们在自豪之余也要有所作为。我们要更加坚定地弘扬中华优秀传统文化。